初中冀教版Lesson 28 A Family Picnic第4课时教学设计

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第二十八课时 Lesson28 A family Picnic单元目标 重点单词picnic n. 野餐carry v. 携带；搬运basket n.篮；筐lot pron. 许多quiet adj. 安静的重点短语go on a picnic 去野餐near the lake 湖边carry a bag 带着一个包lots of 许多look out 当心重点句子1.It’s sunny today. 今天天气晴朗。2.My family and I are going on a picnic near the lake. 我和我的家人在湖边野餐。3.I am putting the food and drinks on a table cloth. 我正把食物和饮料放到桌布上。4.There are lots of fruits and vegetables for us. 这儿有许多给我们的水果和蔬菜。教学目标1.掌握本课时的重点单词。2.了解更多关于野餐的词汇。3.了解一些有关现在进行时的句型。教学难点激发学生兴趣，让学生学会介绍自己野餐的情况。 环节1 新课导入教师展示关于户外野餐的图片，然后提出下列问题，学生思考，和同学讨论，然后口头作答：（1）Do you like picnic?（2）What do you eat on a spring picnic?设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：野餐。环节2 学习活动听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题，然后口头回答：（1）What does Bob carry？（2）Does their dog go with them？教师教读本课对话内容，然后讲解重点短语和句子。学生熟读课文内容，然后请五名同学起来朗读。听录音，完成练习题1，将图片的正确顺序标出来。再听一遍，同学们先自己检查，然后教师订正。学生结合课文内容，完成练习题2，把人物和他们对应的动作匹配起来。然后和同桌讨论，写出更多表示动作正在进行的动词（V-ing）。学生两人为一组，进行活动。编对话，根据课文内容和练习题3的例子进行询问和作答。在说的过程中，注意要记下对话内容。教师点名，随机抽取三组学生起来表演对话，其他学生进行点评。学生思考练习题4，想一想自己最喜欢和家人做什么事情。带上一张家人的合照，然后进行描述，并写一篇文章。文章的内容可参照课时28和课时26的课文。教师请学生起来展示他们的家庭合照，并读出自己写的文章。教师指出学生写得好的地方以及不足之处。要点点拨。（1）It’s sunny today.表示天气的句子结构：It’s + 形容词+ today. 意为：今天天气……； 表示天气的形容词：rainy 下雨的，多雨的；cloudy 阴的，多云的；windy 有风的；多风的。（2）lots of 的用法lots of = a lot of ,of 后面可以接可数名词和不可数名词，表示：许多…… 表示“许多”的单词及短语还有：many；a number of 等。学以致用。（根据汉语提示完成句子）（1）我在画画，我的妹妹和她的狗在玩耍。I  am  painting，and my sister is  playing   with  the dog.（2） I have   a     lot     of   (许多) chairs in my house, but I  do   not   like (不喜欢) them. 设计意图：通过听力练习，培养学生听的能力，学会在对话中获取有效信息。通过对话训练，锻炼学生的口语表达能力。通过完成习题，帮助学生更好掌握本课时的知识，进一步了解现在进行时态及其用法。板书设计Unit5 Family and Home第二十八课时 Lesson28 A family Picnicpicnic, carry, basket, lot, quietgo on a picnic, near the lake, carry a bag, lots of, look out 1.It’s sunny today.2.My family and I are going on a picnic near the lake.3.I am putting the food and drinks on a table cloth.4.There are lots of fruits and vegetables for us.           练习设计请完成本课对应训