人教部编版五年级下册手指课时练习

这是一份人教部编版五年级下册手指课时练习，共5页。试卷主要包含了给下列加横线的字选择正确的读音，写出下列词语的近义词，比一比，再组词，选择合适的词语填空，按要求改写句子，根据课文内容填空，说说五指的特点等内容，欢迎下载使用。
堂皇——（ ） 渺小——（ ） 附庸——（ ）
四、比一比，再组词。
拇（ ） 瘙（ ） 秽（ ） 汤（ ）
姆（ ） 搔（ ） 岁（ ） 烫（ ）
五、选择合适的词语填空。
消受 享受 忍受 承受
1. 他所（ ）的痛苦已经达到了极限
2. 我们（ ）了一次成功的喜悦。
3. 你这种做法，我真的（ ）不了。
六、按要求改写句子。
1. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

2. 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。（改为反问句）

七、根据课文内容填空。
1. 一只手上的五根手指，各有不同的（ ），各具不同的（ ），各有所长，各有所短。
2. 手上的五指，我只觉得（ ）与（ ），有如上的差异，却无爱憎在其中。
八、说说五指的特点。
大拇指：
食指：
中指：
无名指和小指：
能力提升
阅读（一）
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
1. 无名指和小指的特点是（ ），（ ）。
2. 无名指和小指的作用分别是什么？

阅读（二）
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后感谢的是其他四指。
1. 大拇指的姿态和性格特点是什么？

2. 大拇指有什么作用？
拓展延伸
一、说说日常生活中，哪些事情需要五指配合完成？（至少写三件）

二、仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

三、你从《手指》这篇课文中得到什么启示？
四、请以“手指的对话”为题，写一篇童话故事。
答案
（基础训练部分答案）
一、拇指 搔痒 秽物 试探 渺小
二、zēng qū bó
三、示例：华贵 微小 攀附
四、拇指 保姆 瘙痒 汤水
五、1. 承受 2. 享受 3. 消受
六、1. 舞蹈演员的手指常作兰花状。 2. 这两根手指难道不是这朵兰花中最优美的两瓣吗？
七、1. 姿态 性格 2. 无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指；小指的用处则是掏掏耳朵、抹抹鼻涕。
八、大拇指：短处是形状不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处是最肯吃苦。
食指：短处是不窈窕，工作复杂；长处是机敏。
中指：短处是养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处是地位最优，相貌堂皇。
无名指和小指：短处是能力薄弱，是其他手指的附庸；长处是体态秀丽，样子可爱。
（能力提升部分答案）
阅读（一）：1. 体态秀丽，样子可爱，能力薄弱 2. 无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指；小指的用处则是掏掏耳朵、抹抹鼻涕。

阅读（二）：1. 大拇指的姿态和性格特点是形状不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；最肯吃苦。 2. 拉胡琴时扶住琴身；水要喷出来时抵住；血要流出来时按住；重东西翻倒去时扳住；招呼人时呆呆站在一旁；给人搔痒。
（拓展延伸部分答案）
一、示例：拿东西、写字、打字等。
二、略
三、略
四、略