2025年中考生物一轮复习 第23讲 生命的起源和生物的进化 练习+讲义

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01考情透视·目标导航 链接课标知目标，命题预测识热点，新旧对比知变化
02知识导图·思维引航 知识串联识关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点
03考点突破·考向探究 全国视角过考点，探寻真题知考向，变式感知新考法
考点一 地球上生命的起源
★全面过考点 知识梳理+图解助记+备考锦囊+易错易混
★精准析考向 ►考向01 地球上生命的起源
考点二 生物进化的历程
★全面过考点 知识梳理+图解助记+备考锦囊+易错易混
★精准析考向 ►考向01生物进化的大致历程
►考向02生物进化的总趋势
考点三 生物进化的原因
★全面过考点 知识梳理+图解助记+备考锦囊+易错易混
★精准析考向 ►考向01分析生物进化原因的实例
►考向02自然选择与人工选择
04专题进阶·拓展应用
拓展一 情境应用
1、科学研究与科学考察情境
2、滥用农药及抗生素等情境
拓展二 识图专攻
1、米勒模拟试验装置识图专攻
2、生物进化大致历程识图专攻
考点一 地球上生命的起源
一、科学的推测（2条必背）
1、推测是根据已知的事物，通过____________，对未知事物的真相提出一定的______。
2、科学的推测需要有一定的______做基础，凭空想象往往是站不住脚的；科学推测还需要有____________，也需要丰富的____________。
二、原始大气的成分和米勒实验（3条必背）
1、大约46亿年前，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等等，构成了原始大气层。原始大气中没有______。
2、1953年，美国青年学者米勒模拟原始地球条件和大气成分，将甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密封的装置内，通过运行火花放电（模拟______），合成了多种____________。
3、科学实验表明，原始地球尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的____________。
四、原始生命起源的推测——海洋化学起源说（2条必背）
1、科学家推测，原始大气在高温、____________以及____________等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的______。后来地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨，降落到地面上，这些______又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到____________中。
2、科学家推测，原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，在地球形成以后的10亿年左右，才逐渐形成了____________。
『图解助记』
1、米勒实验装置图解
2、原始生命起源过程推测图解
『备考锦囊』
生命起源的宇生说的证据
发现某陨石中有非地球上的氨基酸；在星际空间发现了数十种有机物，基于这个事实，可以推测，构成生物体的有机物能够在地球以外生成并被带到地球上。
『易错易混』
现在地球上不会再出现原始生命
因为现在不存在原始生命形成时的环境条件，并且海洋组成成分也发生了变化。所以只能说原始生命起源于原始海洋，不能说起源于海洋。
►考向01 地球上生命的起源
（2023·湖南怀化·中考真题）人们不断探索生命起源的奥秘，根据已有研究作出推测，正确的是（ ）
A．原始生命起源于原始大气
B．研究表明，原始大气中存在着氧气
C．在现有条件下地球上还会再形成原始生命
D．米勒的模拟实验表明原始地球上能产生构成生物体的有机物
【变式1】【新情境】再现实验场景图是探究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，下列有关叙述错误的是（ ）
A．该装置最初的设计者是美国科学家米勒
B．B内模拟的是原始大气的成分
C．正负电极之间能够产生火花放电，作用相当于原始地球条件下的闪电等
D．该实验可以证实，原始生命起源于非生命物质
【变式2】关于生命的起源，下列叙述不正确的是（ ）
A．陨石中发现了有机物，可以推测外星球可能存在生命形式
B．比较原始大气成分和现代大气组成成分，最大区别是前者没有氧气
C．最早的生物可能是由原始大气成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的
D．米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命
【变式3】下列有关生命起源和生物进化的叙述，正确的是（ ）
A．原始大气主要由水蒸气、氧气、甲烷、硫化氢等气体构成
B．米勒模拟原始地球的条件和大气成分，证实了原始生命起源于非生命物质
C．我国科学家首次合成具有生物活性的结晶牛胰岛素，支持了生命起源的有机小分子物质合成有机大分子物质阶段
D．在现在的环境条件下，经过漫长的年代，地球上还会形成新的原始生命
考点二 生物的进化历程
一、科学方法——比较（1条必背）
1、比较是指根据一定的______，把彼此有某种联系的事物加以______，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的______关系。
二、生物进化的证据（4条必背）
1、化石是生物的______、______或____________，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2、在研究生物进化的过程中，______是非常重要的证据。例如，通过对__________________的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物；由此可以推断，鸟类可能是由______进化来的。
3、科学家们通过对不同年代______的纵向比较，以及对现存____________的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
4、对现存____________的比较研究，也可以帮助我们追溯生物进化的过程。
三、生物进化的趋势（2条必背）
1、地球上最早出现的生物是______生物，后来才出现了______生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。
2、一般来说，生物进化的总体趋势，是由______到______、由______到______、由______到______。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
『图解助记』
生物进化的大致历程图解
『备考锦囊』
比较现存生物亲缘关系举例
如比较不同种类生物的基因和蛋白质，共同点越多的生物之间的亲缘关系越近；比如生物间组成的细胞色素C的氨基酸差异小，亲缘关系越近，反之，亲缘关系越远；比较马、蝙蝠和鹰的翅膀骨骼，可知它们有共同的祖先。
『易错易混』
1、越晚近的地层中的化石并不一定都是高等生物化石
在生物进化过程中，有些低等生物能够适应环境生存下来，它们在较晚近的地层中也可能形成化石。但较古老的地层中不可能有高等生物的化石。
2、蕨类植物不是由苔藓植物进化来的；哺乳动物不是鸟类进化来的
蕨类植物和苔藓植物都是由藻类植物进化来的。
脊椎动物进化过程中，爬行动物的一支进化为鸟类，另一支进化为哺乳类，哺乳类并不是由鸟类进化来的。
►考向01 生物进化的证据及实例
（2024·吉林长春·中考真题）如图是不同地层生物化石模式图。下列叙述正确的是（ ）
A．化石是研究生物进化的唯一证据
B．越古老的地层中，形成化石的生物结构越复杂
C．生物进化的总体趋势是体型由小到大
D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
【变式1】下列支持“鲸是从古四足哺乳动物进化而来的”这一猜想的最直接证据是（ ）
A．鲸的前肢骨排列与哺乳动物接近B．鲸胎生，且具有胎盘这一结构
C．鲸的DNA分子与河马的差异较小D．发现了具有四肢的早期鲸类化石
【变式2】化石是指若干万年前埋葬在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。下列不属于化石的是（ ）
A．恐龙蛋B．琥珀C．“北京人”头盖骨D．木乃伊
【变式3】下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（ ）
A．古人类化石是研究人类起源问题的直接证据
B．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展无直接关系
C．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育
D．能否直立行走是人猿分界的一个重要标准
►考向02 生物进化的大致历程
（2024·江苏盐城·中考真题）下图为脊椎动物的“进化树”，图中的①是（ ）
A．腔肠动物B．节肢动物C．软体动物D．哺乳动物
【变式1】【新情境】 科学研究情境孔子鸟化石的发现与研究说明（ ）
A．哺乳动物和爬行类都是由古代的鸟类进化来的
B．古代的各种生物之间是可以相互进化的
C．爬行类是由古代的鸟类进化来的
D．鸟类是由古代的爬行类进化来的
【变式2】下列植物，在地球上出现的先后次序正确的是（ ）
①藻类 ②苔藓 ③种子植物 ④蕨类
A．①③②④B．②①③④
C．①②④③D．①②③④
【变式3】观察下列四种动物，并将这四种动物按照生理结构和功能由复杂到简单进行排列，正确的顺序为（ ）
A．涡虫、白尾海雕、雨蛙、虎
B．白尾海雕、涡虫、雨蛙、虎
C．雨蛙、虎、涡虫、白尾海雕
D．虎、白尾海雕、雨蛙、涡虫
►考向03 生物进化的总趋势
一、选择题
（2024·黑龙江·中考真题）关于生物进化的总体趋势，叙述错误的是（ ）
A．由水生到陆生B．由简单到复杂C．由低等到高等D．由矮小到高大
【变式1】生物进化的总体趋势的叙述，不合理的是（ ）
A．从水生→陆生B．从体型小→体型大
C．从低等→高等D．单细胞→多细胞
【变式2】【新考法】 流程图“进化树”可直观表示生物之间的亲缘关系和进化历程。如图，从该进化树可推测（ ）
A．⑤是①②③④⑥的共同祖先
B．③的化石出现在最古老的地层里
C．与①和②相比，①和④的亲缘关系更近
D．③可能为水生生物，⑤一定为陆生生物
【变式3】【新情境】 研学情境参观自然博物馆后，同学们对生物进化的历程有了更多的了解。下列叙述不正确的是（ ）
A．植物进化的总体趋势是由水生到陆生
B．地球上原核生物的出现早于真核生物
C．化石是研究生物进化历程的唯一证据
D．在进化过程中既有物种产生也有物种灭绝
【变式4】科学家们根据生物亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）表示生物进化的主要历程，下列关于生物进化的表述中正确的是（ ）
A．地球上的原始生命诞生于原始陆地
B．越位于“进化树”树梢，生物进化等级越低
C．鸟类由两栖类进化而来
D．生物进化的历程是简单到复杂，水生到陆生， 单细胞到多细胞， 低等到高等
考点三 生物进化的原因
一、探究——模拟保护色的形成过程（1条必背）
1、通过模拟实验，推测保护色的形成过程：‌保护色的形成是由于生物在长期的自然选择过程中，具有与______颜色相近的变异个体更容易存活下来，这种有利变异逐渐积累，最终形成了保护色。‌ 生物进化的原因是____________，使自己存活下来‌
二、达尔文的自然选择学说（4条必背）
1、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是______的自然选择学说。
2、自然选择学说的内容：
（1）过度繁殖（前提）——达尔文认为，在自然界，生物普遍具有很强的______能力，能够产生大量的后代；
（2）遗传和变异（基础）——______保持了物种的稳定性和连续性，______使物种发生变化。
（3）生存斗争（手段）——生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行____________。
（4）适者生存（结果）——达尔文认为，在自然界中，生物个体都有____________的特性，只有那些具有____________的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有____________的个体则容易被淘汰。
4、自然界中的生物，通过激烈的____________，____________生存，____________被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和____________，不断进化。
『图解助记』
自然选择学说图解
『备考锦囊』
1、用自然选择解释长颈鹿长颈的形成过程
①过度繁殖：长颈鹿和其它生物一样，有很强的繁殖能力，会产生很多后代。
②遗传变异：古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短一些的，颈的长短是可以遗传的。
③生存斗争：在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。
④适者生存：经过许多代以后，颈短的就被淘汰，颈长的特征越来越显著。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
2、自然选择促使了新物种和生物多样性的形成
由于生存斗争不断进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异就被定向积累，于是生物的性状逐渐和祖先不同了，产生了生殖隔离，形成了新物种，由于生物所在的环境是多种多样的，所以自然选择形成了生物的多样性。
3、人工选择
人工选择是在人工条件下，人们根据各自的意愿对不同的变异个体进行选择，保留需要的，淘汰不需要的。它是根据人类的需求，经过不断选择而形成生物新品种的过程。人工选择有利于符合人类某些极端性能表现的个体，主要考虑的是生物的经济性状。与自然选择相比，人工选择的速度很快，选择进展也较大。简而言之，自然选择是自然界中生物进化的自然机制，而人工选择则是人类为了满足自身需求而进行的主动选择
『易错易混』
生物变异是不定向的，而自然选择是定向的
生物变异多种多样，环境选择了有利于生物生存的变异。
►考向01 分析生物进化原因的实例
（2024·四川眉山·中考真题）除草剂等化学产品的广泛使用，不仅对生物产生直接作用，也会带来一些未知的长期影响。科研人员研究发现，随着草甘膦（一种除草剂）的长期使用，牵牛花对草甘膦的抗性逐渐增强。运用达尔文的自然选择学说进行分析，下列说法正确的是（ ）
A．草甘膦使牵牛花产生了抗性变异B．牵牛花与草甘膦之间进行着生存斗争
C．牵牛花抗性增强是由于产生了定向变异D．牵牛花对草甘膦的抗性永远有利于自身生存
【变式1】下面有关对达尔文自然选择学说内容的解释，错误的是（ ）
A．长颈鹿的长颈是自然选择的结果
B．羚羊奔跑速度很快，是其适应猎豹捕猎的结果
C．滥用抗生素导致细菌出现变异成为超级细菌
D．变异分为有利变异和不利变异
【变式2】下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A．生物一般具有很强的繁殖能力
B．在生存斗争中，体型较大的动物一定获胜
C．适应者生存，不适应者被淘汰
D．生物为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争
【变式3】【新情境】科学研究情境乌贼通过改变体色，使自己隐蔽在不同的环境里，有利于避敌和捕食。不同种类的乌贼变色能力有较大差异，如欧洲普通乌贼变色能力强，蜂鸟短尾乌贼变色能力弱，研究人员对比了这两种乌贼单位面积内神经元和色素细胞的数量及两者间的关系（如图）。下列分析错误的是（ ）
A．乌贼通过改变体色避敌和捕食是长期自然选择的结果
B．蜂鸟短尾乌贼生活环境的色彩比欧洲普通乌贼的丰富
C．蜂鸟短尾乌贼变色能力弱的原因可能是色素细胞和神经元数量较少
D．欧洲普通乌贼变色能力强的原因可能是单个神经元控制的色素细胞数量少而调控更精准
►考向02自然选择与人工选择
（2024·河北·中考真题）狗由古代狼经长期驯化而来。科研人员对比狗和狼的面部肌肉，发现大多数狗的眼周围多了两块肌肉，如下图所示。这两块肌肉相互配合使狗能表现出“可怜巴巴”的表情，但哈士奇（狗的品种）没有旁侧眼睑牵拉肌。下列说法错误的是（ ）
A．推测有的古代狼眼周围有这两块肌肉
B．控制这两块肌肉的基因可遗传给后代
C．狗“可怜巴巴”的表情是自然选择的结果
D．哈士奇与其他品种狗的表情可能不同
【变式1】下列各项属于人工选择的是（ ）
①枯叶蝶的拟态、②杂交水稻、③抗药性很强的超级细菌、④产蛋量很高的鸡
A．①②B．②④C．①④D．③④
【变式2】超级细菌是人类滥用抗生素导致的多重耐药菌，位居三大最难解决的感染性疾病首位。相关叙述正确的是（ ）
A．在抗生素的不断选择下，细菌抗药性越来越强
B．超级细菌的形成是人工选择的结果
C．细菌产生的变异一定都有利于适应环境
D．细菌为了抵抗抗生素产生了抗药性
【变式3】用达尔文进化论的观点分析，人类的直立行走是（ ）
A．定向变异的结果B．上帝创造的结果
C．人工选择的结果D．自然选择的结果
1、科学研究与科学考察情境
①加拉帕戈斯群岛由互不相连、彼此孤立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现了13种地雀，如图表示这13种地雀之间的进化关系。
(1)在不同岛屿的特定条件下，为争夺必需的食物和生活空间，地雀之间存在着激烈的____________，为不同岛屿上地雀的进化提供动力。
(2)地雀的进化表明，自然界中的生物普遍存在着______现象，环境的改变，对地雀喙的形态和大小具有定向______作用，保留了有利变异的个体，并决定了地雀进化的方向。因此，生物进化是____________的结果。
②化石是研究生物进化的重要依据，如图1是科学家发现的某地未被破坏的沉积岩石层示意图，图2是各类脊椎动物的化石
(1)根据生物进化历程判断，最简单、最低等的生物化石出现在图1中的______（填“I层”“Ⅱ层”或“Ⅲ层”）。假设图2中A、B、C三种生物的化石分别对应图1中物种甲、乙、丙，则图2中C对应图1中的物种甲，图2中三种化石中的动物从低等到高等的进化顺序是____________（用字母和箭头表示）。
(2)生物之所以能不断进化，是____________的结果。
(3)生物进化遵循从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、____________的进化规律。
2、滥用农药及抗生素等情境
①由于长期使用抗生素或用药不当，不同细菌群体对抗生素的耐药性逐渐增强。如图是从O点开始使用青霉素后细菌数量的变化曲线，下列分析错误的是（ ）
细菌抵抗青霉素强的特性的增强是______对细菌不断选择的结果；A→C的变化过程是青霉素对各类细菌______的结果。
②如图表示对一块西瓜地先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答下列问题。
(1)从图中可以看出，两种类型的杀虫剂开始使用的1～3年效果较好，随着使用年限延长，杀虫剂的效果均越来越______（填“好”或“差”）。
(2)用达尔文的自然选择学说来解释以上现象：
①害虫具有很强的______能力，能够产生大量后代；
②在未使用杀虫剂Ⅰ之前，就同时存在抗药性强的和抗药性弱的个体，这说明______现象普遍存在；
③喷洒杀虫剂Ⅰ后，害虫与杀虫剂之间不断进行____________，最终____________（填“抗药性强”或“抗药性弱”）的个体生存下来，这个过程称为自然选择。
(3)若使用杀虫剂Ⅰ后短时间内再对害虫种群喷洒杀虫剂Ⅰ，你认为害虫的数量______（填“会”或“不会”）大量减少。
1、米勒模拟试验装置识图专攻
(1)A装置里的气体相当于____________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有______。正负极接通进行火花放电是模拟自然界里的______。
(2)B装置里的液体相当于____________，实验后可检验到其中含有____________等有机小分子物质。
2、生物进化大致历程识图专攻
(1)图中树根A代表原始生命，根据“海洋化学起源说”，它生活在____________中。
(2)地球上出现最早的真正陆生脊椎动物类群是[B] ____________。
(3)种子植物是真正的陆生植物，它包括[C] ____________和裸子植物两大类。最早出现根、茎、叶分化的植物类群是____________。
(4)生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由____________、由水生到陆生。
(5)生物之所以能不断地进化，是遗传、变异和____________的结果。考点要求
新课标要求
命题预测
地球上生命的起源
新课标明确列出以下知识点：地球上现存的生物具有共同祖先；生命最有可能是在原始海洋中形成的；
考点常以选择题等形式考查，考查的命题点有：生命起源于原始海洋；对米勒实验的理解等
生物进化的历程
新课标列出以下知识点：化石记录是生物进化的直接证据；多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果；遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化；生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势。
新课标要求能运用进化与适应的观点，解释生物多样性的原因。通过资料分析活动，引导学生分析不同生物类群之间的亲缘关系，帮助学生初步形成进化与适应的观念。
相关知识点常结合科学史、化石资料等以文字及图形等形式呈现。考查方式主要是选择题和综合题等。重点考查内容：进化的证据与实例；自然选择学说等。
生物进化的原因