粤教粤科版 (2017)三年级上册第3单元 固体、液体和气体16 它们占据空间吗教案设计

这是一份粤教粤科版 (2017)三年级上册第3单元 固体、液体和气体16 它们占据空间吗教案设计，共4页。教案主要包含了教学重难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
16它们占据空间吗一、教学目标1.知道固体、液体和气体都能占据空间。 2.通过观察比较，发现并归纳结论。 3.激发学生对物质世界学习的兴趣。 二、教学重难点重点：通过实验探究，观察比较，知道固体、液体和气体都能占据空间。难点：完成证明空气也能占据空间的实验。三、教学准备PPT课件、水、塑料瓶、小石子、水槽、减去底部的塑料瓶、小纸船、水杯、纸团，抹布。四、教学过程（一）情景导入琪琪和妍妍在观看乌鸦喝水图片，她们发现乌鸦把小石子一个一个放到瓶子里，妍妍问：“瓶子里的水会升上来吗，小乌鸦真的能喝到水吗？”今天，我们就一起走进课文《它们占据空间吗》，从中寻找答案吧！板书课题：它们占据空间吗（二）活动探究活动一  水位会上升吗在《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦把小石子一颗一颗地投到水瓶里，随着水位慢慢地上升，乌鸦就喝到了水，瓶子里的水真的会上升吗？ 下面我们通过实验进行研究。 实验材料：水、塑料瓶和一些小石子 实验过程：往瓶子里加入半瓶水，并在瓶壁上标记水位，在慢慢地往瓶里加入小石子，观察水位的变化情况。老师进行演示实验，学生认真观察实验现象并做好记录记录： 加入石子水位变化半瓶水一半石子水位超过半瓶半瓶水全部石子水溢出瓶口   现象:当把小石块加入水中后水位上升了。问：为什么水位会上升呢？结论：固体和液体都能占据空间。那么，气体也占据空间吗？活动二  气体也占据空间吗通过实验我们知道了固体和液体都能占据空间，那气体也能占据空间吗？ 实验材料：剪刀、塑料瓶、水槽、纸船实验过程：（1）水槽中盛满水，把纸船放在水面上。（2）用剪去了底部的塑料瓶，罩着浮在水面上的小纸船 , 保持瓶子垂直向下压入水底，观察小纸船的情况（3）慢慢拧松瓶盖，观察现象。现象：刚开始，纸船留在水槽底部，拧松瓶盖后，纸船随水面上升解释：刚开始，纸船留在水槽底部，说明空气占据塑料瓶的空间，水进不去，当拧松瓶盖后，塑料瓶中的空气外泄，水进入塑料瓶，瓶中水位上升，纸船也随着上升。结论：实验证明空气能占据空间。实践：小魔术“浸不湿的纸”利用学到的知识，设计一个小魔术，让塞在杯子里的纸不会被水浸湿。材料：杯子、水槽、水 、纸。方法：在杯底粘上一个纸团，把杯子慢慢地竖直倒扣在水槽中。现象：杯子中的纸没有湿。解释： 空气占据了杯子的空间，使得水与纸没有接触，故纸没湿。五、板书设计第16课它们占据空间吗固体和液体能占据空间气体也能占据空间