沪科版九年级全册第一节 温度与温度计课前预习课件ppt

这是一份沪科版九年级全册第一节 温度与温度计课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了观察图片并思考，甲好冷呀，乙好热呀，②什么是物态变化，固态雪，液态水，气态水蒸气，水是怎样变化的，喝凉水感觉冷，吃冰棍感觉冷等内容，欢迎下载使用。

物理观念1.知道三种物态；2.知道温度的物理意义，知道摄氏温度的规定；3.了解液体温度计的工作原理；知道正确使用液体温度计、体温计的方法。科学思维1.了解生活环境中常见温度，感受物理与生活的紧密联系；2.了解温度计的构造与原理，具有优化器材的意识。科学探究通过学习使用温度计测量温度，以及使用体温计测量体温，掌握测量的基本方法。科学态度与责任1.关注生活环境中常见的温度值，培养关注生活与环境的品质；2.尝试对环境温度问题发表自己的见解，树立个性化的生活观念。
为什么水可以以不同的形式存在？
请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感受。
是什么导致了他们的感觉不同？
每天晚上的《新闻联播》结束后，中央台都会有天气预报节目，你看到预报天气状况外还有什么预报呢？
①水有哪三种状态？ 不同状态的水之间能否相互转化？
物理学中将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
三种状态之间可以相互转化。
任务一、认识物质的三种状态
请列举生活中有关冷热的现象。
夏天天气炎热，冬天天气寒冷
任务二、温度概念的引入
三个杯子分别盛有冷水、温水和热水。先将左、右手分别放进冷热水中，过一会儿再将双手同时放进温水中，此时双手感觉相同吗？
定义：温度指物体的冷热程度，温度用字母t来表示。常用的温度单位：摄氏度(℃)摄氏度的规定：在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。把0~100℃之间划分为100等份，每一等份就是1℃，读作1摄氏度。正常情况下，人的体温约为37℃，读作37摄氏度；某地，12月5日的最低气温为-6℃，读作零下6摄氏度。
热力学温标、热力学温度与摄氏温度的关系
①温度计的作用是什么？②温度计的原理是怎样的？③温度计刻度的制作方法是怎样的？
将温度计分别放入标准大气压下的冰水混合物和沸水中，标记液面位置分别为0℃和100℃；两刻度线之间等分100份，1份为1℃。
任务三、认识和使用温度计
观察你手中的温度计，尝试描述其结构。
①使用前要注意观察什么？②测量时，温度计应该怎么放？③何时读数？如何读？
（1）使用前观察量程（测量范围）和区分“零上”和“零下” 的温度；认清温度计的分度值（2）使用时玻璃泡要浸没在被测液体中，不要碰到容器壁或容器底（如图所示）。待温度计示数稳定后再读数；读数时温度计玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平（仰小俯大）。
观察你手中的体温计，尝试描述其结构。
阅读教材“迷你实验室”,认识体温计，并回答。
①体温计有着怎样的特殊构造?②使用体温计测量体温前要注意什么?③体温计的量程和分度值是多少?④体温计的读数方法是怎样的?
通过所学知识总结归纳体温计与常用温度计在构造和使用上有什么不同。
量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35℃～42℃；分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，体温计的分度值是0.1℃；构造不同，体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。
注意：体温计有缩口，分度值0.1℃，使用前要甩，可以离开人体读数。
分类：实验室温度计、体温计、寒暑表等
物质的状态有______、______和______三种状态，物质可以在这三种状态之间相互转化。常用温度计是根据_________________的原理制成的。摄氏温度的单位是 ，摄氏温度的规定：把________________ 的温度规定为0℃，把1标准大气压下_______的温度规定为100℃，0℃和100℃之间等分成______等份，每一等份叫1℃；热力学温度的单位是_________。
下列温度接近实际的是（ ）A.人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃B.火柴燃烧时火焰的温度是87℃C.人体的正常温度是47℃D.北京冬天最低气温是0℃