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初中苏科版物质的密度备课ppt课件
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这是一份初中苏科版物质的密度备课ppt课件，文件包含63物质的密度ppt、63物质的密度教案doc、63物质的密度学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。
1.知识与技能 （1）通过科学探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物体特性。 （2）了解密度的单位、会查密度表，了解常见物质的密度。2.过程与方法 通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法；
3.情感、态度与价值观 体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣教学重点： 理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。 教学难点： 学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。
艳丽鸡尾酒是人心情愉悦
你能区分表层涂成同种颜色的铁块和塑料块吗？
究竟怎样比较，才能区分铁块和塑料块呢？
物体的质量与体积之间有什么关系？
猜想与假设 由生活经验可知，一枚、两枚∙∙∙∙∙∙相同的硬币，硬币的枚数增大几倍，质量也增大几倍。由于硬币的体积相同，因此我们可以推测，质量与体积成正比。那么，由其他的物质组成的物体，质量与体积是否也满足这种关系呢？你有哪些经验支持这一猜想？
（一）活动 6.2 探究质量与体积的关系
实验与测量 每个小组选择两种不同的物质（如铁和塑料或铜和铝等），每种物质选三个体积不等的长方体。用天平和刻度尺分别测量物体的质量和体积，并将测得的数据记录在下面的表格中。
进行实验收集证据 李明小组选择两种不同的物质铁和铝等，每种物质选三个体积不等的长方体。用天平和刻度尺分别测量物体的质量和体积，并将测得的数据记录在下面的表格中。
进行实验收集证据 李明小组对（5×2×1）cm3长方体铝块。用天平测其质量如图所示，则铝块的质量m1= g。
进行实验收集证据 李明小组对（4×2×1）cm3长方体铝块。用天平测其质量如图所示，则铝块的质量m2= g。
进行实验收集证据 李明小组对（3×2×1）cm3长方体铝块。用天平测其质量如图所示，则铝块的质量m3= g。
进行实验收集证据 李明小组对（5×2×1）cm3的长方体铁块。用天平测其质量如图所示，则铁块的质量m1= g。
进行实验收集证据 李明小组对（4×2×1）cm3的长方体铁块。用天平测其质量如图所示，则铁块的质量m2= g。
活动 6.2 探究质量与体积的关系
进行实验收集证据 李明小组对（3×2×1）cm3长方体铁块。用天平测其质量如图所示，则铁块的质量m3= g。
27.0 10 2.7
21.6 8 2.7
16.2 6 2.7
79.0 10 7.9
63.2 8 7.9
47.4 6 7.9
分析论证：同种物质，质量与体积成正比；质量与体积的比值相同。
分析论证：不种物质，质量与体积的比值不相等。
实验和研究表明：同种物质的不同物体，质量与体积的比值为定值；不同物质的物体，质量与体积的比值一般不相等。可见，物体的质量与体积的之比反映了组成该物体的物质所特有的性质，其大小等于单位体积的物体的质量。
某种物质的物体，其质量与体积的之比叫做这种物质的密度（density）。
1g/cm3=1000kg/m3
常温常压下，一些物质的密度（固体）
常温常压下，一些物质的密度（液体）
常温常压下，一些物质的密度（气体）
质量与体积的关系的图像
以实验数据为坐标数据，在坐标系描出以数据为坐标的点，用光滑曲线连接各点，就是关系图像。
图像能直观形象表示两个物理量的关系:同一物质，质量与体成正比。
（三）例题 如意金箍棒是金做的吗？
例题1金箍棒的体积为0.2m3，质量为6750kg，求金箍棒的密度？
金的密度ρ=19.3×103kg/m3，所以金箍棒不是金做的。
注意：计算必须有公式、数据、结果三步骤。
（三）例题 已知体积和密度求质量
例题2 已知酒精的密度为0.8g/cm3，100cm3的酒精的质量是多少？
m=ρV=0.8g/cm3×100cm3=80g。
注意：计算必须有公式、数据、结果三步骤。想一想：100cm3的水的质量是多少？
（四）生活∙物理∙社会
19世纪末，英国物理学家瑞利发现，由氨制取氮气的密度是1.2505kg/m3，从空气中提取氮气密度是1.2572kg/m3，前者比后者略小。 化学家拉姆赛在听取瑞利的报告后提出：从空气中提取的氮气中可能还含有其他尚未发现的气体。
瑞利和拉姆一起反复实验，终于在1894年从由空气中提取的氮气里分离出另一种当时还不为人知的气体——氩。 瑞利不放过实验的细微差异并执着地研究，最终发现了氩元素，因而荣获1904年诺贝尔物理学奖。
1.下列说法不正确的是（ ）A.同种物质的质量与体积之比为定值 B.不同物质的质量与体积之比一般不相等 C.物质的质量与体积的比叫做这种物质的密度 D.固体的密度大于液体的密度
2. 水的密度为1.0×103kg/m3,下列说法错误的是（ ）A. 1.0×103kg/m3=1.0g/cm3 B. 1m3的水的质量为1.0×103kg C. 密度为1.0×103kg/m3的物质一定时水 D. 密度为1×103kg/m3的物质可能是水
3.某球质量为27g，体积为10cm3，此球材料可能是（ ）A. 铁 B. 铝C. 铜D. 腊
4. 已知酱油密度大于水的密度，酒精、煤油、汽油的密度小于水的密度，能装1kg水的瓶子一定能装1kg（ ）A. 酱油 B. 酒精 C. 汽油 D. 煤油
5.已知冰的密度为0.9×103kg/m3，1m3冰熔化成水后说法正确的是（ ）A．质量增大B．体积不变C．质量减小D．体积减小
2.家庭作业：P11 T1、T2、T3
1.知识与技能 （1）通过科学探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物体特性。 （2）了解密度的单位、会查密度表，了解常见物质的密度。2.过程与方法 通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法；
3.情感、态度与价值观 体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣教学重点： 理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。 教学难点： 学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。
艳丽鸡尾酒是人心情愉悦
你能区分表层涂成同种颜色的铁块和塑料块吗？
究竟怎样比较，才能区分铁块和塑料块呢？
物体的质量与体积之间有什么关系？
猜想与假设 由生活经验可知，一枚、两枚∙∙∙∙∙∙相同的硬币，硬币的枚数增大几倍，质量也增大几倍。由于硬币的体积相同，因此我们可以推测，质量与体积成正比。那么，由其他的物质组成的物体，质量与体积是否也满足这种关系呢？你有哪些经验支持这一猜想？
（一）活动 6.2 探究质量与体积的关系
实验与测量 每个小组选择两种不同的物质（如铁和塑料或铜和铝等），每种物质选三个体积不等的长方体。用天平和刻度尺分别测量物体的质量和体积，并将测得的数据记录在下面的表格中。
进行实验收集证据 李明小组选择两种不同的物质铁和铝等，每种物质选三个体积不等的长方体。用天平和刻度尺分别测量物体的质量和体积，并将测得的数据记录在下面的表格中。
进行实验收集证据 李明小组对（5×2×1）cm3长方体铝块。用天平测其质量如图所示，则铝块的质量m1= g。
进行实验收集证据 李明小组对（4×2×1）cm3长方体铝块。用天平测其质量如图所示，则铝块的质量m2= g。
进行实验收集证据 李明小组对（3×2×1）cm3长方体铝块。用天平测其质量如图所示，则铝块的质量m3= g。
进行实验收集证据 李明小组对（5×2×1）cm3的长方体铁块。用天平测其质量如图所示，则铁块的质量m1= g。
进行实验收集证据 李明小组对（4×2×1）cm3的长方体铁块。用天平测其质量如图所示，则铁块的质量m2= g。
活动 6.2 探究质量与体积的关系
进行实验收集证据 李明小组对（3×2×1）cm3长方体铁块。用天平测其质量如图所示，则铁块的质量m3= g。
27.0 10 2.7
21.6 8 2.7
16.2 6 2.7
79.0 10 7.9
63.2 8 7.9
47.4 6 7.9
分析论证：同种物质，质量与体积成正比；质量与体积的比值相同。
分析论证：不种物质，质量与体积的比值不相等。
实验和研究表明：同种物质的不同物体，质量与体积的比值为定值；不同物质的物体，质量与体积的比值一般不相等。可见，物体的质量与体积的之比反映了组成该物体的物质所特有的性质，其大小等于单位体积的物体的质量。
某种物质的物体，其质量与体积的之比叫做这种物质的密度（density）。
1g/cm3=1000kg/m3
常温常压下，一些物质的密度（固体）
常温常压下，一些物质的密度（液体）
常温常压下，一些物质的密度（气体）
质量与体积的关系的图像
以实验数据为坐标数据，在坐标系描出以数据为坐标的点，用光滑曲线连接各点，就是关系图像。
图像能直观形象表示两个物理量的关系:同一物质，质量与体成正比。
（三）例题 如意金箍棒是金做的吗？
例题1金箍棒的体积为0.2m3，质量为6750kg，求金箍棒的密度？
金的密度ρ=19.3×103kg/m3，所以金箍棒不是金做的。
注意：计算必须有公式、数据、结果三步骤。
（三）例题 已知体积和密度求质量
例题2 已知酒精的密度为0.8g/cm3，100cm3的酒精的质量是多少？
m=ρV=0.8g/cm3×100cm3=80g。
注意：计算必须有公式、数据、结果三步骤。想一想：100cm3的水的质量是多少？
（四）生活∙物理∙社会
19世纪末，英国物理学家瑞利发现，由氨制取氮气的密度是1.2505kg/m3，从空气中提取氮气密度是1.2572kg/m3，前者比后者略小。 化学家拉姆赛在听取瑞利的报告后提出：从空气中提取的氮气中可能还含有其他尚未发现的气体。
瑞利和拉姆一起反复实验，终于在1894年从由空气中提取的氮气里分离出另一种当时还不为人知的气体——氩。 瑞利不放过实验的细微差异并执着地研究，最终发现了氩元素，因而荣获1904年诺贝尔物理学奖。
1.下列说法不正确的是（ ）A.同种物质的质量与体积之比为定值 B.不同物质的质量与体积之比一般不相等 C.物质的质量与体积的比叫做这种物质的密度 D.固体的密度大于液体的密度
2. 水的密度为1.0×103kg/m3,下列说法错误的是（ ）A. 1.0×103kg/m3=1.0g/cm3 B. 1m3的水的质量为1.0×103kg C. 密度为1.0×103kg/m3的物质一定时水 D. 密度为1×103kg/m3的物质可能是水
3.某球质量为27g，体积为10cm3，此球材料可能是（ ）A. 铁 B. 铝C. 铜D. 腊
4. 已知酱油密度大于水的密度，酒精、煤油、汽油的密度小于水的密度，能装1kg水的瓶子一定能装1kg（ ）A. 酱油 B. 酒精 C. 汽油 D. 煤油
5.已知冰的密度为0.9×103kg/m3，1m3冰熔化成水后说法正确的是（ ）A．质量增大B．体积不变C．质量减小D．体积减小
2.家庭作业：P11 T1、T2、T3
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