中考语文二轮专项复习 小说次要人物的作用 教学设计

这是一份中考语文二轮专项复习 小说次要人物的作用 教学设计，共3页。教案主要包含了以法析文，巩固策略，以文测法，内化能力，归纳总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
复习小说中次要人物的作用。
课时：1课时
教学过程：
以文析法，归纳策略。
（一）以文析法
案例1.《孔乙己》掌柜的、酒客
小说介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
答案要点：
咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影。
（1）渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛。
（2）代表了等级森严、贫富悬殊、阶级对立的社会，交代孔乙己生活的社会环境/背景。
（3）暗示了孔乙己的悲剧命运。
（4）为下文孔乙己被取笑的情节做铺垫。
归纳要点： ①渲染气氛，奠定基调 ②典型人物、暗示/交代环境
③表现主题 ④铺垫情节
案例2.《我的叔叔于勒》船长
读文段，分析“船长”的作用。
答案要点：
（1）证实怀疑之实，推动情节发展，把故事推向高潮；
（2）补充于勒境遇，照应于勒信中所说；
（3）衬托于勒生活悲惨，烘托了人物形象。
归纳要点：牵线搭桥，推动情节。
案例3.《范进中举》 张乡绅
张乡绅是作者刻画的一个次要人物，在范进中举前后，他的态度有何不同？作者设计张乡绅前来拜会这一情节有什么作用？
答案要点：
范进中举前，张乡绅与范进“同在桑梓，一向有失亲近”，范进中举后，张乡绅主动拜会，还说“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，既送房又送银。
作者设计张乡绅前来拜会这一情节，是想通过前后对比，突出范进中举前后地位的变化，侧面衬托了封建社会的官员的腐败、政治的腐朽、世态的炎凉，深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。
归纳要点：对比/侧面衬托
案例4.《孔乙己》中的“我”
“我”是谁？这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，有什么妙处？
参考答案：
我是孔乙己悲剧命运的见证者、叙述者，更是造成孔乙己悲剧命运的其中一环。作者以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。蕴含着深沉的批判力量。同时，用“我”叙述，使叙述更亲切自然。
答案要点：
（1）冷眼旁观，亲身经历，见证身份/特征/经历。
（2）线索人物，贯穿始终。
（3）揭示主题，用意深刻。
（4）亲切自然，真实动人。（第一人称本身的作用）
归纳要点：见证身份/特征/经历 线索 主题 人称本身的作用
（二）归纳策略
1.次要人物自身的意义和作用：代表某种典型人物 （《孔乙己》酒客、掌柜。）
2.对主要人物
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①冷眼旁观，亲身经历，见证身份/特征。 （《孔乙己》小伙计“我”）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②次要人物的特征侧面/对比衬托主人公的特征。 （《范进中举》张乡绅）
3.对情节
（1）线索人物，贯穿始终 （《孔乙己》我）
（2）推动情节 （《我的叔叔于勒》我）
4.对主题：直接表现/暗示主题 （《孔乙己》酒客和掌柜、《范进中举》张乡绅）
5.对环境：渲染气氛、奠定基调，暗示社会环境 （《孔乙己》酒客、掌柜）
注意：第一人称“我”为叙述视角，答题时要答出第一人称本身的作用，使叙述更亲切自然，有感染力。
答题格式：内容+作用
二、以法析文，巩固策略。
1.阅读《三顾茅庐》片段，回答问题。
小说在“三顾茅庐”的情节中为什么要写张飞？
参考答案：
通过张飞的语言描写，体现张飞的鲁莽、急躁、讲义气，通过对比，突出了刘备对诸葛亮的敬重，对贤才的渴求，衬托出刘备的谦虚、礼贤下士、求贤若渴的特点。
《孤独之旅》这篇小说描写了主人公杜小康的成长历程，父亲杜雍和在杜小康成长历程中起到什么作用？
参考答案：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①杜雍和是杜小康成长历程的见证者，他见证了杜小康坚强性格的檀变过程：由出发时的茫然、恐惧，到抵达芦苇荡时的害怕、胆怯，再到安顿之后的感到孤独，进而到时间久了的不再忽然地恐慌，最后到那天雨后天睛的坚强。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②推动了故事情节的发展。小说描写杜雍和由“沉着脸”到“装镇静”再到“不再乱发牌气”，并做出重要的表率(“你进窝棚里歇一会儿，我去找”），最后得出重要“结论”（“下蛋了，下蛋了……”），逐步把事情推向高潮。
评分说明：答出要点即可。
三、以文测法，内化能力
1.阅读《蛮师傅》，回答问题。
“我”在小说中有怎样的作用？请简要分析。
参考答案：
（1）“我”是村民修路这一事件的见证者，通过“我”这第一人称的叙述，使故事更具有真实性；
（2）在村民眼中“我”是一个有见识的读书人，他们找“我”商量修路的事，体现了村民对科学知识的看重；(暗指我被村民“蛮横”要求修公路也向“蛮”转变，体现我被蛮师傅们影响，揭示文章主旨。)
（3）小说结尾通过“我”的评论，揭示了主旨。
评分说明：答出要点即可。
2.阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答问题。
文中⑮到⑱段为什么要叙写长舌妇和她们的议论？请简要分析。（泉州市2018-2019学年九年级上学期语文试题）
参考答案：
形象地展现卑鄙庸俗地虚度年华的人的模样；交代保尔觉得这个小城变得陌生和无聊的原因；与保尔等为解放全人类而斗争的行为形成对比。
3.阅读《一颗小白杨》，回答问题。
文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。（4分）(2017年福建省中考)
参考答案：
儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。
评分说明：意思答对即可。
四、归纳总结
人物自身
旁观者、见证者


对主要人物
侧面/对比衬托
渲染气氛、奠定基调
对环境
次要人物作用
暗示社会环境
直接表现/暗示主题
对主题
推动情节
线索人物
对情节
五、板书设计