五年级语文下册第八单元检测试卷（统编版）

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五年级语文下册第八单元检测试卷（统编版）（时间：90分钟 总分：100分）学校： 班级： 姓名： 得分： 一、字词积累（26分）（一）看拼音写汉字（5分）yǎ shàng nìng kě fén xiāng píng yōng miǎo xiǎo（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（二）多音字注音并组词（4分）薄：bó（ ） 拧：níng（ ）báo（ ） nǐng（ ）（三）找出错别字并改正（3分）(1)桥粱 造诣 禽兽 姆指（ ）(2)搔痒 污秽 纽扣 螺丝（ ）(3)增恨 外貌 仓库 琴弦（ ）（四）选词填空（3分）秀丽 绚丽 亮丽(1)无名指和小指，体态______ ，样子可爱。(2)这湖边的美景成了当地一道______ 的风景线。(3)这晚霞或深红，或血红，或金黄……五颜六色，______多姿。（五）补充词语并完成练习（11分）情不自（ ） 随心所（ ）（ ）不作声 翻来（ ）去（ ）尽脑汁 一本正（ ）(1)“随心所欲”的意思是________________________。(2)与“（ ）不作声”意思相近的词语是________________________ 。(3)“翻来（ ）去”这个词语中第二个字和第四个字意思相反，像这样的四字词语还有________________________、 ________________________。二、句子大闯关（11分）（一）根据“风光”的不同意思造句（4分）(1)风景，景象：________________________ (2)光彩；体面：________________________ （二）解释下列句子（4分）(1)为设果，果有杨梅。(2)孔指以示儿曰：“此是君家果。”（三）照样子仿写句子（3分）例：后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。后来，我甚至学会了跳跃，在________________________，在________________________，在________________________。三、课文在线（8分）（一）《手指》相关（5分）“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”这句话在文中的作用是 ________________________，其中“五根手指”分别指 ________________________。课文《杨氏之子》的中心句是“”。围绕这句话写的事情是。（二）《童年的发现》相关（3分）《童年的发现》一文，我们不仅认识到儿童具有________________________________________________的特点和惊人的________________________，也明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被________________________和被 ________________________的风险。四、综合学习（5分）1、“君子喻于义，小人喻于利。”这句话选自（ ）（1分）A.《论语》 B.《左传》 C.《孟子》2、“多行不义，必自毙”的意思是（ ）（1分）A.不义的事情做多了，必然会自受其害B.多做不该做的事，一定是自己找自己的麻烦C.多做不仗义的事情，必定要被他人杀害3、请你用“君子坦荡荡，小人长戚戚”写一句话。（3分）五、阅读感悟（20分）（一）课内阅读（9分）《手指》选段无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。1、写出下列词语的反义词。（2分）薄弱—（ ） 渺小—（ ）2、把文中画横线的句子改为陈述句，使句意不变。（1分）3、无名指和小指分别有什么作用？请选择。（填序号）（4分）①研脂粉 ②抹抹鼻涕 ③蘸药末 ④戴戒指 ⑤掏耳朵无名指：________________________小指：________________________4、选文的语言风趣幽默，表现在（ ）（多选）（2分）A. 运用拟人的修辞手法来写，将无名指和小指的作用写得很有趣B. 将无名指和小指加以比较，这样读来趣味盎然，富有知识性C. 突出无名指的作用大，小指的作用小D. 列举无名指和小指的作用，突出他们工作繁重（二）课外阅读（11分）灵隐题联苏轼是宋代著名的文学家。平时，他喜欢访僧问禅，与人议论佛理。相传，他在杭州做官时，有一次，身着布衣，独自去灵隐寺游玩。灵隐寺地处西湖以西，这里庭院清雅，花木繁盛。苏轼见了，顿觉心中舒畅，心想这样一处胜境，方丈必有学问，便前往方丈室求见。方丈上下打量了苏轼一番，见他一副寻常书生打扮，不像富贵人家，皱了皱眉，抬手说：“坐。”接着，又对小和尚哼了一句：“茶。”苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈。不一会儿，方丈眼前这人谈吐不凡，知识渊博，就渐渐堆出一副笑脸来，客气地说：“居士，请坐！”又吩咐小和尚说：“敬茶！”苏轼见他有好转之意，依然未就座。又交谈了一阵，方丈越发觉得眼前这位书生非等闲之辈，便问：“敢问居士尊姓大名？”苏轼自谦道：“在下乃杭州通判苏轼。”方丈大吃一惊，原来眼前这人竟然是名满天下的大学士苏轼。他连忙双手合十，躬身施礼，说：“请恕老僧眼拙，不识泰山。请上坐！”一边命小和尚：“快，敬香茶！”苏轼见方丈这副模样，越发觉得话不投机，坐了片刻就起身告辞。方丈素闻苏轼诗词书画冠绝天下，千金难求，于是请他留下墨宝，作为留念。苏轼淡然一笑，信笔在备好的纸上写了一联：坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶写完，苏轼大笑而去。方丈见了，顿时面红耳赤，羞愧不已。1、根据解释，从文中找出相应的词语。（2分）(1)形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。（ ）(2)无足轻重的寻常人。（ ）2、方丈说话的态度是不断变化的，先是________________________，接着是________________________，最后是________________________。（3分）3、“请恕老僧眼拙，不识泰山。”这句话的意思是________________________ 。（3分）4、最后方丈为什么会羞愧不已呢？（3分）六、习作舞台（30分）看了下面这幅漫画，你受到了什么启示呢？请谈谈自己的体会，写一篇作文。（漫画内容：一个孩子坐在书桌前，面前堆着厚厚的作业本，旁边站着一位家长，似乎在催促孩子写作业。）参考答案及评分标准一、字词积累（26分）（一）（5分）雅尚 宁可 焚香 平庸 渺小（每空1分）（二）（4分）示例：单薄 拧开；薄饼 拧紧（每空0.5分，组词正确即可）（三）（3分）(1)粱—梁 姆—拇 (2)无错别字 (3)增—憎（每空0.5分，改对一字得0.5分）（四）（3分）(1)秀丽 (2)亮丽 (3)绚丽（每空1分）（五）（11分）禁 欲 默 覆 绞 经（每空0.5分）；(1)一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做（1分）；(2)一声不吭（1分）；(3)示例：出生入死 七上八下（每空1分）二、句子大闯关（11分）（一）（4分）示例：(1)这里的自然风光十分迷人。(2)他在这次比赛中获得了冠军，风光无限。（每句2分，语句通顺、符合词义即可）（二）（4分）(1)（杨氏子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。（2分）(2)孔君平指着（杨梅）给孩子看，说：“这是你家的水果。”（2分）（三）（3分）示例：操场的跑道上，在公园的花丛中，在清澈的小溪边（每空1分，句式一致、内容合理即可）三、课文在线（8分）（一）（5分）1. 总起全文（引出下文对五根手指的具体描写）（1分）；大拇指、食指、中指、无名指、小指（2分，写全得2分，少一个扣0.5分）2. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（1分）；杨氏子巧妙应答孔君平的调侃（1分）（二）（3分）天真烂漫（1分）；想象力（1分）；驱逐（迫害）（0.5分）；误解（0.5分）四、综合学习（5分）1、A（1分）2、A（1分）示例：君子胸怀坦荡，光明磊落；而小人则常常患得患失，斤斤计较。（3分，语句通顺、能体现句子含义即可）五、阅读感悟（20分）（一）（9分）1. 强大 伟大（每空1分）2. 舞蹈演员的手指常作兰花状。（1分）3. ①③④（2分，选对一个得0.5分，选错不得分）；②⑤（2分，选对一个得1分，选错不得分）4. AB（2分，选对一个得1分，选错不得分）（二）（11分）1. (1)面红耳赤 (2)等闲之辈（每空1分）2. 怠慢（冷淡） 客气 恭敬（每空1分）3. 请原谅我见识浅陋，没有认出您是像泰山一样有名望的人（3分，意思对即可）4. 因为方丈以貌取人，对待苏轼的态度前后反差极大，而苏轼用对联讽刺了他的势利，所以他感到羞愧。（3分，意思对即可）六、习作舞台（30分）评分标准：一类文（27 - 30分）：紧扣漫画内容，启示深刻，条理清晰，语言流畅，有真情实感。二类文（21 - 26分）：能结合漫画谈启示，内容较具体，语句通顺。三类文（15 - 20分）：基本能理解漫画，有一定启示，但内容较空洞，语句欠通顺。四类文（15分以下）：偏离漫画主题，内容混乱，语句不通。