人教版地理七年级上册 第三章第四节第2课时影响气候的主要因素 气候与人类活动 教案

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人教版地理七年级上册第三章第四节第2课时教学设计 课题 第2课时影响气候的主要因素单元第三章学科地理年级七年级上册学习目标知识与技能
1.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 过程与方法
讨论、分析法。情感、态度与价值观
通过气候对人类活动的影响的教学，体会、感悟气候与人类活动的关系。重点举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。难点纬度位置等主要因素对气候的影响。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课云贵高原有：“一山有四季，十里不同天”的说法。提出问题：云贵高原为什么会形成不同类型的气候？学习新课。 通过引文材料激发学生的学习兴趣。讲授新课一、影响气候的主要因素  气候与人类活动活动：纬度位置、海陆位置、地形是如何影响气温和降水的。请一位同学上讲台讲述自己的认识。

      
      
      
      
                   同学们观看视频复习影响气候的主要原因。总结：同学们回答得很好,纬度、海陆、地形对气温和降水的影响，其实也就是它们对气候的影响。
    我们知道了影响气候的主要因素有纬度、海陆、地形等。下面我们根据所学的知识完成教材66页的活动，检验自己的对知识的掌握怎么样。
    活动：同学们先自主完成活动中的题目，然后同桌之间交流意见,不同之处相互讨论，发现错误，及时改正。

      

       从下图“两地多年平均各月气温和降水量”AB分析，A地位于赤道地区,纬度低,终年高温多雨;B地位于南极地区,纬度高,气温低,降水少。造成两地气候差异的主要因素是纬度。
    世界上不同地区的气候差异很大,气候对人类日常生活和生产活动影响很大。
    板书：
     二、气候与人类活动
     活动：结合生活的体验，说说气候与人们日常生活、生产活动关系密切。引导学生从人们的衣、食、住、行、农业生产等方面分析讨论。
     阅读教材中的材料，说说水稻种植与气候的关系。引导学生分析气候对人类的生产活动的影响。结合自己对当地气候条件的了解结合水稻的生长习性，看看当地适合不适合种由植水稻，使学生认识气候对农业生产活动的影响。
      
            气候有时候会发生异常变化，给人类的生产和生活带来危害,甚至产生自然灾害。请同学们展示课前准备好的资料。
     展示南方地区的洪涝、台风图片。随着人口的快速增长，人类活动对气候产生的影响越来越大，展示乱砍滥伐的图片。
通过以上学习我们了解到气候与人类活动的关系密切。引导学生完成教材68页活动中的问题左边的同学的家乡位于北方的温带地区，林木属于落叶阔叶林,冬季寒冷，树叶都落掉。右边的同学家乡位于南方的亚热带地区，林木属于常绿阔叶林，四季常青，把树木运到北方地区，由于缺水,冬季寒冷，也不适合生长。总结：同学们回答得很好。不同地区，气候条件不同，不能简单地把南方地区的树、农作物移种到北方地区，不能凭主观愿望做事，人类的活动必须要遵守自然规律。
活动：提出问题，学生讨论:我国南方一此雨水充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，常会发生严重的旱灾;而沙漠地区一年不下雨也不会发生早灾。这是为什么呢?根据双方辩论的情况,教师要适时启发引导。


      
      
 总结：同样等级的灾害，在人口密集或经济发达区造成的损失，要比人口稀疏或经济落后的地区大得多。
   讨论:地球为什么“出汗”了?面对全球变暖的趋势，人类应该采取什么措施?
  一个地方的纬度位置对气温的影响很大，气温由低纬度向高纬度递减，也就是说:纬度低，气温高，纬度高，气温低。对降水也有影响，赤道地区降水较多,两极地区降水较少。海陆位置也影响气温和降水，同纬度地区，冬季海洋气温高,陆地气温低，夏季海洋气温低，陆地气温高;距离海洋近的地方,降水多,距离海洋远的地方,降水较少。
   对于地形来说，地势高,气温低,地势低，气温高，山地迎风坡降水较多,背风坡降水较少。
   青藏高原纬度较低，但海拔高，气温低，   影响气候的主要因素是地势。海南纬度较低，属于热带气候,终年如夏，黑龙江纬度高，冬季漫长，影响气候的主要因素是纬度。新疆地处内陆,降水少,北京距离海洋较近，受海洋的影响大，气候相对湿润，影响气候的主要因素是海陆。                造成两地气候差异的主要因素是纬度。
  我们知道我们居住在温带地区，穿衣服的多少随季节的变化而变化。热带地区的居民，穿着单薄，位于寒带地区的居民,穿着厚实的棉衣。南方地区热量充足,降水较多，适合种水稻，人们以米饭为主食，北方地区降水较少，适合耐早的小麦等作物的生长，人们以面食为主食。
   南方地区降水较多，房屋多为尖顶，北方地区降水较少,房屋多为平顶。洪涝灾害台风造成大量房屋倒塌，人员伤亡严重。
        过度砍伐森林会导致局部地区甚至全球的气候恶化。如全球气候大会的召开，禁止乱排废气等都说明人类活动对气候的影响也很大。
         沙漠地区，荒无人烟，长时间不下雨，对人类来说不会造成危害.所以这只是种自然现象。我国南方一些地区就不同了.这里人口稠密，城市集集，经济发达，又是我国的主要农业区，一个月不下雨，人们的生活和农业生产就要受到影响，造成巨大的损失。地球出汗了:寓意全球气候变暖。第一节能和提高能效。第二加强水资源的管理。第三加强对海平面的上升。第四控制排碳的数量,使用新的能源。                                                                                                          图文并茂，易于学生掌握。                                                 通过学习，提高学生保护大气环境的意识，加强学生对可持续发展思想的理解。    课堂小结这节课，我们主要学习了影响气候的主要因素和气候对人类活动的影响。通过这些实例的分析，一方面要认识纬度位置、海陆位置以及地形对气候的影响;另一方面要体会、感悟气候与人类活动的关系。特别是气候变暖已成为人类普遍关心的环境问题，要保护好大气环境，这需要全人类的共同努力，同学们也要积极投人行动行列。  板书第四节世界的气候第2课时影响气候的主要因素      主要因素气候与人类活动一、影响气候的主要因素 纬度位置、海陆位置、地形二、气候与人类活动