小学数学苏教版五年级上册一 负数的初步认识优秀导学案

第一单元第一课时《负数的初步认识》导学单

【学习目标】

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

【学习重点】在现实情境中理解正负数及零的意义。

【学习难点】用正负数描述生活中的现象。

【课前预习】

1、同学什么去银行取款过吗？图上这两个数字代表什么？

2、我们平时坐电梯，电梯上面的-1和-2代表什么呢？

3、冷藏温度-7表示什么呢？

　4、预习课本Ｐ1-2页，请同学们独立思考并回答以下三个问题：

（1）你能看出那一天三个城市的最低气温各是多少吗？

（2）三亚的气温和南京比怎么样？哈尔滨的气温和南京的比怎么样？

（3）三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？

【探索新知1：】

　　零上温度用       表示，零下温度用     表示。零上20摄氏度记作：       ；零下20摄氏度记作：      ，“+20”读作        ，是一个正数，+20也可以写作    ；“-20”读作       ，是一个负数。

【运用新知1：】

　1、用正数、负数表示日常生活中具有相反意义的量

（1）珠穆朗玛峰比海平面　　　　，通常称为海拔8844米，可以记作　　　　。

（2）吐鲁番盆地比海平面　　　　，通常称为海拔负155米，记作　　　　。

2、小红的爸爸给小红100元钱记作+100元，那么小红给同学过生日花40元，记作(　　　)元。

3、若杨娟向南走20米记作+20米，那么杨娟向北走60米,记作(　　　　)米。

4、王明在银行存入250元钱，记作+250元，那么-250表示（　　　　　）。

5、如果+1500表示某零售商某月的盈利额，那么-1500表示(亏损额。火车到站，提前3分钟记作+3，晚点10分钟记作(　　　)o

6、节约水2吨记作+2吨，那么-2吨表示(　　　　）

【运用新知2：】

1、小游戏“帮小蜗牛找家”

+10　　　　　-6　　　　15　　　　0　　　+28　　　-310　　　　100

　　　　　　　　正数　　　　　　　　　　负数

【课堂小结】

　　　　　　既不是正数，也不是负数；正数都　　　0，负数　　　　0；正数前面的正号“+”可以省略不写，负号不能省略；用正数、负数表示日常生活中具有　　　　　意义的量。

【课堂练习】

1、把鱼和鱼缸连起来。

-541　　　　　　0.17　　　　　0　　　　　　+147　　　　-0.1

负数　　　　　　　　正数　　　　　　既不是正数，也不是负数

2、找出得数最大的星星

2　　　　-7　　　0　　　　3

3、我国青藏高原是世界上最高的高原，平均高度比海平面高4500m,记作（　　　）m,位于亚洲西部的死海湖面比海平面低392m,记作(　　　　)m

4、电梯上升4层，用+4表示，那么-3表示(　　　)。

5、在一次机器零件检测中，如果超出标准2g,记作+2g,那么-1g表示(   　　　　　)。

6、辨一辨。(对的画“√",错的画“×")

(1)青青向南走10米，记作+10米，则向北走30米记作-30米。　（　　　）　　　　　　　　　　　　　　　

(2)前进一定用正数表示，后退一定用负数表示。（　　　）

(3)转盘顺时针转动5圈，记作+5，那么-3表示逆时针旋转3圈。（　　　　）

【能力提升】

1、一艘潜水艇所处的位置是海拔-90米，现在它要上浮10米，上浮后它所处的位置是多少米?

2、在-１，１，－２，２，－３，３，－４，４，……中，第27个数是什么？第40个数是什么？

参考答案

　　一、课堂练习：

1、负数：-541，-0.1　　　正数：0.17，+147　　既不是正数，也不是负数：0

2、2

3、+4500m,-392m,

4、下降3层。

5、低于标准1g。

6、（1）√，（2）×，（3）√。

    二、能力提升：

1、海拔-80米。

2、第27个数是-14，第40个数是20。