小学语文统编版（2024）三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制备课ppt课件

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文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：能与同学文明交流，乐于表达自己的想法。声音洪亮，表达清楚，态度自然大方。思维能力：培养学生多角度，全方位的思考问题的能力。懂得分清事物的利弊。鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受。审美创造：培养学生的主人翁意识。尊重别人的想法，养成尊重别人的好习惯。
结合班干部推选活动，抓住主要信息，方法指导。把观点和理由说清楚。学会尊重不同的想法。
调查了解班情，对问题要有多元化认识，理性表达自己的观点。
1.班级实行过班干部轮流制吗？
2.哪些学生在班级中长期担任班干部？
3.曾经担任过班干部的学生是_______
4.哪些学生从未担任过班干部？
从一年级入学到本学期，班级的情况是……
该不该实行班干部轮流制？
1.对班级开展活动会怎样？
2.学生个人能力的培养会怎样？
3.轮流的时间怎样安排才合理？
1.方式的选择： 指定制/班级竞选制/抓阄制……
2.学生个人角度： 性格/处理方式/个人能力……
第一点是……第二点是……
也可以运用关联词使表达更加清楚、有条理。
小组合作 实战演练
分小组，小组内先进行讨论。
讨论时，每个小组成员都要发言，有人在发言时，其他人要安静倾听，并思考他说的是不是有道理。
在班上进行交流分享，可以采取灵活多样的方式，既可让学生自由发言、也可组内推荐代表发言。
一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。
交际礼仪：尊重对方、态度平和语言表达：尊重不同的想法
1.理由——有说服力、明白、要点
对于这两个截然相反的意见，你有什么想法？
我认为有的同学个性内向胆怯，不喜欢也不适合当班干部，应该尊重每个人的选择，不应该搞一刀切的轮换制。
我认为越是胆小怯懦的个性越需要锻炼，帮助他克服胆怯的心理，应该实行轮换制让每一个人都有锻炼的机会。
1.两种意见各有利弊、没有对错之分，都有一定道理。
2.尊重他人想法，学会倾听不同的声音。
1.表达流利、想法清楚、理由恰当。
2.礼貌倾听，尊重他人，思考他人的话是否有道理。
3.学会倾听不同的声音，做文明有礼的交际者。
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.听：抓住主要信息，边听边思考。
2.想：对问题要有多元认识，学会 尊重不同的想法。
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