【2025-2026学年】初中语文统编版（小初衔接）全册——第三部分 文言文理解与背诵 1 囊萤夜读（阅读课）导学案（课堂探究）

这是一份语文七年级上册（2024）课外古诗词诵读学案及答案，共10页。学案主要包含了模块一 任务定向，模块二 知识铺垫，模块三 深度研习，合作研讨，模块四 范例导学，方法总结，模块五 实战演练，模块六 答案解析等内容，欢迎下载使用。
我能正确、流利地朗读《囊萤夜读》，读准"胤、恭、勤、焉、盛"等字音，读出文言文的节奏和韵味。
我能借助注释和工具书说出"恭勤、不倦、博学多通、练囊、以夜继日"等词语的意思，用自己的话讲完整个故事。
我能通过对比"囊"字在不同语境中的用法，判断它是名词还是动词，积累一词多义的文言现象。
我能结合车胤的故事，联系自己的学习生活，写出至少一条关于勤奋学习的感悟。
【模块二 知识铺垫】
一、思维导图框架
请你根据预习印象，在下面的空白处画出《囊萤夜读》的故事思维导图，包含人物、时间、起因、经过、结果五个要素。
人物：__ 时间：__ 起因：__
经过：__ 结果：__
二、核心问题
带着下面三个问题读课文，把你的思考标记在课本上。
1.车胤为什么要用萤火虫照明读书？他家里到底有多穷？
2."练囊"是什么东西？为什么要用白色的绢布做口袋？
3.这个故事流传了上千年，它想告诉我们什么道理？
三、预习检测
1.给下列加点字注音。
胤恭勤不倦（ ）（ ） 练囊（ ） 盛数十萤火（ ） 以夜继日焉（ ）
2.比一比，再组词。
萤（ ） 囊（ ） 恭（ ）
荧（ ） 襄（ ） 巷（ ）
3.根据课文内容判断对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）车胤是唐朝人，从小就很爱学习。（ ）
（2）"练囊"就是练习用的口袋。（ ）
（3）"以夜继日"和我们现在说的"夜以继日"意思差不多。（ ）
【模块三 深度研习】
一、字词对比探究
【合作研讨】
四人小组合作，完成下面的字词对比表格，每组推选一名代表发言。
字词对比表
【提醒】
"囊"字在课文里出现了两次，意思完全不一样。"囊萤夜读"的"囊"是动词，就是"用袋子装"的意思；"练囊"的"囊"是名词，就是"口袋"的意思。这种一个字有多种词性和意思的现象，在文言文里很常见，我们叫它"一词多义"。
二、案例分析
拿我们身边的例子来说。你有没有遇到过停电的时候，点着蜡烛写作业？或者晚上台灯坏了，用手机手电筒照着看书？那种光线昏暗、眼睛发酸的感觉，你肯定体会过。
车胤的情况比这难多了。他不是偶尔一次没电，是家里穷得常年买不起灯油。夏天的夜晚，别人都在院子里乘凉聊天，他却在抓萤火虫。抓几十只萤火虫，装在薄薄的白绢袋子里，借着那点微弱的光读书。
你算一算，一只萤火虫的光有多亮？几十只加起来，可能还不如一根蜡烛亮。就在这样的光线下，他"以夜继日焉"——白天学完了晚上接着学，一天都不耽误。
【小结】
学习文言文，不能只盯着字面上的意思，要走进古人的生活场景。你想象一下那个画面：夏天的夜晚，一个少年坐在院子里，手里捧着一个发光的布袋子，凑得很近很近地看书，虫子的光一闪一闪的，他的眼睛也跟着一眨一眨的。有了画面感，你就能真正读懂这个故事。
三、小组讨论
【合作研讨】
围绕下面三个问题展开讨论，每组记录员把大家的想法整理出来。
1.有人说，车胤这么刻苦，最后成了大学问家，所以"只要勤奋就一定能成功"。你同意这个说法吗？为什么？
2.我们现在有电灯、有台灯，学习条件比车胤好太多了。那我们还需要学习他的精神吗？为什么？
3.你还知道哪些古人勤奋学习的故事？试着讲一个给小组同学听。
【重点】
学生在学习这篇文言文时，最常出现的问题是把文言文翻译成现代汉语后，就觉得自己"学会了"，停留在字词句的表面理解上，没有真正走进人物的内心世界。比如很多同学能说出"车胤很勤奋"，但说不出他到底勤奋在哪里、这种勤奋有多难得。有的同学甚至觉得"抓萤火虫读书"挺好玩的，像个科学小实验，完全体会不到背后的艰辛。要突破这个问题，不能靠老师反复讲"车胤很伟大"，得让学生自己去算、去想、去对比。比如算一算：一只萤火虫的光有多亮？几十只能不能看清字？在这样的光线下读一晚上书，眼睛会是什么感觉？再对比一下：我们现在晚上写作业用的台灯，亮度是多少？我们有没有因为光线不好就不写作业了？通过这样的计算和对比，学生自然就能体会到车胤学习条件的艰苦，以及他坚持不懈的可贵。
【难点】
理解"囊萤夜读"这一行为背后的精神内涵，是本课的难点。很多学生生活条件优越，很难想象"买不起灯油"是一种什么状态，容易把这个故事当成一个遥远的传说。突破这个难点，可以在课堂上用5分钟做一个"光线体验"的小活动。第一步，拉上教室的窗帘，关掉一半的灯，让学生在昏暗的光线下读一段文字，感受光线不足时眼睛的疲劳感。第二步，让学生拿出手机，打开手电筒功能，把亮度调到最低，照着课本读几行字，体会微弱光线读书的费劲。第三步，教师提问："刚才你们只体验了一两分钟就觉得累了，车胤却用萤火虫的光读了一整个夏天的夜晚，你们觉得他靠的是什么？"通过这个亲身体验的活动，学生就能从"听故事"变成"有感受"，真正理解车胤勤奋好学的精神不是一句空话，而是实实在在的坚持。这个活动操作简单，不需要特殊器材，5分钟内就能完成，效果却比单纯讲解好得多。
【模块四 范例导学】
一、字词解释题
例题：下列对"胤恭勤不倦"中"恭"字的解释，正确的一项是（ ）
A.恭敬 B.恭顺 C.肃敬 D.恭喜
【解答】
第一步，先看整个句子的意思。"胤恭勤不倦"说的是车胤这个人怎么样、不知疲倦。
第二步，分析"恭"和"勤"是并列的两个字，都是形容车胤的品质。"勤"我们知道，是勤奋、勤勉的意思。
第三步，看选项。A选项"恭敬"，是对别人有礼貌的意思，放在这里不太对；B选项"恭顺"，是恭顺从的意思，也不对；C选项"肃敬"，是严肃认真、对待学习很恭敬的意思，符合语境；D选项"恭喜"，是祝贺的意思，完全不对。
所以这道题选C。
【方法总结】
解释文言字词，不能只靠死记硬背，要学会"代入法"——把每个选项的意思都放进句子里读一读，看哪个最通顺、最符合上下文。
二、句子翻译题
例题：用现代汉语翻译"夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉"。
【解答】
第一步，先拆分句子，找出重点字词。夏月（夏天的夜晚）、则（就）、练囊（白色薄绢做的口袋）、盛（装）、数十（几十）、萤火（萤火虫）、以照书（用来照亮书本）、以夜继日（夜晚接着白天）、焉（语气词，不译）。
第二步，把这些字词的意思连起来，注意调整语序，让句子通顺。
第三步，检查有没有遗漏的字词，有没有翻译错的地方。
完整翻译：夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做成的口袋，装几十只萤火虫来照亮书本，夜晚接着白天地学习。
【方法总结】
翻译文言文句子，记住"六字诀"：留、删、补、换、调、变。"留"就是保留古今意思相同的词，比如"萤火虫"；"删"就是删掉没有实际意义的语气词，比如"焉"；"补"就是补充省略的成分，比如这句话里省略了主语"车胤"；"换"就是把古词换成现代词，比如"练囊"换成"白色薄绢做的口袋"；"调"就是调整语序，让它符合现代汉语的习惯；"变"就是在忠实原文的基础上，灵活变通一下，让句子更通顺。
三、内容理解题
例题：《囊萤夜读》这个故事给了你什么启发？请结合自己的学习生活谈一谈。
【解答】
第一步，先概括故事的主要内容。车胤家境贫寒，买不起灯油，夏天的夜晚就用萤火虫照明读书，夜以继日地学习。
第二步，提炼故事蕴含的道理。这个故事告诉我们，学习条件的好坏不是决定因素，只要勤奋刻苦、坚持不懈，就能学有所成。
第三步，结合自己的学习生活。比如，我们现在有很好的学习条件，有明亮的教室、有各种学习工具，更应该珍惜时间，努力学习。遇到困难的时候，想想车胤，就会觉得我们遇到的那点困难不算什么。
【方法总结】
谈启发类的题目，不能只说大道理，要做到"三步法"：先概括内容，再提炼道理，最后联系实际。这样答出来的内容才具体、充实，不会空泛。
【模块五 实战演练】
A组练习
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.胤（yìn） 恭勤（gōng qín） 练囊（náng）
B.不倦（juàn） 博学多通（tōng） 家贫（pín）
C.盛饭（shèng） 萤火（yíng） 以夜继日（jì）
D.焉（yān） 练囊（liàn） 数十（shù）
2.解释下列加点字词的意思。
（1）胤恭勤不倦 恭勤：__ 倦：__
（2）博学多通 通：__
（3）家贫不常得油 贫：__
（4）夏月则练囊盛数十萤火 练囊：__ 盛：__
（5）以夜继日焉 以：__ 焉：__
3.下列句子中，"囊"字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A.囊萤夜读 B.练囊盛数十萤火
C.锦囊妙计 D.药囊
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）胤恭勤不倦，博学多通。
（2）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。
B组练习
5.根据课文内容填空。
《囊萤夜读》选自《__》，讲的是朝的__小时候勤奋学习的故事。他因为家里穷，买不起__，夏天的夜晚就用__装__来照明读书，__地学习。这个故事告诉我们_的道理。
6.阅读下面的小古文，回答问题。
凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
【注释】①匡衡：西汉经学家。②逮：到，及。③穿壁：在墙上凿洞。
（1）解释下列加点字的意思。
勤学而无烛 而：__
衡乃穿壁引其光 乃：__ 引：__
（2）用自己的话说说这个故事的主要内容。
（3）《囊萤夜读》和《凿壁偷光》这两个故事有什么相同点和不同点？请简要分析。
7.小练笔。
车胤用萤火虫照明读书的故事流传了上千年，有人说他是勤奋好学的典范，也有人说他的方法效率太低，不值得学习。你的看法是什么？请写一段话表达你的观点，不少于80字。
【模块六 答案解析】
A组练习答案
1.【答案】B
【解析】A选项中"练囊"的"囊"应读náng，声调标注位置有误；C选项中"盛饭"的"盛"应读chéng，是动词"装"的意思；D选项中"练囊"的"练"应读liàn，读音正确但"数十"的"数"读shù是对的。B选项全部正确。
2.【答案】
（1）恭勤：肃敬勤勉。倦：疲倦。
（2）通：通晓、明白。
（3）贫：贫穷、贫困。
（4）练囊：白色薄绢做的口袋。盛：装、放。
（5）以：用、拿。焉：语气助词，无实义。
3.【答案】A
【解析】A选项"囊萤夜读"的"囊"是动词，意思是"用口袋装"；B、C、D三个选项的"囊"都是名词，意思是"口袋"。所以选A。
4.【答案】
（1）车胤肃敬勤勉，不知疲倦，知识渊博，通晓很多学问。
（2）他家里贫穷，不能经常得到灯油，夏天的夜晚就用白色薄绢做成的口袋，装几十只萤火虫来照亮书本。
B组练习答案
5.【答案】
晋书·车胤传 晋 车胤 灯油 白绢口袋（练囊） 几十只萤火虫 夜以继日 无论环境多么艰苦，只要勤奋刻苦、坚持不懈，就能学有所成（意思对即可）
6.【答案】
（1）而：但是、却。乃：于是、就。引：引来、使……过来。
（2）匡衡勤奋好学，但家里没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，但光亮照不到他家。匡衡就在墙上凿了一个洞，引来邻居家的光，让光照在书上读书。
（3）相同点：两个故事讲的都是古人勤奋好学的事，主人公都因为家里穷、照明条件差，想办法克服困难读书，最终都学有所成。
不同点：克服困难的方法不一样。车胤是抓萤火虫装在袋子里照明，匡衡是在墙上凿洞借邻居家的光。时间也不一样，车胤主要是夏天的夜晚用这个方法，匡衡的方法晚上都能用。另外，车胤的方法需要动手抓萤火虫，匡衡的方法需要在墙上凿洞，各有各的特点。
7.【答案示例】
我认为车胤勤奋好学的精神值得学习，但他的具体方法确实效率不高。我们要学习的是他那种在艰苦条件下不放弃、想办法克服困难的精神，而不是照搬他抓萤火虫读书的做法。我们现在有很好的学习条件，更应该珍惜时间，努力学习。遇到困难的时候，也要像车胤一样，积极想办法解决，而不是轻易放弃。（言之有理即可）
【模块七 学后反思】
一、知识网络图文字版
《囊萤夜读》知识网络
├── 文学常识
│ ├── 出处：《晋书·车胤传》
│ ├── 朝代：晋朝
│ └── 人物：车胤
├── 重点字词
│ ├── 实词：恭、勤、倦、通、贫、练、盛
│ ├── 虚词：以、焉
│ └── 一词多义：囊（动词/名词）、盛（动词/形容词）
├── 重点句子
│ ├── 胤恭勤不倦，博学多通。
│ ├── 家贫不常得油。
│ └── 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
├── 主要内容
│ ├── 起因：家贫不常得油
│ ├── 经过：练囊盛萤以照书
│ └── 结果：以夜继日焉
└── 主题思想
├── 勤奋刻苦
├── 坚持不懈
└── 克服困难、努力学习
二、方法提炼
学习文言文，我们可以用这几个方法。
第一个方法，"三读法"。第一遍读准字音，第二遍读顺句子、读出停顿，第三遍读懂意思、读出感情。读得多了，自然就有语感了。
第二个方法，"注释法"。文言文的注释很重要，要学会借助注释来理解字词的意思。遇到不懂的字，先看注释，再联系上下文猜一猜，最后再查工具书验证。
第三个方法，"画面法"。读文言文的时候，不要只看文字，要在脑子里想象画面。有了画面感，你就能更好地理解故事内容，也更容易记住。
第四个方法，"联系法"。把文言文里的故事和我们现在的生活联系起来，想一想古人的做法对我们有什么启发。这样学文言文，就不会觉得枯燥了。
三、迁移应用
学习了《囊萤夜读》，你可以试着做下面几件事，把学到的方法用起来。
1.找一篇你感兴趣的小古文，比如《凿壁偷光》《悬梁刺股》《映雪读书》，用今天学到的方法读一读，看看你能读懂多少。
2.观察一下你身边勤奋学习的同学，或者你自己在学习中克服困难的经历，写一个小故事，向车胤学习。
3.和爸爸妈妈一起讨论一下：我们现在的学习条件这么好，为什么还要学习古人勤奋刻苦的精神？字词
文中句子
意思
词性
你还知道哪些意思
囊
囊萤夜读
用口袋装
动词
皮囊、胆囊、囊揣
囊
夏月则练囊盛数十萤火
口袋
名词
行囊、药囊、锦囊
盛
盛数十萤火以照书
装、放
动词
盛饭、盛水
盛
盛开的花朵
兴旺、繁茂
形容词
兴盛、盛大
以
以照书
用来
介词
以一当十
以
以夜继日焉
用、拿
介词
以卵击石