初中心理健康北师大版（2015）七年级全册第四课 过充盈的生活教学设计

这是一份初中心理健康北师大版（2015）七年级全册第四课 过充盈的生活教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 了解什么是幸福及幸福的要素；
2.感受生活中的幸福小事，增强幸福体验；
3.通过活动引导学生感恩拥有的幸福，并学会分享幸福。
二、教学重难点
2.感受生活中的幸福小事，增强幸福体验；
3.通过活动引导学生感恩拥有的幸福，并学会分享幸福。
三、教学方法
游戏法、讲授法
四、教学过程
（一）热身活动——《心灵奇旅》视频片段
1.讲述规则：播放电影《心灵奇旅》片段
主人公乔伊一直活在自己的目标里，当得知有机会和自己最崇拜的爵士明星同台演奏时，他觉得无比幸福，兜兜转转终于完成演奏后，却发现不过尔尔。原来当下的就是幸福的，他一直活在幸福中呀！
Q：你觉得自己幸福吗？
2.学生观看并回答。
3.教师总结：
老师发现了，有的同学觉得自己是幸福的，也有的同学觉得不幸福，没关系啊，今天这节课我们将一起走进幸福披萨店，一起去找找我们的幸福在哪里。
主体活动1——幸福披萨店开业啦！
1.讲述规则：
（1）各位到场的来宾们，大家好！欢迎大家光临幸福披萨店，我们是独有的一家能让你获得幸福的披萨店，今天开业典礼，特邀请了著名心理学家塞利格曼理论的践行者A先生来和我们谈谈幸福。
（2）由于疫情原因，A先生不能亲临现场，我们看视频中的他是怎么说幸福的。
（3）视频介绍塞利格曼幸福五要素模型并以文字的形式呈现在ppt上。
2.学生观看。
3.教师总结
相信大家现在已经对我们幸福披萨店的文化有所了解，那接下来就是我们今天的福利环节啦！
主体活动2——我的幸福披萨
讲述规则：今天开业大酬宾，在场的每一位来宾都有机会和师傅现场学做幸福披萨，按学习单的步骤制作完成后请和大家介绍你的幸福披萨，随后即可打包免费带走。
2.学生制作幸福披萨并回答问题。
Q1：请介绍下你的幸福披萨是什么味道的？
Q2：你想把这份幸福披萨与谁分享，为什么？
Q3：当和TA共享披萨时，你有没有什么话想和TA说？
3.教师总结
刚才大家的分享可真是太精彩了，我见到了多种口味的披萨，以后我们披萨店的菜单可以经常更新了呀！原来用心的披萨才最好吃呀！原来用心是可以发现我们的幸福的呀！我觉得除了送披萨，大家还可以来点别的，比如，给披萨的主人跳个舞怎么样？
总结升华——“有你就幸福”手势舞
1.讲述规则：观看“有你就幸福”手势舞视频，可以多播放几遍，直到学生大致学会，然后师生一起跳一遍，可以建议学生感恩节当天把手势舞展示给想表达感谢的人
2.学生观看并学习。
3.教师总结
大家的学习能力都很强呀，跳得非常棒，今天的幸福披萨是沉甸甸的，因为他装满了属于你的幸福，当然，能与你分享这份幸福的人也很幸运，谁不爱这专属的披萨和专属的手势舞呢！感恩遇见，感恩我们拥有的幸福！