小学美术浙美版（2024）二年级下册（2024）第一单元 童年生活1. 画家笔下的童年教学课件ppt

这是一份小学美术浙美版（2024）二年级下册（2024）第一单元 童年生活1. 画家笔下的童年教学课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了作品展示会等内容，欢迎下载使用。
? 学习领域本课属于“欣赏·评述”学习领域，是2026春浙美版新教材小学美术二年级下册第1单元《童年生活》的开篇之作。
? 单元位置作为单元的起始课，旨在引导学生感知童年主题的艺术魅力，为后续的绘画、手工等创作课程奠定坚实的审美感知与观察方法基础。
?️ 核心内容精选古今中外经典的“童年生活”主题美术作品，带领学生观察画面中的人物动态、场景色彩以及艺术表现形式，体会作品中传递的情感。
✨ 教学意义契合二年级学生形象思维活跃、好奇心强的认知特点，以生动有趣的作品欣赏，唤醒学生的童年记忆，激发他们对艺术表达的兴趣与自信。
审美感知Aesthetic Perceptin
? 像小侦探一样观察与感受? 识别画面元素：学会观察作品中的人物表情、画面场景以及使用的颜色，发现画里藏着的小秘密。❤️ 捕捉作品情感：用心去感受，从画面中体会画家想传递的快乐、温馨或有趣的心情，产生共鸣。?️ 大胆说出想法：尝试用自己的话，说出作品在“色彩搭配”或“构图布局”上至少1-2个你喜欢的特点。
小朋友们，我们会一起去认识生活中常见的画，比如用毛笔创作的中国画、有凹凸质感的版画、还有色彩丰富的油画。每种画都有它自己独特的样子！
试着用简单的词语来分享你对画作的看法吧，比如“这幅画的线条很柔和”，或者“那幅画的色彩很鲜艳”，大胆说出你的想法！
创意实践结合自身童年经历，大胆发挥天马行空的想象力，尝试用简单的线条勾勒出脑海中的童年场景雏形。在涂涂画画的过程中，学会观察生活细节，将内心世界外化，培养初步的创意表达能力与艺术感知力。
感受多元文化 · 传递美好情感
知道不同时代、地域的童年生活虽有差异，但都充满快乐与美好。通过欣赏与创作，体会美术作为一种通用语言，能够记录生活、跨越时空传递情感，从而在潜移默化中增强对多元文化的包容与理解意识。
欣赏古今中外童年主题美术作品，识别作品内容与表现形式，感受作品传递的情感，并能用简单、清晰的语言表达自己的欣赏感受和个人想法。
理解作品的构图方式、色彩搭配与情感表达之间的内在联系；尝试运用规范、简单的美术语言描述作品细节；并能将作品内容与自己的童年生活体验建立有效联系。
通过童年游戏话题互动，创设“童年时光分享会”情境，激发学生兴趣，快速融入课堂氛围。
按“古代—近现代—外国—学生作品”的顺序进行作品赏析，由浅入深，层层递进，帮助学生建立完整的认知体系。
设计阶梯式问题引导思考，鼓励学生大胆表达对作品的理解与感受，充分调动课堂参与度，让每个孩子都有表达的机会。
教师现场示范，用简单线条快速勾勒出童年场景，直观展示绘画技巧，降低创作门槛，增强学生动笔的信心。
第二部分：情境导入，唤醒童年
同学们，大家好！童年是我们最快乐的时光，老师小时候最喜欢玩跳房子、丢沙包。
你们童年里最喜欢玩什么游戏？快和身边的小伙伴们分享一下吧！
和家人有哪些开心的瞬间呀？温馨的回忆值得我们好好珍藏～
跳房子 Hpsctch
✨ 一根粉笔，一场欢乐跳房子是一个非常经典的童年游戏，只需要一根粉笔，就能在户外的水泥地上画好游戏格子，再找一颗小石子，就能开始玩啦！玩法简单又有趣：单脚跳、双脚跳，和小伙伴比赛谁跳得快，落地准。它不仅锻炼平衡感，更是课间十分钟的快乐源泉！
? 游戏规则：分成两队进行PK，一队负责投掷沙包，一队负责躲闪。被沙包击中身体就要下场；若能在空中接住沙包，即可“复活”一名队友或获得一次“免死金牌”。✨ 为什么好玩？紧张刺激的攻防转换，不仅考验身体的灵活性和反应能力，还需要团队间的默契配合，是课间十分钟里最受欢迎的“人气王”游戏！
现在，请举手分享你的童年趣事！
邀请 2-3 名学生分享讲讲你最难忘的游戏，或者好玩的家庭出游吧！
每人发言不超过 1 分钟大家时间都很宝贵，要简洁地说出重点哦！
?‍? 老师的暖心回应示范：“哇，你的游戏听起来真有趣，老师都想玩了！能感觉到你当时特别快乐！”
大家的童年都这么美好！不仅我们喜欢记录童年，古今中外的画家们也爱用画笔描绘童年。
今天，我们就一起学习第1课——
第三部分：分层赏析，探究作品
让我们坐上时光机，回到一千多年前的古代中国！在那个没有手机和游戏机的年代，古人的童年是怎样度过的？那里的小朋友又是如何玩耍的呢？快和我一起去一探究竟吧！
赏析作品：宋代《婴戏图》
《市担婴戏图》[ 宋 ] 李嵩 · 绘“婴”就是小孩子，“戏”就是玩耍，所以“婴戏图”描绘的是古代孩童嬉戏玩闹的场景。这幅画里，一位走街串巷的货郎挑着琳琅满目的杂货，吸引了一群活泼可爱的孩子。他们的神态动作各不相同，生动展现了宋代孩童天真烂漫的生活气息。? 仔细观察：画里的孩子们都在做什么？
请大家睁大小眼睛仔细观察，然后大声告诉老师答案吧！ (思考时间10秒)
1. 画面里能看到几个小朋友呀？
2. 他们看起来正在玩什么游戏？
? 宋 · 李嵩《市担婴戏图》（局部）
1. 画里小朋友的衣服是什么颜色？鲜艳还是淡雅？2. 他们看起来开心吗？从哪里能看出来呀？
画里的小朋友穿着色彩淡雅、线条柔和的衣服，虽然颜色不抢眼，但显得特别质朴可爱。你看他们嘴角上扬，眼睛弯弯，露出了开心的笑容，看起来无忧无虑，玩得非常投入呢！
艺术小课堂：什么是中国画？
✨ 核心工具：中国画也叫“水墨画”，它的“法宝”是软软的毛笔、浓淡变化的墨汁和五彩缤纷的国画颜料。不需要油画棒，也能画出万千色彩！
? 最大特点：中国画的灵魂是线条！画家能让软软的毛笔，画出粗粗细细、弯弯直直的线条，用线条勾勒形状，还能表达喜怒哀乐的情感呢。
? 独特韵味：看中国画就像喝一杯清香的茶，虽然颜色不一定很鲜艳，但留白很多，意境很美，让人觉得特别雅致、舒服，越看越有味道。
请大家翻开课本，找到这幅《婴戏图》。
和你的同桌说一说，你看到了什么？
同桌互说 1 分钟，教师巡视指导
回到爸爸妈妈的童年时光
告别了古代的蹴鞠与陀螺，我们的时光机继续前进，来到了离我们更近的年代。那时候的天空很蓝，街道很热闹。这里没有手机和iPad，但滚铁环的叮当声、竹蜻蜓的嗡嗡声，还有跳房子的欢笑声，填满了整个童年！让我们推开这扇时光大门，去看看那些藏在记忆里的快乐吧。
赏析作品：吴凡《蒲公英》
《蒲公英》吴凡 · 1959年 · 水印木刻
观察与思考：大家看，画里的小女孩正在做什么呀？她的小嘴巴嘟起来了吗？想象一下，蒲公英的小伞会飘向哪里去呢？
这幅画是版画，不是直接画出来的，而是先用刀“刻”出图案，再涂上颜料“印”在纸上的哦！它和我们平时画画的方法很不一样。
先在木板或石板上刻出图案，然后涂上喜欢的颜料，最后用力按在纸上，一幅画就完成啦！
它的线条非常清晰、肯定，边缘有独特的刀刻痕迹，摸起来可能还会有一点点凹凸不平的质感。
虽然画面看起来很简洁，但颜色对比鲜明，图案非常醒目，给人一种很有力量的感觉！
画面是什么颜色的？给你什么样的感觉？
?? 教师讲解：画面以黑白为主，非常简洁干净。这种颜色让你感觉很安静、很温柔，仿佛能听到蒲公英种子飞走的声音，也能感受到小女孩心中那份专注的快乐。
小女孩的童年快乐吗？从哪里能感受到？
? 教师总结：小女孩专注地吹着蒲公英，眼神里充满了好奇和期待。整个画面非常温馨，能感受到她童年的平静和快乐。这种快乐，不喧闹，很纯粹，就像蒲公英的绒毛一样轻柔美好。
《婴戏图》色彩丰富，动态十足描绘了一群孩童在庭院中玩耍的场景，画面热闹，洋溢着热闹的快乐。
《蒲公英》黑白为主，安静专注定格了小女孩吹蒲公英的瞬间，画面简洁，充满了宁静的快乐。
? 结论：不同的美术形式，不同的色彩运用，都能表现出童年的快乐！
探索法国画家笔下的童年时光
Ready? G! ?
赏析作品：雷诺阿《提着水罐的小女孩》
✨ 画里藏着的小秘密这幅画出自法国印象派大师皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿之手。画家用温暖明亮的色彩，为我们定格了一个纯真美好的瞬间。画面中的小女孩，穿着简单的衣衫，手里紧紧提着一只闪亮的铜质水罐，仿佛正准备去打水。她的眼神清澈，姿态自然，充满了童真与生命力。❓ 考考你：仔细观察，你能猜出她脚下踩着什么吗？她看起来心情怎么样呀？
这幅画是油画，是用油画颜料画的，让我们一起来认识它吧！
它的颜色非常鲜艳、明亮，像彩虹糖一样诱人。颜料还可以像变魔术一样混合在一起，产生非常丰富的色彩变化哦！
油画干了以后表面会有一点点光泽，看起来质感非常好。给人的感觉就像被金色的阳光包围着，既温暖又美好！
画面的色彩怎么样？给你什么感觉？
? 教师讲解这幅画的色彩非常明亮温暖，像金色的阳光一样笼罩着小女孩。这样的色彩搭配，会让我们直观地感觉到，小女孩的童年生活是多么的幸福、安宁又美好呀！
外国小朋友的童年游戏和我们有什么不一样？
（学生自由发言，教师引导）
教师引导：游戏可能不同，但童年的快乐是一样的！无论是中国的小朋友还是外国的小朋友，都有属于自己的快乐时光。
请大家看课本里的这幅画。
和同桌说说，你最喜欢画里的哪个地方？为什么？
⏳ 同桌交流 1 分钟 · ? 教师巡视指导
? 发现身边的美好瞬间
看看和我们一样大的小朋友，是如何用画笔记录自己的童年的你的身边，有什么值得记录的风景呢？
赏析作品：学生作品《捉迷藏》
? 一起来发现小秘密！
这是我们身边最熟悉的童年故事，藏着好多小朋友的奇思妙想。让我们一起来看看吧！
❓ 数一数：画里到底藏了几位小朋友呀？
? 看一看 & 想一想：他们在玩什么游戏？画里还画了哪些温馨的场景呢？
画面很充实，内容丰富，让人一眼看去感觉满满当当的，非常热闹。
大胆使用了很多明亮、活泼的颜色，让人感觉心情非常愉悦、充满童趣。
成功捕捉了游戏的瞬间，把捉迷藏的那种紧张、快乐和兴奋的感觉都画出来了！
如果让你画捉迷藏，你还会加什么？
更多的小朋友不仅有找的人，还可以画更多藏起来的小伙伴，增加游戏的热闹感！
不一样的场景捉迷藏可以发生在家里、公园、森林里，给画面增加独特的环境！
丰富的表情画一画紧张、偷笑、或者被找到时惊讶的表情，让画面充满情绪！
画了什么？观察画面里具体的人、事、物找出主角和有趣的背景细节
用了什么颜色和线条？它是中国画、版画还是油画？观察画面独特的笔触和构图
带给你什么感觉？是开心、安静，还是温暖、震撼？勇敢说出你内心最真实的感受吧！
《婴戏图》艺术形式：中国画
《蒲公英》艺术形式：版画
《提着水罐的小女孩》艺术形式：油画
《捉迷藏》艺术形式：儿童画
接下来，我们也来试一试！
画出属于你自己的童年故事 ?
创意实践：勾勒童年场景雏形
看完画家的作品，是不是手痒痒啦？我们也来试一试，不用追求完美，就用最简单的线条，勾勒一个专属于你的童年场景雏形吧！
? 核心主题：我的童年趣事回忆一个你觉得最快乐、印象最深刻的瞬间，把它画下来。
? 灵感小贴士：比如：在草地上放风筝、和好朋友踢毽子、帮妈妈洗菜、和家人去海边堆沙堡...
用铅笔轻轻画人物的简单轮廓（头、身体、四肢），不用画细节，就像搭积木一样简单！
在人物周围，添加简单的场景，比如草地、天空、房子等。丰富的场景能让你的画面看起来更完整、更生动有趣哦！
拿出你的油画棒，挑选喜欢的颜色给画面涂色吧！记住，不用把整张纸都涂满哦！只需要涂在你画的人物、花草、小动物这些主体上，突出它们就可以啦～
? 实践要求：画出你的童年趣事
创作主题回忆并画出：你自己的童年趣事
准备工具铅笔 · 美术本 · 油画棒（用你手边的工具即可）
限时挑战请在8 分钟内完成简单勾勒出画面即可
温馨小贴士画里要有1-2个小朋友和简单的场景。最重要的是画出“快乐”的感觉，大胆画，不用怕画错！
⏳ 创作倒计时08 : 00
? 老师巡视小贴士请在教室里轻声走动，关注每位学生的进度。对遇到困难的学生提供思路引导，对想法大胆、色彩丰富的作品及时给予鼓励！
? 启发引导话术“你想画什么游戏？先画可爱的小朋友，再加上绿绿的草地和鲜艳的花朵就好啦。”
? 正向表扬话术“你的画面人物表情好生动，故事性很强！”“这个颜色搭配得真好看，很有创意哦！”
第五部分：展示分享与总结
SHOW & TELL TIME
✨ 谁愿意第一个来分享你的作品和创作故事呢？ ✨
邀请 2-3 位同学带着作品上台，大方地展示你的画作吧！
“请你说一说，你画的是什么童年故事？你想通过这幅画表达什么感觉呢？”
“你把踢毽子的快乐画出来了，人物动作很生动，真棒！”
今天我们欣赏了古今中外画家笔下的童年，知道了不同的作品有不同的表现形式，但都传递了童年的快乐。
美术就像一面神奇的镜子，不仅能记录我们生活中的点滴瞬间，更能真诚地表达我们内心的喜怒哀乐。
下节课，我们就一起拿起手中的画笔，把自己独一无二的童年故事，画得更完整、更漂亮！大家准备好了吗？
拿起画笔，画一画你眼中最美丽的风景。可以是家里的小花，窗外的云朵，或者是今天学到的任何一种图案。记得要大胆使用颜色哦！
做一个生活中的有心人，去寻找身边的线条和形状。拍一张照片或者画下来，和你的家人朋友分享你的发现吧。
利用身边的废旧物品，比如纸盒、饮料瓶，制作一个有趣的小手工。发挥你的想象力，看看谁的作品最有创意！
基础作业 · 快乐分享
和家人分享今天欣赏的画家作品，说一说你最喜欢哪一幅，以及喜欢它的原因是什么。? 小贴士：可以让爸爸妈妈或者爷爷奶奶帮你把答案记录下来哦！
提升作业 · 创意绘画
拿出你的画纸，完善今天课堂上画的“童年场景”雏形。试着给人物加上生动的表情，再画上简单的小道具，让画面更有趣！✨ 记得下节课带过来，和同学们一起分享你的大作！
? 观察与思考观察身边小朋友的童年游戏，比如跳房子、老鹰捉小鸡、丢手绢……开动你的小脑筋想一想：如果把这些快乐的画面画下来，你会用什么颜色和线条去表现呢？? 悄悄告诉你：这会是下节课创作的绝佳素材哦！
童年是生命中最纯粹、最美好的时光，不同时代的画笔，勾勒出不同的童年模样，却传递着相同的快乐与温暖。
通过本节课的欣赏，我们不仅看到了画家笔下的童年之美，更学会了用发现美的眼睛，去观察、去感受自己童年的珍贵。
愿同学们永远保持童年的纯真与快乐，用画笔记录生活，用艺术点亮童年，让美好童年在美术作品中永恒留存！
? 古代：《婴戏图》（中国画）? 近现代：《蒲公英》（版画）? 外国：《提着水罐的小女孩》（油画）? 学生：《捉迷藏》（儿童画）
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