初中物理北师大版八年级下册六、测滑轮组的机械效率学案设计

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9.6测滑轮组的机械效率
课时
1
课型
展示
学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
学习目标
1、理解有用功、额外功和总功的含义；
2、知道提高滑轮组的机械效率的意义和主要方法。
3、会利用机械效率的计算公式进行相关计算。

4：影响滑轮组机械效率大小的因素有哪些？
= 1 \* GB3 ① ② = 3 \* GB3 ③ ④
5.分组实验，并将实验数据记录在117-118页的表中。
三）、拓展延伸：
1.同一滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？

2.不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？为什么？

3.物体上升的高低影响滑轮组机械效率吗？
4.怎样提高滑轮组的机械效率？
三．巩固提升：
1.用由n 段绳承担重物的滑轮组提起重物为G的物体，所用拉力为F，则滑轮组机械效率为 （ ）
A、η=G/F B、η=F/G C、η=G/nF D、η=F/nG
2.滑轮组的机械效率为70%，用此滑轮组匀速提起210牛的货物，所需拉力为60牛，则承担重物的绳子的段数为 （ ）
A、2段 B、3段 C、4段 D、5段
3. 使用机械效率是70%的起重机，把1000N的物体匀速提高4 m，起重机做的有用功是多少？额外功是多少？
四．总结归纳：
1、谈谈你本节课的收获？
2、你还有什么问题？
重 难 点
滑轮组机械效率的影响因素和相关计算。
学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
预习交流：
人们使用滑轮组的目的是什么？
有用功： 公式:
2、额外功: 公式：
3、总 功： 公式:
5、通过预习，你还有什么疑惑？
二．探究释疑：
一）、实验器材与装置
1.实验原理：η= =
2.实验测量的四个物理量有 、 、 、
3.器材：测量力的工具是 ；测量距离的工具 ；
其它器材包括：滑轮、 、 、
二）、实验操作与思考
1.让一学生演示组装器材，并讨论交流：
= 1 \* GB3 ①为什么实验中一般不向下测拉力？
= 2 \* GB3 ②组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？
2.怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮组对钩码的力？

3.如何测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的距离h？
教学后记