2021学年第6课 算法初步教学设计

这是一份2021学年第6课 算法初步教学设计，共2页。教案主要包含了什么是算法？等内容，欢迎下载使用。

导学流程：
周
次
7
星 期
1
总课时
1
教
学
目
标
1.初步认识算法，了解算法常见的面熟方法，能用恰当的方式描述简单的算法。
2.理解算法与计算机程序之间的关系，了解常见的程序设计语言。
重点
初步认识算法，了解算法常见的描述方式。
难点
用恰当的方式描述简单算法。
作
业
设
计
制作一份介绍物联网知识的小报。
板 书 设 计
—、生活中的算法
描述算法
用计算机执行算法
考
点
梳
理
初步认识算法，了解算法常见的描述方式。
教
学
反
思
在五年级上册第三单元中，学生已经学会用自然语言或者图标初步描述算法程序，但是学生对于算法的概念是陌生的。
首次备课
二次修改
第一步 前置学习一一亲历
生活中的算法
①把大象放进冰箱需要几步？
②猜商品价格
在中央电视台幸运52节目中,有一个猜商品价格的环节,竟猜者如在规定的时间内大体猜出某种商品的价格,就可获得该件商品.现有一商品价格在0-8000元之间,采取怎样的策略才能在较短的时间内说出正确(大体.上)的答案呢?
现在,算法通常可以编成计算机程序,让计算机执行并解决问题。
第二、三步 合作互助展示交流——体验与领会
（一）探究与论证
一、什么是算法？
算法通常是解决问题的方法与步骤。
做每一件事情必须有基本元素，这种基本元素叫数据。数据和算法构成了一个完整的程序(程序=数据+算法)
著名数学家华罗庚“烧水泡茶”的两个算法。
区别是在什么时间洗刷茶具。第二个算法的科学性在于应用了“统筹方法”。因此，我们可以明白一个好算法必须用到科学的方法。
（二）探究与论证二
二、算法的特征
1.确定性:算法中的每-步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可。
2.有限性:一个算法的步骤序列是有限的，它应在有限步操作之后停止，而不能是无限的。
3.可执行性:算法中的每一步操作都必须是可执行的，也就是说算法中的每一步都能通过手工和机器在有限时间内完成。
4.有输入信息。
5.有输出结果。
第四步 巩固提升一一领会
算法的表示
算法的常见描述方式有自然语言、流程图等。如“小猫走迷
宫”游戏中判断是否到达终点的算法，可以用自然语言描述:游戏
一开始，通过健盘触发小猫移动，同时计算机不断侦测小猫是否碰到終点(紅色)，如果没有碰到就絀续移动，否则提示到达终点，结束游戏。
第五步 拓展延伸——内化 到終点(紅色)，如果没有碰到就絀续移动，否则提示到达终点，结束游戏。