北师大版（2015）七年级全册第二单元幸福的基石第四课过充盈的生活教案及反思

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这是一份北师大版（2015）七年级全册第二单元幸福的基石第四课过充盈的生活教案及反思，共2页。教案主要包含了教学背景，教学目标，学习重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《小王子》里说：“仪式感，它就是使某一天与其他日子不同，使某一刻与其他时刻不同。”我想，母亲节这一天表达对妈妈的爱，是这一种郑重其事，一种让人刻在心里的情感。本课引导学生从看见爱、表达爱、爱的行动出发，去更加深入的建立与妈妈的情感，进而体会妈妈的各种爱及爱的形式。希望能这种情感慢慢转化为“爱在日常，才不寻常”的习惯，在生活中更多的用行动体现爱、表达爱。
【教学目标】
使学生增加对母亲的认识和了解，学会在日常中看见爱、感受爱和表达爱，在活动中感受爱的积极体验，体会幸福。
【学习重点难点】
重点：使学生增加对母亲的认识和了解，学会在日常中看见爱。
难点：学会在日常中看见爱感受爱和表达爱，在活动中感受爱的积极体验，体会幸福。。
【教学过程】
活动
设计意图
内容
一、导入（2分钟）
女神节特辑。
同学们，再过两天，大家知道是什么节日吗？
生；妇女节
师：对，妇女节，也叫女神节，那在我们人生中遇到的第一位女神我想就是我们的妈妈，所以今天是女神节特辑，我们将通过这节课来更加深入的认识和了解我们的女神-妈妈。
二、看见爱（10分钟）
通过问题让学生们更加深入认识、了解妈妈。
说到妈妈，似乎大家想到的都是那个无所不能的超人妈妈，但你真的了解她吗？这些问题你是否都能回答上来呢？
请写在活动单上。
1.妈妈的生日是？
2.妈妈的血型、星座是？
3.妈妈的工作是？
4.妈妈喜欢的食物是？
5.妈妈的兴趣爱好是？
6.妈妈的哪项技能让你印象深刻？
7.妈妈的性格是？
8.妈妈最开心的事是？
三、感受爱
（15分钟）
通过五感来引导学生们感受生活中妈妈的爱。
有的同学非常熟悉妈妈的这些信息，但有的同学可能有点犹豫。我们记得自己的生日，却忘记了妈妈的生日。有人说：“你几岁，妈妈就几岁，她也是生了你才是妈妈的。”所以，她在转变成妈妈的时候，会有怎样的心理起伏呢？我们来看一段视频。
（播放视频）
看完了视频，我们知道妈妈也曾经年轻过，迷茫过，即便这样，她们也选择好好的爱我们，那么，妈妈的爱，都藏在你生活中的哪些地方呢？如果用我们的五感：视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉来看，妈妈的爱是什么样子的？
请同学分享。
四、表达爱（13分钟）
通过“爱的五种语言”来表达对妈妈的爱。
通过大家的分享，我们发现，原来妈妈的爱藏在了生活的各个角落，如果我们用心感受，一定能发现，平时的唠叨、责骂、关心或许都是爱的一种表现。所以，在这个即将到来的属于妈妈们的节日里，我们可以用什么样的方式来表达我们对妈妈的爱呢？
爱的五种语言包括：
◆肯定的言词：对妈妈的厨艺、技能或本人的言语赞美等；
爱就要大声说出来，你想要对妈妈说些什么呢？
◆精心的时刻：专心的陪伴妈妈她想做的一件事情；
◆接受礼物：自己或与家人一起赠送礼物；
◆服务的行动：按摩捶背或帮妈妈做一些力所能及的事情；
◆身体的接触：亲吻、拥抱、牵手、搀扶；
那么今天，让我们“花式宠妈”吧。
要求：
1.随机抽取一张券“爱的行动”券，回去交给妈妈，并执行相应内容；
2.继续用“爱的五种语言”表达对妈妈的爱。也可以邀请其他家庭成员一起完成。