数学一年级上册（2024）一 5以内数的认识和加、减法1. 1~5的认识第几优秀作业ppt课件

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Learning gals
初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验，激发学习数学的兴趣。
感知“第几”的相对性，明确数事物的方向决定事物的排列顺序，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。
理解“第几”的含义，会用“第几”表示事物的排列顺序，能正确区分“几”和“第几”。
理解“几”和“第几”的含义。
Learn the key pints
Learning difficulties
结合实际生活，理解基数和序数，感受语言的魅力和数学学习的乐趣。
Cre literacy
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一共有（ ）人在排队。
“一共有5人”中的“5”表示人的总数，不随数数方向的不同而改变；“排在第5”中的“第5”表示其中一个人的位置，与数数的方向有关。
讨论总结①“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示事物排列的顺序。②确定第几时，先确定数数的方向，再从1开始数，数到几，事物的排列顺序就是第几。
Classrm testing
1.填出队伍中小白兔的位置。
2. 从前往后数，丽丽排第1,小明排第5,站牌挡住了排第( )、第( )和第( )的小朋友，共挡住了（ ）人。
3.(1)从左边数,圈出4个苹果,给第4个涂色。
Summary evaluatin
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
1.“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示事物排列的顺序。2.确定第几时，先确定数数的方向，再从1开始数，数到几，事物的排列顺序就是第几。
Assign hmewrk
课本19页做一做/分层作业。