语文三年级下册第三单元12* 一幅名扬中外的画教学设计

第12 课　一幅名扬中外的画

1．能够正确、流利地朗读课文。

2．结合课文内容和图画，了解课文描写了图画上的哪些内容，了解《清明上河图》的历史价值。

3．培养学生的自学能力。

1．(重点)对照图画，了解课文描写了图画上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

2．(难点)感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。

多媒体课件、视频。

一、紧扣课题、谈话引入。

《清明上河图》是中国十大传世名画之一，是北宋画家张择端的传世精品，属国宝级文物，是中华艺术殿堂里熠熠生辉的明珠。今天要学习的课文《一幅名扬中外的画》，讲的就是《清明上河图》。现在，让我们走进艺术的殿堂，踏上历史的回廊，去感受北宋的民俗风情吧。教师板书课题：一幅名扬中外的画。师生齐读课题。

教师播放“清明上河图”的视频，学生欣赏，谈感受。

二、初读课文，了解课文大意。

1．课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？(学生自由读课文，点名交流)

2．指名分段读课文，重点正音四个多音字“作”“溜”“乘”“笼”。

3．默读课文，想一想课文怎样划分层次。

三、精读课文，理解课文内容。

1．引导学生读读课前的阅读提示，明白这一课可以用图文对照法来学习。

2．学生自由读课文，对照图画，看看课文中描写了图画上的哪些内容，简单地标注在文字旁边。

3．选一个你感兴趣的方面，仔细读一读，说说自己的感受。

(1)读第2自然段时，重点引导学生看图上画了哪些人。通过读句子，想象补充省略的人物，来理解“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”，体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。

(2)读第3自然段，重点也是看图、读文，想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导学生朗读“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚”，从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。

(3)读第4自然段，先引导学生看图画说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再示范朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊”。

4．朗读课文第5自然段。引导学生谈感受：欣赏了这样一幅画技精湛的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？

学生自由发言，畅谈感受，体会民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。

四、板书总结，梳理全文。

一幅名扬中外的画艺术瑰宝

五、中心思想体悟。

课文主要写了张择端的名画——《清明上河图》的内容、价值等。表现了画家高超的绘画技艺，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

六、教学反思。

本课文章较长，让学生完整地反复读文不太现实，我采用分段朗读理解的方式，对于描写具体的句子效果较好。学生欣赏了《清明上河图》，感叹颇多，对于课文的学习理解有很大帮助。课堂上对于个别不同的意见，同学们能积极帮其纠正，很不错。不足之处在于：学生们的阅读功底还比较差，课后还需勤加练习。

七、课堂练习。

1．下列加点字的读音完全正确的一项是( C )

A．选择( zé )　　　　　　摆摊( tāi )　　　　　　姿态( tài )

B．作坊( zuò )  商贩( fàn )  栏杆( lán )

C．故宫( ɡōnɡ )  毛驴( lǘ )  灯笼( lónɡ )

2．将下列词语补充完整。

( 名 )扬( 中 )外　　形( 态 )各( 异 )　　( 来 )来( 往 )往

3．连词成句。

(1)画了　名扬中外的　一幅　他　画

__他画了一幅名扬中外的画。__

(2)上课　他　很仔细　写得　听得　作业　很认真

__他上课听得很仔细，作业写得很认真。__