人教部编版八年级下册自由平等的追求教学课件ppt
展开7.2《自由平等的追求》教学设计
课题 | 7.2《自由平等的追求》 | 单元 | 第四单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 八年级 |
学习 目标 | 1、知道珍视自由的具体做法或要求； 2、知道践行平等的具体做法或要求； 3、理解什么是特权及其表现； 4、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权； 5、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己； 6、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等； | ||||||
重点 | 珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求； | ||||||
难点 | 特权及其表现。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 播放视频《有秩序的自由才是真正的自由》 同学们最初没有明白自由绘画的真正含义，所以不能正常完成绘画。老师重新制定了规则，同学们在规则的范围内自由绘画，完成了绘画。 自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。 第七课 尊重自由平等 第二节 自由平等的追求 | 观看视频，思考问题 | 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容 |
讲授新课 | 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P103-107内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、我们应该如何珍视自由？ 2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？ 3、在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？ 4、我们应该如何践行平等? 三、师生合作探究 (一) 无法治不自由 探究一：运用你的经验 结合法律对田某的言行进行评析. 点拨： 田某的言行是错误的。 ①田某上学迟到等行为说明他不珍惜受教育权的行为。珍惜受教育权，是公民珍惜自由的表现。因此，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 ②公民享有权利和自由，但不能超出宪法和法律规定的范围。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。 探究二：观看视频《宪法赋予公民的权利》 视频给了我们什么启示？ 点拨： （1）公民权利是社会成员的个体自主和自由在法律上的反映，享有权利是社会成员实现个体自主和自由的具体表现。 （2）宪法和法律赋予公民的各种权利，保障公民在生活中能够愉悦，提高了公民生活的幸福指数，保障公民不受非法侵害。 探究三：知识拓展 探究四：播放视频《在微信群里散布疫情谣言 引起众人恐慌 女子被警方拘留》 （1）视频给我们什么启示？ （2）你怎么看待童某行为。 （3）疫情当前，我们应该怎么做？ 点拨： （1）①疫情防控是全社会的共同责任，我们要严格遵守法律法规和疫情防控规定，自觉履行防疫责任和义务。 ②对拒不配合防疫工作、扰乱公共秩序、散布谣言、谎报信息、阻碍执行职务和伪造、变造健康码、行程码等各类涉疫情违法犯罪行为，公安机关将坚决依法查处。 （2）①宪法和法律赋予了公民言论自由，但是公民在行使言论自由时不得利用言论自由损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益和自由； ②童某在网上发帖是自己的自由，公民享有言论自由，但是在微信群里发布虚假涉疫信息，制造社会恐慌，造成不良社会影响，要承担法律后果。 （3）①疫情当前，我们要不造谣、不信谣、不传谣，涉疫信息以官方发布为准； ②我们要依法行使权利，做到自觉守法、遇事找法、解决问题依靠法律，树立守法光荣、违法可耻的法制意识。 探究五：问题探究 我们应该如何珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 (二) 法眼看平等 探究一：播放视频《在微信群里散布疫情谣言 引起众人恐慌 女子被警方拘留》 你支持保安和大爷的做法吗?为什么？ 点拨：
探究二：图片探究 探究三：探究与分享 （1）任由这些现象存在甚至发展，会有什么危害？ （2）我们应该怎样对待这种社会现象？ 点拨： （1）①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。 ②不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （2）①法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ②每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 探究四：问题探究 为什么践行平等就要反对特权？ 点拨： （1）特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。 （2）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 （3）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 探究六：探究与分享 探究五：问题探究 为什么要平等对待他人的合法权利？ 点拨： （1）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 （2）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 （3）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 探究六：阅读感悟 探究七：播放视频《单位拒绝录用乙肝员工，就业歧视赔偿6万》 为什么要敢于抵制不平等的行为？ 点拨： （1）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 （2）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （3）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 探究八：问题探究 如何践行平等？ 点拨： （1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。 （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。 （4）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 | 学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言
观看视频，思考问题 学生讨论发言
思考问题 学生讨论发言
观看视频，思考问题 学生讨论发言
学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识
观看视频，思考问题 学生讨论发言
观看图片，思考问题 学生讨论发言
思考问题 学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，思考问题 学生讨论发言
思考问题 学生讨论发言
|
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生通过宪法规定思考理解问题
引导学生通过视频思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生通过图片思考归纳问题
引导学生思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
|
当堂达标 | 见课时训练 | 认真做题，同桌互改 | 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 |
课堂小结 | 通过本节课的学习，我们明确了自由平等对人们生活的重要性，知道如何珍视自由，践行平等。 | 说出本节课自己学会什么 | 归纳知识 |
板书 |
|
|
政治 (道德与法治)八年级下册第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的追求说课ppt课件： 这是一份政治 (道德与法治)八年级下册第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的追求说课ppt课件，文件包含72《自由平等的追求》课件pptx、72《自由平等的追求》教案doc、“别让歧视恐惧变成第二波病毒”mp4、政府工作报告歧视_27705mp4、男女平等反对就业歧视mp4、自由非任性生活有章法__17165mp4、首起户籍就业歧视案在南京调解__原告获赔11万_15242mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册自由平等的真谛教学课件ppt： 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册自由平等的真谛教学课件ppt，文件包含71《自由平等的真谛》ppt、71《自由平等的真谛》教学设计doc、71《自由平等的真谛》学案doc、71《自由平等的真谛》课时训练doc、习近平为“她”点赞wmv、国家网信办建立谣言溯源机制严厉打击网络谣言wmv、没有什么能够阻挡我对自由的向往wmv、法律面前人人平等wmv等8份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
人教部编版八年级下册根本政治制度教学ppt课件： 这是一份人教部编版八年级下册根本政治制度教学ppt课件，文件包含51《根本政治制度》ppt、51《根本政治制度》教学设计doc、51《根本政治制度》学案doc、51《根本政治制度》课时训练doc、习近平时间｜全过程人民民主的生动实践wmv、全国人民代表大会wmv、十三届全国人大五次会议议程发布会期6天半wmv、懂了人大代表这样代表人民wmv等8份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
