仁爱科普版七年级上册Topic 3 Whose jacket is this?学案设计

这是一份仁爱科普版七年级上册Topic 3 Whose jacket is this?学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，过程与方法，情感目标，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。
Unit2 Topic3 SectionC 精品学案一、学习目标：知识目标：1. 学习单词：new, classmate, clothes2．学习描述人的外貌与衣着,复习物主代词和名称所有格。3．了解爆破音不完全爆破的情况。二、过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。图片展示与小组练习相融合。三、情感目标学会怎样熟悉周围的人和物。四、学习重点描述人的外貌与衣着。五、学习难点形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。【自主学习】：课前预习，自我检测1.学习单词新的__________ 同班同学_____________ 衣服_________________2.翻译短语，句子看起来像__________________     穿不同的衣服____________________我想他们是……_______________________【合作探究】一、阅读提示：1. 仔细阅读1a，回答下面的问题:(1) Where is Kangkang’s new classmate from?(2) Do they look different?(3) Whose T-shirt is red?(4) Whose shoes are black?2. 再读1a，找出你不懂的问题:3．根据关键词复述1a中的短文，完成1b。4．看图，模仿1a独立描写图片里人物的短文，同伴互改，老师指导完成2。二、音标学习1.个体活动：进行音标拼读，并填空。2.和老师对答案。3.跟老师大声读，注意自己口型和发音。4.相互朗读句子，相互纠正，然后分组竞赛朗读句子，看谁做得最好。【巩固提升】：1.四人小组的成员拿出各自的物品并把它们混在一起。然后模仿3中的例子进行一问一答。2.做“失物招领”小游戏。老师从各个小组中借一些文具或其他物品，请同学们逐一拿起物品询问，如：Whose … is this? Is it yours, S1? 尽量用mine, yours等物主代词作答，直到“失物”领完为止。3.听录音并跟读完成4。【达标检测】1. 用所给单词的适当形式填空。(1). — Whose dress is this?— It’s ____ (I).(2). This bike isn’t Mary’s. ____ (she) is over there (在那边).(3). Are those ____ (you) apples?(4). _______ (child) Day is on June 1st.(5). These are our oranges. Those are ____ (their). (6). Mr. Gao is ____ (he) teacher.(7).______ (Jim) parents are from the U.S.A.2.句型转换。(1). They are my books. (对画线部分提问)____ ____ are they?(2). She has black hair. (改为一般疑问句)____ she ____ black hair?(3). Her skirt is yellow. (对画线部分提问)____ ____ is her skirt?(4). Tom’s face is round. (同义句转换)Tom ____ ____ round face.(5). Does Mary have a round face? (作肯定回答)____, she ____.辨音题(  ) 1. A. three      B. these      C. then(  ) 2. A. think      B. thank       C. that(  ) 3. A. car      B. arm       C. cat(  ) 4. A. color      B. for      C. orange(  ) 5. A. skirts      B. jackets      C. hands【学习小结】写一篇小短文。描述自己的父母或同学。包括以下内容：年龄、来自哪里、外貌和服装等，尽量运用物主代词。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【整理和评价】：1.请把以上内容补充好，把笔记整理好，若还有问题，请向同学或老师请教。2本课继续巩固学习了描述他人相貌和着装的词汇或句型。我要记住的描述人物外貌的词语有tall, short, long,____________________等，描述人的服装及服装颜色的词语有shirt，dress，blue，purple _______________________ 等。