人教版地理七年级上册 第四章第三节人类的聚居地——聚落 教案

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人教版地理七年级上册第四章第三节人类的聚居地——聚落                                       教学设计 课题 第三节人类的聚居地——聚落单元第四章学科地理年级七年级上册学习目标知识与技能
1.掌握聚落的划分依据、分类，对比分析两种聚落形态的差异。
2.了解聚落的形态、形成与自然环境的关系。过程与方法
1.分析、讨论，对比的方法学习地理知识。
情感、态度与价值观
通过学习聚落的发展与保护，明确保护传统聚落是自己的责任和义务,并把这种责任和义务落实到实际行动中。重点城市和乡村聚落的特点聚落的形态及其与自然环境的关系。难点利用所学知识具体分析聚落的形态、形成与自然环境的关系。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请同学们阅读文章，回答问题。      走进美丽的乡村“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”是宋代诗人翁卷描绘的乡村四月美丽风光。那么，让我带你们去我的家乡走走吧! 天才刚刚亮，公鸡便准时响起....喔...喔...的声音来。这一叫，让沉睡的乡村苏醒了过来。太阳懒洋洋地露出半个头，雾姑娘慢慢地收起了她的白纱巾，村里升起了袅袅的炊烟。农民们纷纷跑出来耕地干活，美好的一天便开始了。 来到田野里，油菜花一大片一大片的，像一片金色的海洋，引来了许多蝴蝶和蜜蜂，它们有的在辛勤的采蜜，有的在翩翩起舞，欣赏这美丽的风景，连小鸟也忍不住过来凑热闹。你从农民们的房前走过，肯定会瞧见一只母鸡带着一群小鸡在地上觅食，小鸡如果找到了好吃的，它们肯定会一直在“.... ....地叫来叫.去，好像在炫耀自己的功劳，它们恨不得把自己的好事告诉全世界。乡下真是一个自然、美丽、和谐的天堂 回到我的乡村。  文章的内容写的是？请同学们从这几幅图片中把你的“家”找出来？                   乡村聚落。  进入新课。  使学生对于这些景观的差别一定的直观认识，为后面学习聚落与自然环境的关系做铺垫。
  讲授新课二、讲授新课
刚才我们从几幅图片中找到了我们居住的地方，那我们居住的地方叫什么呢?
聚落的含义是什么?主要有哪几种类型?[    板书： 一、聚落的概念及类型
承转：同学们的家所在地区是什么样的呢?你能给我们描述一下你家所在区域的环境吗? (提示:从住房的类型、交通工具、从事的职业、生活设施等方面描述。)[    小结：从刚才的描述可以看出大家都非常爱自己的“家”。同时我们也要明确，导致城市和乡村聚落出现差别的根本原因是人们从事的职业不同，也就是居民生产万式不同。同学们选图片的时候，都偏向于自然环境较好的地区，那么自然环境与聚落的形成有什么关系呢?同学们阅读教材图4.13及相关资料,思考一下。
    板书:二、聚落与环境
    活动:让学生阅读教材图4.13及相关资料并结合自己知道的人们生产和生活的实际情况，引导学生以学习小组形式展开讨论,列举出教材图中没有的影响聚落形成与发展的其他环境因素，如地质、气候等。
    小结:在一些水源充足 地形平坦、交通便利、矿产资源丰富的地区，人口比较密集，容易形成聚落。高山、荒漠、极地等地区，自然条件恶劣，不适合人类生存,因此，就少有或者没有聚落。
    了解了聚落与自然环境的关系，你们是否发现这样一个问题:聚落的分布是否与人口的分布一致?
    世界各地自然环境和社会环境差异很大，人们生活的聚落各有不同。房屋是聚落的细胞，道路是聚落的血管,居民是聚落的神经。建筑是人类文化的代表，人们总是通过各种形式的建筑来表达各种文化理念。因此，任何聚落，不论多么简单或多么复杂，民居就成为一个聚落最具特色的代表。
    建筑特色
    小组合作，完成教材83页活动1、2题，了解民居与当地自然环境的关系。
    小结:各组代表在全班交流后，课件展示，让学生明确问题答案。
    随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化特别是我国改革开放30多年来，无论是城市，还是乡村,人们的居住条件都发生了很大的变化。但是，也给人们留下了遗憾，一些传统的聚落遭到了破坏，甚至毁灭。因此，如何处理好聚落的发展和保护的关系，就成了全人类共同面临的一个问题。
   板书:三、聚落的发展与保护出示问题:
1.传统聚落的意义是什么?
2.聚落发展过程中存在哪些问题?  如何保护有纪念意义的传统聚落?
学生：阅读教材84页内容,自主回答上述问题。
    展示图片，让学生欣赏-组世界文化遗产。课件展示:平遥古城、丽江古城、意大利水城威尼斯等文化、自然古迹。小结：聚落是一种文化，它不仅是自然环境的体现，同时它也从不同的侧面记录了当时、当地的历史、政治、文化、民俗等信息.因此具有民族特色的传统民居应加以保护。它们已然成为了人类的文化遗产。
 聚落。
聚落是指人类的聚居地，它分为城市和乡村。                          基本致，人口密集的地区,容易形成聚落。
                                                              让学生在美的意境中感受世界文化遗产的无穷魅力。       课堂小结本节课我们学习的主要问题有哪些？这节课同学们表现得很好，既了解了聚落的定义、分类、形成、分布，又观赏了各具特色的民居,最主要的是我们明确了保护传统聚落的必性，那就让我们做保护传统文化的小卫土，捍卫我们身边的古物古迹吧!  板书第三节人类的聚居地--聚落
一、聚落的概念及类型：
①定义
②分类:乡村和城市
③乡村与城市聚落的差异聚落形成环境:
二、聚落与环境：①聚落形成环境:②聚落的形态与环境:团块状、条带状
③各地民居建筑的差异:
三、聚落的发展与保护
①保护传统聚落的意义②保护传统聚落的措施