2020-2021学年2 直角三角形学案

这是一份2020-2021学年2 直角三角形学案，共4页。学案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
一．学习目标：
1.能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理；
2.能根据“HL”定理解决实际问题。
二．温故知新：
1. 如图，△ABC中，AB＝AC，D是BC中点，下列结论中不正确的是（ ）
A．∠B＝∠CB．AD平分∠BACC．AD⊥BCD．AB＝2BD
2.在Rt△ABC中，a.b.c为三角形的三边长，已知a=3,b=4,则c2 =
3.三角形的三边长为(a+b)2=c2+2ab,则这个三角形是（ ）
A.等边三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.锐角三角形
4.直角三角形全等的判定方法有 。
三．自主探究：阅读课本18-21页
问题1：两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？如果其中一边所对的角是直角呢？请证明你认为正确的结论.
做一做：已知一条直角边额斜边，求作一个直角三角形。
已知：
求作：
结论： .
例1.如图，有两个长度相等的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠B和∠F的大小有什么关系？
例2. D是△ABC的BC边上的中点，DE⊥AC，DF⊥AB，垂足分别为E.F，且DE=DF，求证BF=CE
例3.在如图所示的三角形纸片ABC中，∠C=90°，∠B=30°，按如下步骤可以把这个直角三角形纸片分成三个全等的小直角三角形（图中虚线表示折痕）：
①先将点B对折到点A，②将对折后的纸片再沿AD对折．
（1）由步骤①可以得到哪些等量关系？
（2）请证明△ACD≌△AED；
（3）按照这种方法能否将任意一个直角三角形分成三个全等的小三角形．
四．随堂练习：
1.下列各选项中的两个直角三角形不一定全等的是（ ）
A.两条直角边对应相等的两个直角三角形.
B.两条锐角边对应相等的两个直角三角形.
C.斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形.
D.有一个锐角及这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形全等.
2.下列长度的三条线段能构成直角三角形的是（ ）
①8，15，17 ②4，5，6 ③7.5，4.8，5 ④ 24，25，7 ⑤ 5，8，10
A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①③④
3.下列命题中，假命题是（ ）
A．三个角的度数之比为1：3：4的三角形是直角三角形.
B．三个角的度数之比为1：3：2的三角形是直角三角形.
C．三边长之比为的三角形是直角三角形.
D．三边长之比为的三角形是直角三角形.
4.如图，两根长度均为12m的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面的两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明理由
五、课堂小结：
1.直角三角形全等的判断方法有 .
2.你还有哪些收获？
六．课堂检测:
1.下列说法正确的有（ ）
（1）一个锐角及斜边对应相等的两个直角三角形全等.
（2）一个锐角及一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.
（3）两个锐角对应等的两个直角三角形全等.
（4）有两条边相等的两个直角三角形全等.
（5）有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
2.四边形ABCD中，若AB=3，BC=4，CD=12，AD=13，且AB⊥BC，求四边形ABCD的面积________.
3.如图已知∠ACB=∠BDA=90°，要使△ACB≌△BDA，还需要什么条件？把它们分别写出来.
七，课后作业：
课本21页，习题1.6:1,2,3,4
答案：
二．温故知新：
1.D 2.25 或7 3.C
4.SSS,SAS,ASA,AAS,HL
四．随堂练习：
1.B 2.D 3.D
4.解：两个木桩离旗杆底部的距离相等．理由如下：
∵两根绳子长度相等，
∴AB=AC，
∵AD⊥BC，
∴∠ADB=∠ADC=90°．
在Rt△ABD和Rt△ACD中，
AB=AC，AD=AD，
∴Rt△ABD≌Rt△ACD．
∴BD=CD．
六．课堂检测:
1.B
2.36
3.解：∠CAB=∠DBA或∠ABC=∠BAC或AC=DB或BC=AD