小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）它们吃什么教案及反思

这是一份小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）它们吃什么教案及反思，共11页。教案主要包含了教学目标，课前准备，教学过程，教学反思提示等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
重点：细致地观察蚂蚁对食物的反应，以及蚂蚁如何搬运食物
难点：通过对蚂蚁进食的观察和描述，认识到动物需要食物，动物与周围环境紧密相连
二、课前准备
分组材料（每4人小组1套）：
教师准备：
1. 提前在校园里找到蚂蚁活动频繁的区域（墙角、树下）
2. 准备面包碎屑、白糖粒作为蚂蚁食物
3. 放大镜每组1个，观察蚂蚁细节
4. 准备蜗牛吃菜叶和鱼吃食物的图片（回顾前几课）
5. 准备记录单，方便学生在户外记录
6. 强调不打扰蚂蚁的正常活动、观察后清理食物残渣
三、教学过程（共40分钟）
环节一 聚焦：动物吃什么？（约5分钟）
活动1 回顾已知
1. 回顾前几课观察的动物：蜗牛吃什么？鱼吃什么？
师："蜗牛爱吃菜叶，小鱼吃鱼食。那蚂蚁呢？蚂蚁喜欢吃什么？"
→ 预设：蚂蚁喜欢吃甜的东西、面包屑
2. 引出任务：今天我们去观察蚂蚁——它们吃什么？怎么吃？怎么搬运？
环节二 探索：观察蚂蚁找食物、吃食物（约22分钟）
活动2 观察蚂蚁的反应
1. 在校园蚂蚁活动区域，把面包碎屑和白糖粒轻轻放在一只正在觅食的蚂蚁面前。
师："把食物放在蚂蚁面前，看看它会怎么做？"
→ 预设：蚂蚁先用触角碰一碰食物
→ 预设：然后试着搬走
2. 学生分组观察并记录。
▎ 蚂蚁的视力不好，它主要用触角来感知食物。触角能嗅觉和触觉——所以蚂蚁先『闻一闻』再决定是不是食物。
活动3 观察蚂蚁搬运食物
1. 观察蚂蚁怎样搬运食物。
观察要点：
· 蚂蚁用哪个部位搬运食物？
· 一只蚂蚁搬不走怎么办？
· 蚂蚁往哪里搬？
师："如果食物比较大，一只蚂蚁搬不动，它会怎么做？"
→ 预设：它会回去叫同伴来帮忙
2. 可以放一块稍大的食物，观察蚂蚁如何合作搬运。
活动4 用图画记录
1. 在记录单上画出观察到的场景。
2. 记录要点：蚂蚁的样子、食物的位置、蚂蚁用触角探测食物的动作。
环节三 研讨：蚂蚁是怎么找到食物的？（约8分钟）
蚂蚁的发现
师："蚂蚁是靠什么发现食物的？"
→ 预设：触角！蚂蚁用触角碰食物就知道了
师："蚂蚁搬不动大食物时，它会怎么做？"
→ 预设：回去找同伴，一起搬
引导学生交流观察中有趣的发现。
环节四 拓展：各种动物吃什么（约5分钟）
活动5 了解动物食性
1. 教师展示不同动物的食物图片。
师："大熊猫吃竹子、蝴蝶采花蜜、乌龟吃小鱼……每种动物都有自己的食物。动物都需要吃东西才能生存。"
2. 总结：
师："动物都要吃东西，但不同的动物吃不同的食物。它们用不同的方式找到和获取食物——蚂蚁用触角、鱼用眼睛看、鸟用尖喙抓鱼。"
板书设计
四、教学反思提示
附件资料
附件一 观察蚂蚁活动指引
观察步骤
第一步：找蚂蚁→在校园墙角、树下找到蚂蚁活动区
第二步：放食物→把面包屑或白糖粒放在蚂蚁前方
第三步：观察反应→蚂蚁用触角触碰→识别→搬运
第四步：记录→画下蚂蚁找食物和搬运食物的场景
观察要点
· 安静观察，不要打扰蚂蚁
· 重点看蚂蚁的触角如何探知食物
· 如果食物大，观察蚂蚁如何合作
· 观察后清理食物残渣
附件二 学生记录单
第5课 它们吃什么 · 学生记录单
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
画一画：蚂蚁找食物
画出蚂蚁发现食物和搬运食物的场景。
写一写
1. 蚂蚁用什么来感知食物？________________
2. 食物太大搬不动，蚂蚁会怎么做？________________
3. 动物为什么要吃东西？________________
自我评价
科学观念
知道蜗牛、鱼、蚂蚁等动物需要通过进食来维持生存，认识到食物对动物的重要性
科学思维
通过观察动物觅食，能推理蚂蚁为什么用触角触碰食物
探究实践
能通过实物观察蚂蚁对食物的反应，观察蚂蚁寻找、搬运食物，能用图画来记录动物对食物的反应
态度责任
通过对动物的观察，养成仔细观察的习惯，增进喜爱动物、保护动物的情感
序号
材料
数量
规格说明
可替代
1
面包碎屑
少量
蚂蚁食物
饼干碎屑
2
白糖粒
少量
蚂蚁喜甜食
蜂蜜
3
放大镜
1个
观察蚂蚁细节
—
4
透明观察盒
1个
短暂观察用
塑料杯
5
棉签
若干
轻拨蚂蚁
—
6
记录单
1张
见附件
—
7
彩色笔
若干
画图记录
铅笔
动物
吃什么
怎么吃
蜗牛
菜叶、植物
用齿舌刮食
鱼
鱼食、小虫
用嘴吞食
蚂蚁
甜食、面包屑
用触角探知→用口器搬运
鸟
虫子、鱼
用喙捕食
反思维度
课后自问
观察方法
学生是否做到安静、长时间地观察蚂蚁？
概念达成
学生是否认识到动物需要进食并用自己的方式获取食物？
记录能力
学生是否用图画记录了蚂蚁的觅食行为？
安全卫生
户外观察是否有序？是否清理了食物残渣？
蚂蚁和食物（画简图）
我会看：我能安静观察蚂蚁的行为
能做到打√
我会记：我能画下蚂蚁找食物的过程
能做到打√
我会说：我能说出蚂蚁用什么感知食物
能做到打√
我会爱护：我不伤害蚂蚁
能做到打√