沪科版（2024）八年级全册（2024）第六章 熟悉而陌生的力第三节 来自地球的力备课ppt课件

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）第六章 熟悉而陌生的力第三节 来自地球的力备课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了大量实验表明，小王的质量为，如图所示等内容，欢迎下载使用。
生活中我们常见到这样的现象，熟透了的苹果自动从树上落下（图 6-25），河水由高处向低处流，向空中踢出的足球落向地面这究竟是什么原因？本节我们学习来自地球的作用力——重力。
1.知道什么是重力，知道重力产生的原因。2.知道重力的方向是竖直向下的以及重垂线的广泛应用。3.理解物体所受重力和物体质量的关系，知道g = 9.8 N/kg 和它表示的物理意义，能用G = mg 解决有关问题。4.了解物体的重心，能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心，会画重力的示意图。
重力（gravity）是地球附近一切物体都受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力的施力物体是地球。正是由于重力的作用，苹果会落下，水会往低处流，抛出去的物体会落向地面。
物体所受重力大小可用弹簧测力计测量。把物体悬挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就可看成物体所受重力的大小。 生活经验告诉我们，用手提起质量越大的物体，用的力越大。这说明质量越大的物体，所受重力越大。物体所受重力的大小与物体质量之间有什么关系呢？下面，我们通过实验进行探究。
若用 G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力与质量之比，则地球附近物体所受重力的大小与其质量的关系可用如下式子表示：
在精确度要求不高的情况下，g 可取 10 N/kg，即质量为 1 kg 的物体，所受重力的大小约为 10 N。
小张同学的质量是 50 kg，他受到的重力是多少牛？小王同学受到的重力是 392 N，她的质量是多少千克？
所以，小张同学受到的重力是 490 N，小王同学的质量是 40 kg。
天宫空间站中的航天员处于漂浮状态，他们受到重力的作用吗？ 重力是由于地球对附近一切物体的吸引而产生的，只要航天员还在地球附近，就会受到地球的吸引作用，即受到重力。但由于航天员随空间站绕地球做圆周运动，看起来就像没受重力，这种状态通常称为失重（图 6-27）。
在失重状态下，许多我们平时习以为常的事情都变得不一样。例如，水无法直接“倒”进嘴里，航天员喝水只能靠“吸”；人不再有上和下的概念，睡觉也不需要躺下失重环境还对材料、生物学研究具有重大意义。请同学们思考，利用失重环境可做些什么研究？也许你的设计会被选中作为太空实验项目哟。
如果你留意生活中与重力作用相关的现象，就不难发现重力的方向是怎样的。例如，悬挂电灯的电线静止时总是竖直下垂的 (图 6-28)；原本在手中静止的物体，松手后总是竖直向下落的。这些现象表明：
在一根线下吊一个重物，就做成一根重垂线。重垂线可指示重力的方向（竖直向下），这一特点被人们广泛应用于生产生活实践。例如，利用重垂线可检查工作台面是否水平、墙壁上的画是否挂正（图 6-29），在建筑施工中可检查所砌墙是否竖直。同学们还能再举出一些重垂线的应用例子吗？
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心（center f gravity）。试试看，能否找出铅笔、直尺、三角板、量角器等文具重心的大致位置。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。例如，质量分布均匀的球或长方体，其重心在球心或几何中心（图 6-30）。
把汤匙放在手指上，仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，由此可确定汤匙的重心就在过支点的竖直线上（图 6-31）。为了方便分析，在受力物体上画力的示意图时，常将力的作用点画在物体重心上。
提高物体稳定程度的诀窍
提高物体稳定程度的方法主要有两种：一是增大支撑面；二是降低重心。 例如，起重机放下支脚以增大支撑面、加重台灯底座以降低重心（图 6-33）。各种车辆都把底盘做得重，重心降得低；用卡车装货时，重的货物装在下面，轻的装在上面，且货物不能装得过高。
如果能把重心降到支撑点以下，还可以制作出一些有趣的小玩具。 例如，小艄公手中的船桨很重，使小艄公的重心降到了支撑点以下 (图 6-34)。在娃娃的手上和鸟的尾巴上固定一个螺帽，就可以把它们的重心降到支撑点以下 (图 6-35) 。还有各式各样的“不倒翁”，皆巧妙利用了降低重心位置的方法。
1. 当你站在水平地面上时，你会受到哪些力的作用？请分别指出这些力的施力物体。
2. 质量是 10 kg 的物体，受到的重力是多少？一个物体受到的重力是1 N，它的质量又是多少？（g 取 10 N/kg）
受到重力和支持力的作用，重力的施力物体是地球，支持力的施力物体是地面。
3. 如图 6-36 所示，滑梯上有一重 300 N 的小孩正在玩耍，请画出小孩所受重力的示意图。
4. 关于物体的重心，下列说法中正确的是( )。A. 任何物体的重心都一定在这个物体上B. 重心的位置只与物体的形状有关C. 物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变D. 质量分布均匀且形状规则的物体，其重心在物体的几何中心
5. 请根据“做中学”得到的实验数据，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，在图 6-37 中作出重力随质量变化的图像。由图像判断，物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？
用描点法作出重力随质量变化的图像,从图像看出：物体受到的重力跟其质量成正比。
6.* 取 3 瓣大蒜，用牙签将它们按图 6-38 中的方式连接起来，就可以做成一个“大蒜宝宝”。轻推大蒜宝宝，它可以在瓶盖上来回摆动，不会倾倒。请解释这一现象。
下端两瓣大蒜降低了“大蒜宝宝”的重心，重心位置低于“大蒜宝宝”在瓶盖的支撑点。利用降低重心的方法，提高了“大蒜宝宝”的稳定程度。故轻推“大蒜宝宝”, 它也不会倾倒。