黑龙江省哈尔滨市松北区九年级下学期调研测试（二）语文试卷（含答案）

这是一份黑龙江省哈尔滨市松北区九年级下学期调研测试（二）语文试卷（含答案），共15页。试卷主要包含了按教材原文填空，解释文中加点的词语，把下列语句翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
语文学科试卷
注意事项
1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。
2.答题前，考生先将自己的个人信息在答题卡上填写清楚。
3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效。
4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。
5.保持答题卡表面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用（25分）
阅读下面文字，回答1-3题。
红船精神如暗夜星辰，闪烁着璀璨的光芒。回望南湖碧波，那艘小小红船彰显了锐不可当的力量。先驱者们不惧羁绊，在冗杂的旧社会中奋力求索，即便面对劫难也未曾退缩。他们不仅粉碎了敌人的阴谋，而且增加了广大群众的斗志。这种力量让反动势力消声匿迹，让革命火种潜兹暗长。如今，它依然蓬勃发展，激励着我们摒弃虚妄的空谈，拒绝内心的踌躇，在新时代的征程中驰骋。吾辈青年当以此为标杆，让红船精神成为家谕户晓的信仰，笃志前行。
1.（3分）语段中加点字注音正确的一项是（ ）
A.羁绊（jí） B.冗杂（yǒng） C.劫难（nán） D.驰骋（chěng）
2.（3分）语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ）
A.锐不可当 B.消声匿迹 C.潜兹暗长 D.家谕户晓
3.（3分）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ）
A.他们不仅粉碎了敌人的阴谋，而且加强了广大群众的斗志。
B.他们不仅粉碎了敌人的阴谋，而且激发了广大群众的斗志。
C.不仅他们粉碎了敌人的阴谋，而且增加了广大群众的斗志。
D.不仅他们粉碎了敌人的阴谋，而且提高了广大群众的斗志。
4.（3分）在班级名著阅读交流会上，小松和同学分享阅读《儒林外史》的收获。他认为《儒林外史》中不仅刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象，也塑造了一些象征正面理想的人物。下列选项中属于正面理想人物的一项是（ ）
A.范进 B.周进 C.王冕 D.马纯上
5.（3分）下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】放学骑车回家，途经小巷。小北不小心撞坏了路边一辆轿车的后视镜。除了你俩，没有其他人看见，四周也没有监控。这时你向小北提议：
A.“反正没人看见，赶紧走吧，这附近没有摄像头，不会找到你的。”
B.“等十分钟，看看车主会不会来，如果没人来，你就走，也不算你没等。”
C.“先拍下现场和车牌号，发到网上让大家帮忙找车主，等车主联系你再说。”
D.“写一张纸条，说明你是哪个学校的学生，不小心撞坏了车，留下你的联系方式，贴在前挡风玻璃上，然后再离开。”
6.（3分）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（）
云程发轫，笔墨晕染的青春，终将化作背上的行囊：如果长亭是寂寥的韵脚，那么母校就是______；如果骊歌是缠绵的旋律，那么母校就是______；如果折柳是缱绻的画卷，那么母校就是______。此去山高水长，愿你我不忘来路，在各自的季节里葳蕤生光。
A.深情的诗行岁月的画廊温暖的乐章
B.深情的诗行 温暖的乐章岁月的画廊
C.温暖的乐章 深情的诗行岁月的画廊
D.岁月的画廊 温暖的乐章深情的诗行
7.（7分）按教材原文填空。
古人在诗文中参悟人生的真谛，以翰墨铭刻岁月的智慧。
王安石在《登飞来峰》中长吟“不畏浮云遮望眼，（1） ”，揭示了高瞻远瞩的见识之深；龚自珍在《己亥杂诗》中倾诉“落红不是无情物，（2） ”，喻示了无私奉献的赤子之心；陆游在《游山西村》中笑言“山重水复疑无路，（3） ”，道出了峰回路转的突现之神；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中高歌“（4） ，病树前头万木春”，传递了豁达进取的勃发之魂；王湾在《次北固山下》中轻诵“（5） ，江春入旧年”，悟出了新旧更迭的自然之真；范仲淹在《岳阳楼记》中慨叹“（6） ，（7） ”，彰显了物己两忘的旷达胸襟。
二、阅读（45分）
（一）阅读《送东阳马生序》，回答8-10题。（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
8.（2分）解释文中加点的词语。
（1）至： （2）汤：
9.（4分）把下列语句翻译成现代汉语。
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
10.（2分）选文中写出了作者严冬时节抄书艰苦的语句是“ ”。
（二）阅读《杨柳树：不能一砍了之》，回答11-14题。（10分）
杨柳树：不能一砍了之
①春季，北方进入杨柳飞絮期。漫天飘舞的白色绒毛让不少人鼻痒、眼红、喷嚏不断，严重时甚至影响出行和日常生活。面对飞絮的困扰，很多市民提出：为什么不能把这些杨树、柳树全部砍掉？
②飞絮的产生源于杨柳树的生物学机制。杨树和柳树的雌株在春季开花后，会产生大量带绒毛的种子，借助风力传播。我国北方广泛种植杨柳树，当气温持续升至20℃以上、天气干燥少雨时，飞絮会加速飘散，并可能携带花粉、尘螨等物质，引发过敏。
③杨柳树之所以没有被“一刀切”砍掉，是因为它们相对于其他树种而言，生长快、遮阴大、固碳强、成本低。北京市园林绿化局科技处处长姜英淑解释：“不能大面积、一次性砍伐所有壮年杨柳树。胸径30厘米的杨树，树龄大多在三四十年以上。新种5、6厘米的树苗，长到同样大小至少需要三四十年，其间生态效果和水土保持功能无法快速弥补。”相关部门会逐步替换老弱病残的雌株。
④那么，如何科学治理飞絮呢？
⑤首先是药物干预。中国农业大学团队从树干打孔注入含赤霉酸的胶囊，可抑制雌株花序，实现两年八成的控絮率。其次可培育雄株。北京林业大学培育出新品种，从源头减少花粉释放，阻断授粉。再就是凝絮剂喷施。北京市园林科学研究院研发的无毒高分子凝絮剂，能在树冠形成“生态膜”，使絮黏结无法飘散，单次喷施可减少三分之二飞絮。
⑥可见，治理飞絮并非只有砍树一条路，科学施策才是更好的选择。
（选自公众号“央视新闻”2026年4月，有删改）
11.（2分）阅读文章第③段，说说杨柳树有哪些优点？
12.（2分）指出文中画横线句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）
我国北方广泛种植杨柳树，当气温持续升至20℃以上、天气干燥少雨时，飞絮会加速飘散，并可能携带花粉、尘螨等物质，引发过敏。（ ）（ ）
13.（3分）文章第④⑤两段，介绍了哪几种科学治理飞絮的措施？（用简练的语言概括）
14.（3分）小语同学对杨柳飞絮严重过敏，每到春天就鼻痒、眼红，苦不堪言。请你结合生活经验，为他提出一条减少飞絮影响的可行性建议。
（三）阅读《遇见一位网约车司机》，回答15-19题。（16分）
遇见一位网约车司机
①永州，一座我曾知之甚少的城市。课本上的“永州之野产异蛇”，再加上一位来自永州的同事，便是我对永州的全部了解。而真正让我对这座城骤然心生好奇的，是一位网约车司机。
②正月里的一个傍晚，我叫了一辆网约车，司机荣姓。核对完手机尾号，荣师傅便一路沉默地开车，眼神略显孤寂，望着前方。我不喜这般安静，便没话找话地搭起腔。
③“四川人吧？”
④“湖南的。”
⑤“过年回老家了吗？”
⑥“老人不在了，回去没意思。”
⑦轻飘飘一句话，却如一堵厚重的墙压向我的心口。
⑧也许是想要打破有些沉重的气氛，也许是留意到了我身旁的手风琴，一阵沉默过后，荣师傅忽然主动开口：“你搞直播吗？”“搞直播一定要去我们永州。”“去永州一定会让你火。”“各个地方的网红大咖，现在都在永州。”
⑨一连串的话语，激起了我的好奇：“为什么？”
⑩荣师傅一改刚才的沉静，往上伸直身子，不再瘫软在座椅里。脸上一直挂着的凝重，突然消失不见。他的嗓门开始大起来，大得有点像要吵架一样，中气十足。我假意调整坐姿，避开他那“大喇叭”的锋芒。
⑪“你知道吗？我们永州的球队，夺得了‘湘超’冠军。”荣师傅语气里的自豪感，雨点般扑面而来。他的口音浓重起来，让我更觉得亲切。我是江西人。历史上的“江西填湖广”①，让我们天然具有亲近感。于是，我们的聊天变得热络了。
⑫聊体育我自然是开心的，尤其跟非职业圈里的人。一种小小的得意在我心中悄然而生。荣师傅不知道，我的手提袋里，正躺着一份这天下午收到的关于体育消费的文件。
⑬犹记得2014年，《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》出台。彼时我任基层体委主任不久，如何打造体育IP，连梦里都在琢磨。虽然陆陆续续推出了几项赛事，也有些知名度，可与“苏超”“湘超”相比，始终不是一个量级②，更缺少如荣师傅这般四溢的自豪感与滚烫的家乡情怀。
⑭永州队夺冠，可谓意料之外。组队之初无甚其他人可选，比赛伊始，也没几个观众。然而就是这样一支由高中生、大学生、教师和火车司机等拼凑起来的球队，硬是凭着一股“光脚不怕穿鞋”的狠劲儿，越战越勇，遇强更强，跌跌撞撞杀出一条血路。当他们把娄底、长沙、常德等强队一一斩于马下时，永州全城沸腾了。球迷观战热情高涨，还搞出了爬到赛场周边树上看球的“树上挂票”等花样。
⑮“你知道吗？有个70多岁的老太太，也想一探永州的神奇，晕车的她让儿子开着三轮车，载着她赶了4天的路……”这个故事，我猜荣师傅已经讲过不知多少遍。
⑯“这个春节，永州好多江苏客，当地老百姓自发到高速路口迎接，把他们接到家里，免费吃住……”“迎接”一词在他嘴里，带着几分得意劲儿。
⑰“知道为什么会这样吗？”“刚参赛的时候，我们要啥没啥，连个像样的体育场都没有。如果不是这次夺冠，不可能迎来今天的‘泼天富贵’，再不赶紧接住，就真的没有机会了。”
⑱春节长假，500多万人次游客，50亿元的旅游消费……一个个实打实的数字，如数家珍一般从荣师傅嘴里蹦出。末了，他意犹未尽，总结式地感慨道：“把家乡发展好，不用再背井离乡，为了我们的下一代，再下一代。”
⑲到家了。下车时，我冲荣师傅笑了笑，背起手风琴，提着手提袋，脚步比上车时轻快了许多。一路的交谈，像一阵暖风吹散了夜色里的沉郁，也让我忽然明白：真正点亮一座城的，不仅是光鲜的名号与亮眼的成绩，还包括普通人骨子里对故土最滚烫、最执拗的热爱。
⑳有机会，想去永州看看。
（选自《人民日报》2026年4月，有改动）
【注释】
①江西填湖广：明代江西人口大规模向湖广地区（今湖南、湖北两省）移民的活动。
②量级：比喻事物在规模、水平、影响力等方面的等级。
15.（2分）阅读文章第②—⑦段，说说为什么荣师傅“轻飘飘一句话”在“我”听来却如“一堵厚重的墙”？
16.（4分）阅读文章第⑩段，回答下列两个问题。
（1）（2分）荣师傅“往上伸直身子，不再瘫软在座椅里”的原因是什么？
（2）（2分）为什么“我”要假意调整坐姿？
17.（3分）小文同学说：“第⑬段初读觉得有点跑题，可仔细品读又十分精妙。”请你帮他分析一下，这一段有哪些妙处？
18.（3分）如何理解第⑲段“真正点亮一座城的，不仅是光鲜的名号与亮眼的成绩，还包括普通人骨子里对故土最滚烫、最执拗的热爱。”一句的含义？
19.（4分）文章结尾写道“有机会，想去永州看看。”结合全文进行合理推断，“我”想去永州看看的原因可能有哪些？（答出两点即可）
（四）阅读《复健我们的阅读能力》，回答20-23题。（11分）
复健我们的阅读能力
①当指尖划过一条条十几秒的视频，当“三分钟读懂名著”成为流行，我们似乎获取了更多，却也失去了静下心来读完一本书的耐心。在信息碎片的裹挟下，深度思考的能力正在悄然退化。面对这种困境，一个朴素而迫切的命题浮现出来：我们必须主动复健深度阅读的能力。
②碎片化信息的泛滥，正在“代劳”我们的思考，导致思辨能力的萎缩。短视频犹如一柄双刃剑。它降低了知识获取的门槛，也带来了精神上的“替代”。它直接呈现画面与结论，跳过了文字解码、场景构建和逻辑推演的环节，让大脑从思考的“参与者”沦为被动的“旁观者”。那些归纳好的“三条心得”“五个技巧”，多是他人“咀嚼”后的碎片化结论，让我们产生“知道很多”的错觉。这种喂养式的信息接收，使得人们在公共讨论中习惯于情绪宣泄和非黑即白的站队，其根源正是阅读能力退化带来的思辨缺失。
③与之相反，深度阅读如同一场精神的“慢跑”，如同思想的锻造厂，是训练复杂思辨能力不可替代的路径。当我们沉下心来完整阅读一本书，便是在进行一场与作者的深度对话，需要梳理逻辑的脉络、辨析观点的真伪、最终形成独立的判断。培根曾说：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则须咀嚼消化。”深度阅读正是这“咀嚼消化”的过程，它培养的是一种辩证的、包容的思维品质，让人能够容忍模糊与复杂，而不是急于寻求简单的标准答案。这种通过长文本训练出的专注力与逻辑力，是任何三分钟摘要都无法替代的精神根基。
④复健阅读能力并非排斥新技术，而是要善于利用碎片时间，让阅读回归愉悦的本质。有人将读书视为畏途，认为必须正襟危坐、日读百页。然而，国外一项针对“年读百本”读者的调查显示：这些读者大多没有一目十行的天赋，也非天生的“书虫”，他们只是把通勤、排队、等候的碎片时间汇聚成阅读的契机。他们以兴趣为动力，让读书回归愉悦本身，不强求记住所有内容，更珍视阅读过程中的思考与沉浸，并用简短的笔记或感悟完成与书籍的对话。朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”不必贪多求快，每天几页、随手翻开，将零散的时光聚成精神的养分，浮躁的心绪便会在这日积月累中慢慢沉淀。
⑤面对信息浪潮的冲击，我们无需全盘否定新技术，更不应放任思考能力的退化。复健阅读能力，就是重新紧握思考的主动权。而这一切，不妨就从翻开第一页开始。
（选自《人民日报》2026年4月，有删改）
20.（3分）写出本文的中心论点。
21.（2分）写出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号里只能填写一种论证方法）
（1）短视频犹如一柄双刃剑。（ ）
（2）朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”（ ）
22.（3分）阅读文章第③段，请概括深度阅读是通过哪些路径来训练复杂思辨能力的？
23.（3分）阅读链接材料，说说材料中的三组数据分别印证了文章的哪些内容？
【链接材料】2024年，中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查显示：
（1）2023年我国成年人年人均纸质图书阅读量为4.75本；
（2）成年人日均手机接触时长为106.52分钟，其中短视频观看时长占比持续上升；
（3）在“不读书的主要原因”中，“没有时间”位列第一，占比超过50%。
三、作文（50分）
24.从下面两题中任选一题作文。
（1）命题作文
装订，是针线缝合，也是汗水粘连、爱意加固。翻到卷边的错题集，画满红圈的草稿纸，深夜咽下的委屈，课间扬起的嘴角……这些页码都值得被装订，让青春成为你独有的注脚。
请以“装订青春”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不得抄袭，不要套作
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
（2）材料作文
乡村医生李创业，幼患小儿麻痹症，靠双手撑地蹲行，却一路苦读成为医生，远赴新疆扎根基层，开24小时诊所惠及乡邻，为困难群体减免费用，并早早就登记了遗体捐献。面对“高过昆仑”的赞誉，他谦称“我的人生并不及格，但我一直在努力做一个有价值的人”。
上述材料至少给了我们这样一些启示：推己及人是行善的动力；人生贵在持续努力；被需要让生命更有意义；真正的强者不仅自救更能渡人；生命的高度在于精神的挺拔；人生的及格线由过程来定义。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
黑龙江省哈尔滨市松北区九年级下学期调研测试（二）语文试卷 答案
一、积累与运用（25 分）
1.D
2.A
3.B
4.C
5.D
6.B
7.（1）自缘身在最高层
（2）化作春泥更护花
（3）柳暗花明又一村
（4）沉舟侧畔千帆过
（5）海日生残夜
（6）不以物喜
（7）不以己悲
二、阅读（45 分）
（一）《送东阳马生序》
8.（1）到
（2）热水
9.（1）拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
10. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
（二）《杨柳树：不能一砍了之》
11.生长快、遮阴大、固碳能力强、种植成本低。
12.列数字；举例子
13.药物干预；培育雄株；喷施凝絮剂。
14.外出时佩戴口罩、防风眼镜，减少飞絮接触；尽量减少在飞絮密集区域长时间停留。（写出一条即可）
（三）《遇见一位网约车司机》
15.这句话道出了荣师傅亲人离世、回乡再无牵挂的孤寂与伤感，氛围变得沉重，让 “我” 内心也感到压抑。
16.（1）聊到永州球队夺冠，内心满是自豪，情绪变得振奋，一改之前的消沉。
（2）荣师傅说话嗓门很大，“我” 想要避开喧闹，同时也略显局促。
16.插叙自身过往工作经历，将自己打造体育 IP 的经历与永州赛事对比，突出永州赛事带来的影响力和当地人浓烈的家乡情怀，丰富文章内容，深化主旨。
17.一座城市的光彩，不只在于取得的成绩、拥有的名气，更在于城中普通民众发自内心的热爱故土、建设家乡的真挚情感，这份热爱才是城市长久发展的力量。
18.①被永州民众浓烈的家乡情怀与凝聚力打动；②好奇永州因球队夺冠带来的发展变化，想亲身感受当地风貌；③被永州有趣的观赛故事、淳朴的民风吸引。（答出两点即可）
（四）《复健我们的阅读能力》
20.面对信息碎片的裹挟，我们必须主动复健深度阅读的能力。
21.（1）比喻论证
（2）道理论证
21.梳理逻辑脉络，辨析观点真伪，形成独立判断。
23.（1）印证了当下人们深度阅读不足，阅读能力有所退化；
（2）印证了碎片化信息、短视频占据人们大量时间，影响深度阅读；
（3）印证了人们多用碎片时间浏览碎片化内容，却没能利用碎片时间进行阅读。
三、作文（50 分）
24.略（按照题目要求自主写作即可）