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    外研必修第二册Unit4 Developing ideas-writing 名师教学设计

    外研必修第二册Unit4 Developing ideas-writing 名师教学设计第1页
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    英语外研版 (2019)Unit 4 Stage and screen教学设计

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    这是一份英语外研版 (2019)Unit 4 Stage and screen教学设计,共3页。教案主要包含了What,感知与注意,联想与结构,获取与梳理,概括与整合,描述与阐释,内化与交流,内化与运用等内容,欢迎下载使用。

    本单元第6课时
    人与社会-舞台与荧屏艺术 Writing
    语篇研读
    本单元主题语境是“人与社会”,涉及的主题语境内容是舞台与荧屏艺术形式。本单元通过对比中外具有代表性的舞台艺术,介绍不同种类的舞台表演形式和电视节目,探讨文学作品改编成电影等文化现象,呈现了丰富多彩的文娱表演活动。本课内容在单元中是第六课,涉及相关话题的运用,引导学生批判思考,并将所学应用到实际写作中。
    【What】
    本课时的学习内容为写作。是前面阅读课论说文的延伸。展示了经典电影《公主日记》的影评,通过介绍电影的主要内容,主要人物,主要情节等突出电影的主题。
    【Why】
    通过让学生了解电影影评的主要构成,引导学生思考影评的结构。梳理影评的主要行文内容,体会电影艺术的特殊表达方式,感悟艺术的魅力。同时引导学生通过自我思考,批判性地看待艺术表现形式、创造性地表达自己对艺术所展示内容的看法,并通过评论的方式表达自己的观点。
    【Hw】
    学生通过图片、视频、文本多模态的形式直观感受了解电影这种艺术模式的魅力和价值,通过阅读分析课文所给影评学习相关表达方式及功能性句式词汇,并以批判性的思维方式合理的表达自己的观点和态度。
    2. 学情分析
    本课的授课目标是进入高一下学期学习的学生。学生通过这一单元前五个课时的学习,已经对相关话题有了一定的语言积累和思维铺垫,并且形成了一定程度的知识储备。但是目前还处于向内输入的阶段,对于知识还缺乏批判性思维方式和输出性的表达学习。
    3. 学习目标
    单元学习目标:
    1.了解中外不同的舞台和荧屏艺术形式;
    2.包容不同风格的舞台艺术形式;
    3.客观评判不同的艺术表现形式。
    课时学习目标:
    1.梳理概括影评的结构;
    2.加强对好电影认识的批判性思考;
    3.用正确的时态完成影评写作。
    4.学习重难点
    1.正确理解影评的格式并使用功能性句式进行语言表达;
    2.提高对艺术形式及内容的批判性思考能力。
    5.开放性学习环境:网络资源。
    6.课时教学过程(第1课时)
    学习目标
    学习活动
    设计意图
    效果评价
    深度学习特征
    引导学生进入情境,激发学生自主思考能力。
    【感知与注意】
    Activity 1:
    1. T plays the vide clip f the mvie The Princess Diaries and asks if they have seen it befre.
    2. T ask Ss abut hw t recmmend the mvie t thers and what shuld be included.
    T train Ss t acquire knwledge thrugh viewing and build cnnectins twards what they have learned befre.
    学生通过浏览电影片段引发观赏兴趣,同时进入情境,解决实际生活问题。
    【联想与结构】
    学生通过看视频,与已有知识进行联想。
    学生认识并熟悉影评这种文体形式。【获取与梳理】
    Activity 2.
    T asks Ss t read the passage and think abut hw many parts can this passage be divided int.
    T encurage Ss t think abut the develpment f the passage individually.
    学生能够阅读文本并梳理文章的主要内容。
    【联想与结构】
    学生自主思考文章的构成及布局方式。
    引导学生概括段落主旨,梳理文章发展脉络,整合影评主要结构。
    【概括与整合】
    Activity 3.
    Ss are encuraged t cnclude the key elements f a mvie review after summarizing the main ideas f each paragraph.
    T asks Ss t summarize the structure f a mvie review.
    T train Ss t summarize the main idea f each part and cnclude the structure f a review.
    学生能够概括影评重要组成部分并进行提炼整合。
    【联想与结构】
    学生将课文影评的结构内化并形成自我思考。
    帮助学生理解三个部分在语篇中的作用,并举例介绍其语言形式。
    【描述与阐释】
    Activity 4.
    T intrduce the functin f each part (beginning, bdy, ending) and make illustratins separately by asking “What is it ” and “Hw t make it” questins as well as giving examples.
    T illustrate the meaning f each part and demnstrate them separately by giving examples.
    学生能够体会三个部分在语篇中的功用并通过具体例子加深理解。
    【内化与交流】
    学生通过获取相关知识,理解不同部分实际写作的主要构成及需要运用的相关语言结构。
    帮助学生处理影评的写作细节
    【内化与运用】
    Activity 5.
    T asks Ss t think abut what tense we shuld use. T reappear the mvie review and circle the verbs.
    2. T asks Ss t think abut hw t make the review mre cherent. T reappear the mvie review and circle the linking wrds.
    T deepen the Ss cmprehensin f details f review writing especially the crrect tense and the usage f linking wrds.
    学生能通过回顾影评巩固这种写作方式中的主要细节,并通过正确时态和连词的运用加强文章连贯性和整体性。
    【内化与交流】
    学生通过分析文章细节,举一反三总结出影评的时态和行文特点。
    鼓励学生独立思考【推理与论证】
    Activity 6.
    T asks Ss t think abut whether this mvie is gd r nt.
    2. What is the criteria f a gd mvie?
    T imprve their critical thinking and imprving cmprehensin f mvie review.
    学生能够通过深度思考,唤醒自我思辨意识
    【本质与变式】
    学生运用所学词汇把所学成果外显
    引导学生提高批判性思维能力
    【批判与评价】
    Activity 7.
    1. T asks Ss what can they see frm the selected reviews.
    2. Why d the viewers use this kind f wrds t evaluate this mvie?
    T learn t read the reviews in a deeper way and t evaluate mvie frm different aspects bjectively
    学生学会客观得看待电影这种艺术形式,思考电影作为艺术与商业共同产物的价值和功能。
    【价值与评判】
    学会客观地批判地看待自己
    综合运用自己所习得的知识
    【想象与创造】
    Assignment:Chse a Chinese mvie yu like and write a mvie review.
    T prmte the integrated cmpetence f using English language
    学生能运用所学,运用功能性语言完成语言表达。
    【迁移与创造】
    学生运用所学与自身实际相关联

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