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    11.2.1 第1课时 三角形的内角和 导学案

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    初中数学11.2.1 三角形的内角精品第1课时学案设计

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    这是一份初中数学11.2.1 三角形的内角精品第1课时学案设计,共4页。学案主要包含了知识链接,新知预习,自学自测,我的疑惑等内容,欢迎下载使用。
    自学课本内容





    班级:


    学生:


    时间:






































    我的疑惑:
































    我的自学体会:











    11.2 与三角形有关的角


    11.2.1 三角形的内角


    第1课时 三角形的内角和


    学习目标:1.掌握三角形的内角和定理.


    2.会用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和等于180°.


    3.能运用三角形的内角和定理进行简单的证明或计算.


    重点:三角形的内角和定理.


    难点:三角形的内角和定理的推导过程.


    自主学习





    一、知识链接


    1.三角形按照角的大小分类,可以分为_________、_________、_________.


    2.分别用量角器量出下面三个三角形的内角度数,并填表.




















    B





    二、新知预习


    1.如图,在△ABC中,∠A+∠B+∠C=_______,


    C


    A








    在小学我们通过拼接、测量就已经知道三角形的内角和为______,与其形状、大小


    _____(填“有关”或“无关”).





    三、自学自测


    在△ABC中,若∠A=35°,∠B=65°,则∠C=________.





    四、我的疑惑


    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________








    课堂记录与反思


























    课堂探究





    要点探究


    探究点1:三角形内角和定理的证明


    活动:在纸上任意画一个三角形,将它的内角剪下拼合在一起.





    三角形的三个内角拼到一起恰好构成一个平角.


    E


    A


    问题1:观测的结果不一定可靠,还需要通过数学知识来说明.从上面的操作过程,你能发现证明的思路吗?


    已知:如图,△ABC,


    求证:∠A+∠B+∠C=180°。


    证明1:延长BC到D,过点C作CE∥BA,


    B


    C


    D























    l


    A





    已知:如图,△ABC,


    求证:∠A+∠B+∠C=180°。


    证明2:过点A作l∥BC,


    C


    B























    问题2:将自己剪下来的内角拼合在一起,除了上面两种拼接方式,你还能想到其他的拼法吗?用这种拼法你能证明三角形的内角和定理吗?














    要点归纳:借助平行线的“移角”的功能,将三个角转化成一个平角.


    三角形的内角和为_______。


    我的问题与不足














    探究点2:三角形内角和定理的应用


    典例精析


    例1 (教材例1变式题)如图,CD是∠ACB的平分线,DE∥BC,∠A=50°,∠B=70°,求∠EDC,∠BDC的度数.

















    方法总结:平行线、角平分线与三角形的内角和定理相结合时,找到相等的角是关键.





    例2 在△ABC 中, ∠A 的度数是∠B 的度数的3倍,∠C 比∠B 大15°,求∠A,∠B,∠C的度数.























    方法总结:在题中出现了角度的倍分、和差、比例关系时,通常会运用到方程思想,先设未知数,再运用三角形的内角和定理列方程求解.





    例3 (教材例2变式题)如图,B岛在A岛的南偏西40°方向,C岛在A岛的南偏东15°方向,C岛在B岛的北偏东80°方向,求从C岛看A,B两岛的视角∠ACB的度数.














    针对训练


    在△ABC中,∠A=35°,∠ B=43 °,则∠ C=________.


    在△ABC中,∠A :∠B:∠C=1:2:3,则△ABC是 _________ 三角形.


    在△ABC中,∠A= ∠B+10°, ∠C= ∠A + 10°, 则∠A=_____,∠ B=_____,∠ C=_____.


    我的问题与不足





    二、课堂小结


    三角形的内角和为180°.


    当堂检测





    1.求出下列各图中的x值.





    如图,则∠1+∠2+∠3+∠4=___________ .





    如图,四边形ABCD中,点E在BC上,∠A+∠ADE=180°,∠B=78°,∠C=60°,


    求∠EDC的度数.





    4.如图,在△ABC中,∠B=42°,∠C=78°,AD平分∠BAC.求∠ADC的度数.





    拓展提升


    如图,在△ABC中,BP平分∠ABC,CP平分∠ACB.


    (1)若∠BAC=60°,求∠BPC的度数.


    (2)你能直接写出∠BPC与∠A 之间的数量关系吗?








    三角形形状
    每个内角的度数
    三个内角的和
    锐角三角形
    直角三角形
    钝角三角形

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