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人教A版 (2019)必修 第一册2.2 基本不等式精品导学案及答案
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这是一份人教A版 (2019)必修 第一册2.2 基本不等式精品导学案及答案,共12页。学案主要包含了能力提升等内容,欢迎下载使用。
不等式的性质重点不等式性质;不等式性质的应用。难点不等式性质的证明;不等式性质的应用。考试要求题型 选择题、填空题和解答题。难度 中等 核心知识点一:两个实数比较大小的方法作差法【例题】已知a>0,试比较a与的大小。【解析】因为a-==,因为a>0,所以当a>1时,>0,有a>;当a=1时,=0,有a=;当0<a<1时,<0,有a<。综上,当a>1时,a>;当a=1时,a=;当0<a<1时,a<。总结提升:作差法比较两个数大小的步骤及变形方法:(1)作差法比较的步骤:作差→变形→定号→结论。(2)变形的方法:①因式分解;②配方;③通分;④分解因式;⑤分类讨论。 核心知识点二:1. 不等式的性质(1)对称性:a>b⇔b<a;(2)传递性:a>b,b>c⇒a>c;(3)可加性:a>b⇔a+c>b+c;a>b,c>d⇒a+c>b+d;(4)可乘性:a>b,c>0⇒ac>bc;a>b>0,c>d>0⇒ac>bd;(5)可乘方性:a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥1);(6)可开方性:a>b>0⇒>(n∈N,n≥2)。注意:1. 辨明两个易误点(1)在应用传递性时,注意等号是否传递下去,如a≤b,b<c⇒a<c;(2)在乘法法则中,要特别注意“乘数c的符号”,例如当c≠0时,有a>b⇒ac2>bc2;若无c≠0这个条件,a>b⇒ac2>bc2就是错误结论(当c=0时,取“=”)。2. 不等式中的倒数性质(1)a>b,ab>0⇒<;(2)a<0<b⇒<;(3)a>b>0,0<c<d⇒>;(4)0<a<x<b或a<x<b<0⇒<<。 典例一:利用不等式的性质判断命题的真假【能力提升】若a>0>b>-a,c<d<0,则下列结论:①ad>bc;②+<0;③a-c>b-d;④a(d-c)>b(d-c)中成立的个数是( )A. 1 B. 2C. 3 D. 4【解析】因为a>0>b,c<d<0,所以ad<0,bc>0,所以ad<bc,故①错误. 因为0>b>-a,所以a>-b>0,因为c<d<0,所以-c>-d>0,所以a(-c)>(-b)(-d),所以ac+bd<0,所以+=<0,故②正确。因为c<d,所以-c>-d,因为a>b,所以a+(-c)>b+(-d),即a-c>b-d,故③正确。因为a>b,d-c>0,所以a(d-c)>b(d-c),故④正确,故选C。【答案】C 总结提升:①判断不等式是否成立,需要逐一给出推理判断或反例说明。常用的推理判断需要利用不等式性质。②在判断一个关于不等式的命题真假时,先把判断的命题和不等式性质联系起来考虑,找到与命题相近的性质,并应用性质判断命题真假。 典例二:利用不等式的性质求代数式的取值范围【能力提升】已知-1≤a+b≤1,1≤a-2b≤3,求a+3b的取值范围。【解析】设a+3b=λ1(a+b)+λ2(a-2b)=(λ1+λ2)a+(λ1-2λ2)b,则有解得又∵-1≤a+b≤1,1≤a-2b≤3,∴-≤(a+b)≤,-2≤-(a-2b)≤-,∴-≤a+3b≤1。即a+3b的取值范围是[-,1]。【答案】[-,1] 易错点拨:利用不等式性质求代数式的范围要注意的问题:(1)恰当设计解题步骤,合理利用不等式的性质。(2)运用不等式的性质时要切实注意不等式性质的前提条件,切不可用似乎是很显然的理由,代替不等式的性质,如由a>b及c>d,推不出ac>bd;由a>b,推不出a2>b2等。(3)准确使用不等式的性质,不能出现同向不等式相减、相除的错误。 一、本节重要知识点1. 不等式的性质2. 运用性质比较大小、判断不等式命题真假3. 灵活运用比较大小的方法 二、易错点不等式性质求范围时,要对给出的条件整体运用或者求出字母的范围,不能出现同向不等式相减、相除的错误。 三、必会题型利用不等式的性质求代数式的取值范围。 (答题时间:30分钟)1. 已知a<b<0,则下列不等式一定成立的是( )A. a2<ab B. <<0C. |a|<|b| D. <2. 若<<0,则下列不等式:①a+b<ab;②|a|>|b|;③a<b中,正确的不等式有( )A. 0个 B. 1个C. 2个 D. 3个3. 已知x<1,则x2+2与3x的大小关系为________。4. 给出的四个条件:①b>0>a;②0>a>b;③a>0>b;④a>b>0。能得出<成立的是________。5. 已知12<a<60,15<b<36,求a-b与的取值范围。
1. 解析:选B。因为a<b<0,所以令a=-2,b=-1,经检验B正确,A,C,D错误。2. 解析:选B。由<<0,得a<0,b<0,故a+b<0且ab>0,所以a+b<ab,即①正确;由<<0,得>,两边同乘|ab|,得 |b|>|a|,故②错误;由①②知|b|>|a|,a<0,b<0,那么a>b,即③错误,故选B。3. 解析:(x2+2)-3x=(x-1)(x-2),因为x<1,所以x-1<0,x-2<0,所以(x-1)(x-2)>0,即,所以x2+2>3x。答案:x2+2>3x4. 解析:由<,可得-<0,即<0,故①②④可推出<。答案:①②④5. 【解析】∵15<b<36,∴-36<-b<-15,∴12-36<a-b<60-15,即-24<a-b<45。∵<<,∴<<,∴<<4。∴a-b和的取值范围分别是(-24,45),。
基本不等式重点基本不等式;应用基本不等式求最值。难点基本不等式的推导;应用基本不等式求最值。考试要求题型 选择题、填空题和解答题。难度 中等 核心知识点三:1. 基本不等式≤(1)基本不等式成立的条件:a>0,b>0。(2)等号成立的条件:当且仅当a=b。2. 几个重要的不等式(1)a2+b2≥ 2ab(a,b∈R);(2)+≥2(a,b同号);(3)ab≤2(a,b∈R);(4)2≤(a,b∈R)。3. 算术平均数与几何平均数设a>0,b>0,则a,b的算术平均数为,几何平均数为,基本不等式可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。4. 利用基本不等式求最值问题已知x>0,y>0,则(1)如果xy是定值p,那么当且仅当x=y时,x+y有最小值是2(简记:积定和最小)。(2)如果x+y是定值q,那么当且仅当x=y时,xy有最大值是(简记:和定积最大)。注意:1. 求最值时要注意三点:一是各项为正;二是寻求定值;三是考虑等号成立的条件。2. 多次使用基本不等式时,易忽视取等号的条件的一致性。 典例一:利用基本不等式推导【能力提升】下列不等式的推导过程正确的是________。①因为x,y∈R,xy<0,所以+==-2;②x2+3+=x2+2++1≥2+1=3。【解析】从基本不等式成立的条件考虑。①由xy<0,得,均为负数,但在推导过程中将+看成一个整体提出负号后,,均变为正数,符合基本不等式的条件,故①正确;②虽然可以利用基本不等式推导,但等号成立的条件是x2+2=,即x2+2=1,这显然不可能,从而等号取不到,因此只能得到x2+3+>3。【答案】①③ 总结提升:应用基本不等式时应注意(1)基本不等式成立的条件是a>0,b>0。(2)a2+b2≥2ab和≥成立的条件是不同的,前者要求a,b都是实数,而后者要求a,b都是正数。 典例二:利用基本不等式比较大小【能力提升】已知m=a+(a>2),n=2(2-b2)(b≠0),则m,n之间的大小关系是( )A. m>n B. m<nC. m=n D. 不确定【解析】因为a>2,所以a-2>0,又因为m=a+=(a-2)++2,所以m≥2+2=4,由b≠0,得b2≠0,所以2-b2<2,n=2(2-b2)<4,综上可知m>n。【答案】A易错点拨:利用基本不等式比较实数大小的注意事项:(1)利用基本不等式比较大小,常常要注意观察其形式(和与积)。(2)利用基本不等式时,一定要注意条件是否满足a>0,b>0。 典例三:利用基本不等式证明【能力提升】设a,b,c都是正数,试证明不等式:++≥6。【解析】因为a>0,b>0,c>0,所以+≥2,+≥2,+≥2,所以++≥6,当且仅当=,=,=,即a=b=c时,等号成立。所以++≥6。 易错点拨:利用基本不等式证明不等式的策略与注意事项(1)策略:从已证不等式和问题的已知条件出发,借助不等式的性质和有关定理,经过逐步的逻辑推理,最后转化为所求问题,其特征是以“已知”看“可知”,逐步推向“未知”。(2)注意事项:①多次使用基本不等式时,要注意等号能否成立;②累加法是不等式证明中的一种常用方法,证明不等式时注意使用;③对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合,形成基本不等式模型,再使用。 典例四:利用基本不等式求最值【能力提升】矩形菜园的一边靠墙,另外三边用一段长为36m的篱笆围成,如何设计这个矩形菜园的长和宽,才能使菜园的面积最大,最大面积是多少?【解析】设篱笆的宽为xm,长为ym,靠墙的一边为长,则有2x+y=36(x>0,y>0)。篱笆的面积为xy有当且仅当2x=y=18,即x=9,y=18时,等号成立所以矩形的长为18m,宽为9m时,菜园的面积最大,最大面积是162m2。易错点拨:用基本不等式求最值时要注意下列三个条件:(1)实际问题中各变量均为正数;(2)含变量的两项的和或积为定值;(3)含变量的两项可以相等,即“一正二定三相等”。 一、本节重要知识点基本不等式 二、易错点1. 基本不等式使用条件,尤其是都为负数时,要注意变号2. 多次使用基本不等式时,要注意等号能否成立。 三、必会题型1. 利用基本不等式比较大小2. 利用基本不等式证明不等式 (答题时间:30分钟)1. 已知,则的值( )A. 都大于1 B. 都小于1C. 至多有一个不小于1 D. 至少有一个不小于12. 若,则下列不等式成立的是( )A. B. C. D. 3. 若实数,且满足,则的大小关系是A. B. C. D. 4. 设x>0,求证:x+≥。
1. D【解析】令,则,排除A,B。令,则,排除C。对于D,假设,则,相加得,矛盾,故选D。2. D【解析】令故A错,故B错,故C错,故选D3. D【解析】因为,且满足,所以,又,所以>,得,所以,故选D。4. 证明:∵x>0,∴x+>0,∴x+=x+=x++-≥2-=。当且仅当x+=,即x=时,等号成立。
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