人教部编版七年级下册16 短文两篇综合与测试课时训练

这是一份人教部编版七年级下册16 短文两篇综合与测试课时训练，共5页。试卷主要包含了给加点字注音，解释下列句中加点的词，用现代汉语翻译下列句子，找出表明中心的句子等内容，欢迎下载使用。

2.解释下列句中加点的词。
(1)有仙则名 名：______
(2)惟吾德馨 馨：______
(3)谈笑有鸿儒 鸿：_____
(4)无案牍之劳形 劳： 形：_____
(5)调素琴 调：
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
(3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(4)山不在高，有仙则名。
(5)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(6)何陋之有?
4.文章题为“陋室铭”，作者为什么一开始不写陋室，而写山水？
5.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢?
6.作者从不同角度写陋室，有什么作用？
7.找出表明中心的句子。
《爱莲说》
给加点字注音。
甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ）清涟（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻
2.解释下列句中加点的词。
(1)可爱者甚蕃 蕃：
(2)出淤泥而不染 染：
濯清涟而不妖 濯： 妖：
(4)亭亭净植 植：
(5)可远观而不可亵玩 亵： 玩：
(6)陶后鲜有闻 鲜：
(7)同予者何人 予：
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖
(2)中通外直，不蔓不枝
(3)可远观而不可亵玩焉
(4)莲之爱，同予者何人？
(5)牡丹之爱，宜乎众矣
(6)陶后鲜有闻
4.辨别下列句子“之”字的用法
水陆草木之花 之：
予独爱莲之出淤泥而不染 之：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 之：
何陋之有？ 之：
5.与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是？（用原文回答）
6.莲花与君子有哪些相似之处？
7.本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
短文两篇《陋室铭》《爱莲说》答案
《陋室铭》
1.（1）. xīn （2）. hén （3）. dú
2.（1）出名，有名 （2）馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 （3）鸿：大 （4）劳: 形容词的使动用法，使……劳累； 形：形体、躯体 （5）调：调弄，这里指弹（琴）
3. (1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
(3)没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。
(4)山不在于高，有了神仙就出名了。
(5)往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。
(6)有什么简陋之处呢？
4.以山水作类比，引出陋室。
5.从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了
6.在于表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋，同时也为下文“何陋之有”的结论提供了事实依据。
7.斯是陋室，惟吾德馨。
《爱莲说》
1.（1）. fán （2）.yū （3）.zhuó lián （4）.xiè （5）xiǎn
2.（1）蕃：多（2）染：沾染（污秽）（3）濯：洗涤 妖：妖艳。美丽而不端庄。
（4）植：立（5）亵：亲近而不庄重 玩：玩弄 （6） 鲜：少 （7）予：我
3. (1)它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
(2)它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
(3)（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(4)对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
(5)对于牡丹的喜爱，当然有很多人了
(6)在陶渊明以后很少听到了
4.（1）结构助词,的
（2）用于主谓之间,起取消句子独立性的作用
（3）用于主谓之间,起取消句子独立性的作用
（4）宾语前置的标志
5.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
6. 参考：《爱莲说》用莲花来比喻君子就多了一层意思，那就是“出淤泥而不染”，多了这一层就把人和环境之间的关系加进去了。尽管周边的环境很不好，你生存的环境或者你生长的环境都不是很好，但是你自己的人格可以是很高尚的。
作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——不与恶浊的世风同流合污(高洁、质朴)；“中通外直”——通达事理，行为方正(正直)；“不蔓不枝”——不攀附权贵；“香远益清”——美名远扬。“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，仪态端正，令人敬重(清高)。借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
7.以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。