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      初中语文统编版(2024)七年级上册20.狼(教学课件)

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      初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)狼/蒲松龄教学课件ppt

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      这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)狼/蒲松龄教学课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了敢于斗争善于斗争等内容,欢迎下载使用。
      1.积累重点字音、文言字词,疏通文意,准确翻译重点句子,熟练背诵默写全文,掌握文言短文的诵读技巧。2.把握文言文叙事脉络,赏析细节描写、动作描写的表达效果,理解狼与屠户的形象特点及文章寓意。3.领悟文章蕴含的道理,明白贪婪狡诈终将自食恶果,学会冷静应对危机、运用智慧战胜困难。
      本文选自《聊斋志异》,创作于清代初年。彼时社会黑暗,人心险恶,蒲松龄通过刻画贪婪狡诈的狼与机智勇敢的屠户,借动物寓言讽刺现实中贪婪自私、阴险狡诈的人,传递“邪不压正”的道理。
      缀行(zhuì) 屠大窘(jiǒng) 苫蔽(shàn bì) 弛担(chí) 眈眈(dān) 瞑目(míng) 劈之(pī) 狡黠(xiá) 隧入(suì) 尻尾(kā)
      屠:屠户,以宰杀牲畜为职业的人。缀:连接、紧跟,文中指狼紧紧跟着屠户。窘:处境困迫,为难,文中指屠户被狼围困,陷入困境。苫蔽:覆盖、遮蔽,文中指屠户用柴草覆盖遮蔽自己。弛:放松、卸下,文中指屠户卸下担子。
      眈眈:注视的样子,“眈眈相向”指狼凶狠地盯着屠户。瞑:闭上眼睛,文中指狼假装睡觉迷惑屠户。劈:用刀斧等砍,文中指屠户用刀砍狼。狡黠:狡猾,文中指狼的阴险狡诈。
      尻:屁股,文中指狼的屁股和尾巴。假寐:假装睡觉,“寐”指睡觉。盖:表示推测,大概、原来是。毙:杀死,文中指屠户杀死狼。
      1.一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱/如故。2.少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。
      1.整理文章结构。
      第1自然段,写屠户遇狼,点明时间、地点、矛盾的双方,这是故事的开端。 第2自然段,写屠户惧狼,表现屠户的迁就、退让和狼的凶恶贪婪,是故事的发展。 第3自然段,写屠户御狼,表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休,是故事的进一步发展。 第4自然段,写屠户杀狼,表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。是故事的高潮与结局。 第5自然段,作者评狼。
      2.本文前四段与第5自然段在表达方式上有什么不同?
      前四段是记叙,第5自然段是议论;前四段是讲故事,第5自然段是评故事。
      1.双方的较量可谓斗智斗勇,人和狼的智慧分别表现在什么地方?
      人:懂得借助外在条件,变被动为主动以及化整为零,用一一击破的方式克敌制胜。狼:懂得以分散注意力、前后夹攻等方式战胜对方。
      2.屠户两次投骨都不能止住狼的跟随,这说明了什么?
      “投以骨”“复投之”,写出屠户当时仍心存侥幸,希望狼吃了骨头就会放过自己,说明他对狼贪婪凶狠的本性缺乏应有的人事,一味迁就退让,结果只能换来狼的步步紧逼。
      课文中哪些语句写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性?
      贪婪凶恶:缀行甚远;一狼得骨止,一狼仍从;后狼止而前狼又至;而两狼之并驱如故。 狡诈阴险:一狼径去,其一犬坐于前;目似瞑,意暇甚;意将隧入以攻其后也;前狼假寐,盖以诱敌。
      文章是如何刻画屠户的形象的?(要求从人物描写方法的角度,并以文中句子为例加以分析)
      ①心理描写:惧——投骨避狼;大窘——骨尽狼仍从;恐——前后受其敌;悟——刀劈两狼。作者写出了屠户从妥协退让,到当机立断、奋起杀狼这一心理发展变化的过程。 ②动作描写:“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼,结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词,写屠户迅速抢占有利的地形,保护自己,准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去、一狼假寐的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击,再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋,果断智慧的形象。
      1.本文多处设置了伏笔,请把它们找出来并分析其作用。
      伏笔的设置表现为:写第一只猫忽然消瘦预示其病死;写第二只猫不怕生人、街上乱跑,预示其被人捉走;写第三只猫凝望鸟笼,预示其被冤打致死。所有这些都起到了穿针引线、连珠缀玉的作用,把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体,浑然天成,天衣无缝。
      2.文章结尾段的议论有什么作用?
      文章结尾的议论,是作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但在有高度智慧的勇敢的人面前,终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。
      阅读下面文言文,回答文后问题。 两牧竖(牧童)入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑(同“刨”,兽类用足扒土)号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!
      《狼》与《牧竖》分别写的是屠户、牧竖跟狼的较量,屠户与牧竖对狼的采取的行为,你赞同哪一种?为什么?
      赞同甲文中屠户的做法,因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍,彰显的是人性中恶的一面。
      叙事议论:禽兽之变诈 止增笑耳
      开端:遇狼——缀行甚远发展
      避狼——投骨——并躯如故
      防狼——倚薪——眈眈相向
      高潮、结局——目暝、隧洞
      《狼》是一篇短小精悍的文言叙事文,选自蒲松龄的《聊斋志异》。文章以屠户与狼的较量为线索,依次叙述了“遇狼—惧狼—御狼—杀狼”的过程,通过动作、神态描写,刻画了贪婪狡诈的狼与机智勇敢的屠户形象。结尾议论点明寓意,既讽刺了邪恶势力的贪婪狡诈,也告诉我们,面对危机要冷静机智,运用智慧战胜困难,贪婪狡诈终将自食恶果。

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      20 狼/蒲松龄

      版本: 人教部编版(2024)

      年级: 七年级上册(2024)

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