人教部编版六年级上册23 月光曲学案设计

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人教版六年级上册《月光曲》导学案课题      月光曲         教学目标1、学会本课8个生字，正确读写正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2、有感情地朗读课文。理清脉络，概括段意。3、了解贝多芬的生平。重点难点理清脉络，概括段意。了解贝多芬创作《月光曲》的经过。学习方法小组合作、探究课时第一课时学     习     过     程学习步骤学    习    内     容 学法指导自主学习1、我来介绍——贝多芬：      2、我知道歌咏月亮的诗句有：                                                                                                                        3、用较快的速度自由读课文。注意读准字音，标出在读课文中遇到的问题，画出生字词。提示：读课文时应注意读准的多音字的读音：茵          霎             券       曲             佛            散 还要看准“粼”的写法，并把这些字用中括号标出来。3、看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！     Lái yīn hé           là  zhǔ          mò  shēng          máng gū niáng        （            ）       （            )          (               )           (                  )     qín jiàn              Wēi bō lín  lín         shà  shí         jì   lù(           )              (                   )        (           )       (           )4、区别形近字并组词。
 茵（   ）    激（   ）    腊（    ）   粼（    ）　菌（    ）  缴（    ）  蜡（    ）   鳞（    ）
 微（    ）  谱（    ）  盲（    ）   霎（    ）　徽（    ）  普（    ）  育（    ）   霞（    ）
 瞎（    ）   恬（    ）  键（    ）   烛（    ）　割（    ）   括（    ）  健（    ）    蚀（    ）5、根据句子的意思，概括词语，相信你能行！(1)、指功夫深，技能熟练。（        ） (2)、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（          ）（3）、水和天连接在一起。 （          ）(4)、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（        ）小组派代表展示    合作    交流   1、 课文写了一件什么事情?（用自己的话概括）                                                                                  2、用一句话写出自己读完本文的感受：                                        。3、课文可以分为（     ）部分：概括段意  ___________________________________________________

___________________________________________________品读课文、  合作探究与交流、  小组派代表展示。       4、按故事的起因、经过、结果把第二部分为三层，归纳层意：­­­­­­­­­­­­­­­­­第一层：（   ）第二层：（   ）第三层：（   ）5、《月光曲》是谁谱写的？《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？画出相关的语句。 巩固拓展　　2.根据句子的意思，概括词语，相信你能行！  (1)、指功夫深，技能熟练。（        ）  (2)、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（          ） （3）、水和天连接在一起。 （          ） (4)、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（        ）3、阅读下文，回答问题皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（     ）的地方升起来。（     ）的海面上，霎[shà  chà]时间[洒 、撒]满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。[忽然、突然]，海面上[刮、乱]起了大风，卷[juǎn 、juàn ]起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁[得、地、的]大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景[象、像],月亮照耀下的（    ）的大海。1、在文中“（     ）”内填入恰当的词语。2、选择“[  ]”里正确的字词或读音画上“√”3、月光正照在她那恬静的脸上。缩句：4、用“———”画出文中的一个比喻句。6、文段中表现音乐节奏舒缓的是第（    ）句；表现音乐增强的是第（    ）句；表现音乐高昂激越的是第（    ）句。7、《月光曲》的意境是借助（    ）的联想表达出来的。A、贝多芬       B、皮鞋匠       C、盲姑娘 　　　讨论展示能力提升结合自己的实际谈谈：学习本文之后，对你的写作有何启迪——  思考讨论交流作业布置 1、摘抄课文中自己喜欢的语句。 2、背诵课文第9自然段。一句名言