人音版三年级下册甜甜的秘密教学设计及反思

三年级音乐课《甜甜的秘密》教学设计

教学目标：

二、过程与方法：创设音乐情境，将开展秘密活动、歌唱、表达心声结合的学习方式，使学生主动参与音乐活动，培养学生互相合作的能力和创新性。

三、知识与技能：学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。

教学重点：

学生能用不同的情感、力度演唱歌曲《甜甜的秘密》。

教学难点：

把握休止符和附点节奏，准确演唱歌曲旋律中的大跳音程。

教学流程：

一·组织教学，师生问好。

师：同学们，今天老师要用另一种方式跟你们问好，请你们听好，然后用同样的方式跟老师问好。

4/4  x x  0 x  x x  0 x ︳ x 0  x o  x–‖

同学    好 同学  好    同   学   好

老师    好 老师  好    老   师   好

二·聊秘密，导学部分

1·师生谈话：请学生说一说，在你的周围，你喜欢并尊敬的一个人是谁？引出老师这个话题。这节课要组织一次和老师有关的秘密活动

2·猜秘密，聆听歌曲录音范唱。初听歌曲，师生表演情景剧，揭示课题。

3·说秘密，了解歌曲内容。请同学说说，这次秘密活动要送给老师什么东西呢？它里面装着什么？

三·唱秘密，学唱歌曲。

1·有节奏地朗读第一乐段歌词。

（1）老师有节奏地朗读歌词。

（2）提问：同学们在干什么？（藏秘密）心情是怎样的？（悄悄地、紧张地）朗读的时候声音是怎样的？指导学生轻轻地读出第一句歌词。

3·学唱歌曲第一乐段。

（1）出示歌曲第一乐段歌谱，师生接龙唱。

（2）指导学生注意八分休止符、附点节奏，表现同学们悄悄的动作以及紧张、害怕老师看见自己的心情。

（3）学生随琴歌唱。

4·学习第二乐段歌词。

（1）我们藏好了秘密，悄悄地躲在老师的窗户旁。你想不想让老师发现这个秘密呢？这时，你又是怎样的心情？（期盼地、急切地）

（2）同学们有感情地朗读第二乐段歌词。

5·学唱歌曲第二乐段。

（1）聆听老师唱歌谱，师生一起随歌曲旋律划旋律线。

（2）讨论：这段的旋律是跳跃的还是连贯的？旋律的走向是平缓的还是有高低起伏的？

（3）划着旋律线，用“la”模唱。

（4）引导学生有感情地填词歌唱。

6·完整歌唱《甜甜的秘密》。分小组表演歌曲，并评价。

（1）橘子里藏着我们甜甜的秘密，也装满了我们甜甜的歌声。在这甜甜的秘密和歌声中，满载着我们对老师怎样的感情呢？（尊敬、感恩、爱）

（2）同学们一定有自己最喜欢、最尊敬的一位老师，请把你最想对老师说的心里话写在卡片上，送给老师。

四、聆听《飞来的花瓣》结束教学

结束语：你们真挚的话语，甜甜的歌声已经化作片片花瓣洒落老师的心中，幸福的感觉油然而生，我代表所有老师想对你们说，孩子们，我也爱你们。