小学信息技术浙摄影版（2020）五年级下册第二单元 算法与程序设计第8课 变量计数优质课课件ppt

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视频：《计数游戏》

我想给知识问答程序增加计分功能，这该怎么做呢?

得分在程序运行过程中不断发生变化，为了更灵活地使用它，你可以请变量帮忙。

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思考

 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

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一、认识变量

变量是存放数据的一个存储空间，由变量名和变量值两部分组成，变量值在程序运行过程中可以发生变化。

变量名是变量的标识，具有唯一性，命名要有意义。

变量值是变量存储的数据，在程序运行过程中可以读取、设定、增加或减少。

小知识

把变量想象成一个神奇的盒子，盒子里的数据可以发生改变，使用盒子的名称就能调用里面的数据。

使用变量

使用变量主要用于实现2个方面的功能

动态改变运行参数。

例如将小鱼的游动速度定义为变量，在进行“移动”操作时，移动的步数使用变量游动速度的当前值。随着游戏的进行，当小鱼升级后，增加变量游动速度的值，在程序不改动的情况下，小鱼游动的速度就会变快。

用于记录数据。

例如当鲨鱼吃掉小鱼后，得分增加2分。

实现倒计时

通常把与角色无关的代码放到舞台上实现。

二、应用变量

要使用变量，必须先新建变量，并设定变量的初值。

知识问答程序要增加计分功能，可以新建一个名为“得分”的变量，用于存储每次问答时的得分，并在程序初始化时设定“得分”变量的初值。

1.算法与描述。

在每次回答后，增加一个计分步骤。

如果回答内容正确，“得分”增加10分，否则不得分，最后由角色说出最终的“得分”值。

一次“问答交互”流程图

2. 设计脚本。

新建变量，根据用途合理命名。

局部变量与全局变量

全局变量（适用于所有角色）：舞台只能创建全局变量，全部对象（角色和舞台）都能可见。

 局部变量（仅适用于当前角色）：如果你在其他角色中想查看其他对象的局部变量，可以适用侦测中的（属性）积木

变量值的显示

注意：变量值显示器还能指示其作用范围。若是局部变量，那么在变量名之前还会显示角色名。

视频：《变量的使用》

教你一招

在指令面板的变量名前选择√，可以将变量在舞台上显示出来。

在“变量”指令面板中寻找相应的指令，合理组合，实现计分功能。

变量初值的设定要根据变量的作用来确定，如“得分”是用于计分的，初始值可以设为0。

克隆体中的变量-局部变量

每个角色对应有自己的属性：比如方向、坐标、造型、及局部变量

当角色被克隆时，克隆体会继承原有角色的所有属性及局部变量，值相等。

但克隆之后，属性变换不在影响原体，互相变得独立。

示例：使用变量（克隆编号），当绿旗被点击，重复执行三次，每次设置变量（克隆编号）为不同的值。然后让每个克隆体说出自己的编号。

克隆体中的变量-全局变量

示例：使用变量（克隆编号），当绿旗被点击，重复执行三次，每次设置变量（克隆编号）为不同的值。然后让每个克隆体说出自己的编号。

大显身手

制作掷骰子并显示其合计值的程序

提示：

课堂练习

完善算法，为知识问答程序添加“答错减分”功能。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

观看视频

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

加深知识理解

锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

培养学生独立完成练习的能力。

课堂总结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

作业布置

1.制作一个地鼠的游戏。要求：记录打中次数。

板书

一、认识变量

二、应用变量