人教部编版八年级下册公平正义的价值教学ppt课件
展开8.1《公平正义的价值》教学设计
课题 | 8.1《公平正义的价值》 | 单元 | 第四单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 八年级 |
学习 目标 | 1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。 2、能分辨正义和非正义行为， 3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值； 4、理解正义的价值和要求； 5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量； 6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义； | ||||||
重点 | 公平和正义的重要性 | ||||||
难点 | 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。那么，究竟什么是公平正义?怎样理解公平正义的价值?如何维护公平正义? 第八课维护公平正义 第一节 公平正义的价值 | 思考问题 | 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 |
讲授新课 | 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P108-114内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、什么是公平？ 2、公平的内涵？ 3、为什么要维护公平？ 4、什么是正义的？ 5、什么是正义行为？（正义的内涵） 6、正义是法治追求的基本价值目标之一 7、为什么说正义是社会制度的重要价值？ 8、正义对促进社会和谐有什么作用？ 9、为什么要维护正义？ 三、师生合作探究 (一) 认识公平 探究一：运用你的经验 以“公平”和“正义”为主题，请你给以下几种情况分类，并说说自己的判断理由。 点拨： （1）四位同学的观点都是正确的； （2）小涛和大海说的事例属于公平行为；小蕊和阿梅说的事例属于正义行为； （3）我认为：国家实施扶贫工程，帮助正处于贫困状态中的人们，这是公平正义的。 探究二：P109探究与分享 （1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？ （2）结合故事，谈谈你对公平的看法。 点拨： （1）①黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。 ②大儿子、二儿子各1锭，三儿子身残体弱分得2锭，这符合中华传统美德。 （2）①公平，通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的行为方式。所以，三个儿子平分黄金是符合公平的。 ②公平应保证每个人获得生存发展的物质条件，公平要帮助扶持弱势对象。因此，可以多分点给多病的小儿子，给予扶助，保证其有尊严地生存，大家在良好的合作中得到利益，这也是公平的。 探究三：播放视频《公平的含义是什么，每个人理解不一样》 什么是公平？ 点拨： 探究四：探究与分享 依据你对公平的理解，请对下图中的行为和政策进行评价。 点拨： 探究五：播放视频《教育公平》 视频给我们什么启示？ 点拨： 探究六：问题探究 公平的内涵和具体要求是什么？ 点拨： 探究七：探究与分享 结合图片，谈谈公平的价值。 点拨： 探究八：问题探究 公平的价值（为什么要维护公平？） 点拨： （1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 (二) 正义的力量 探究一：探究与分享 探究二：问题探究 探究三：播放视频《正义必胜》 探究四：探究与分享 上述事例对你理解正义有什么启示? 点拨： （1）正义行为要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 （2）保护弱者是正义的应有之义。正义要求人们为弱者撑起一把“保护伞”，对弱者给予必需的福利权和救助权，以保证其有尊严地生存。 探究五：播放视频《打黑除恶，维护社会稳定，守护百姓平安》 视频给我们什么启示？ 点拨： 探究六：问题探究 正义是法治追求的基本价值目标之一 点拨： 探究七：P112探究与分享 国家建立和完善上述制度有什么意义？ 点拨： （1）国家建立和完善上述制度有利于保障正义。 （2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 探究八：阅读感悟 你有什么感悟？ 点拨： 作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 探究九：问题探究 为什么说正义是社会制度的重要价值？ 点拨： 探究十：阅读感悟 你有什么感悟？ 点拨： 探究十一：问题探究 正义对促进社会和谐有什么作用？ 点拨： 探究十二：问题探究 为什么要维护正义？ （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 （2）正义作为法治追求的基本价值目标。 （3）正义是社会制度的重要价值。 （4）正义是社会和谐的基本条件。 | 学生读出教学目标
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教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
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当堂达标 | 见课时训练 | 认真做题，同桌互改 | 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 |
课堂小结 | 通过这节课的学习，我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解，公平的意义要结合具体的例子理解；通过事例比较，分清正义行为与非正义行为，并结合例子体会正义的力量。 | 说出本节课自己学会什么 | 归纳知识 |
板书 |
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