小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）2.认识气温计公开课教学作业课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）2.认识气温计公开课教学作业课件ppt，共7页。PPT课件主要包含了核心素养，本节课你有什么收获，科学态度，合作学习等内容，欢迎下载使用。
科学观念：1.气温计是测量气温的专用工具。2.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。科学思维：1.能够比较气温计和尺子的相同点和不同点。探究实践：1.利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。态度责任：1.对运用气温计测量气温感兴趣。2.懂得工具的使用能提高观测气温的精确性。
有个姑娘身苗条， 有时矮来有时高。 高时让人穿麻纱， 矮时要人穿棉袄。 （打一物）
太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。
天气是冷还是热，每个人的感受常常不-样。用什么工具去测量气温呢?
探索一：比较尺子和气温计
比较尺子和气温计，它们有什么相同和不同之处？
探索二：利用气温计模型练习读书和记录
气温计的使用需要注意什么呢？
1. 认识气温计上的刻度。2. 测量时，要把气温计放在测量环境内2－3 分钟。3. 气温计的液柱稳定时再读数。4. 读数时，视线要与温度计的液柱平行。
读数口诀： 零刻度，读数起， 向上数，摄氏几， 向下数，零下几。
天寒地冻时，液柱顶端会在0℃以下。
这表示气温低于0℃，读作“零下5摄氏度”，写作“-4℃”
读作：零下五摄氏度写作：-5℃
读作：零摄氏度写作：0℃
读作：三十八摄氏度写作：38℃
测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。
1.如图所示，甲和乙是放置于不同环境中的气温计。此时甲、乙两支体温计的示数分别是（ ）。A.11℃、21℃ B.11℃、-21℃C.11℃、-19℃ D.-11℃、19℃
2.观察记录一个月的气温时，下列说法中，错误的是（ ）。A.尽量在同一地点记录B.隔一天记录一次C.尽量在每天同一时间记录
3.下列使用气温计测量气温的方法中，错误的是（ ）。A.把气温计放在地面上B.视线与液柱顶端保持齐平C.待示数稳定后再读取
1.温度的单位是摄氏度，用℃表示。 （ ）2.想知道一个物体的冷热程度，用手摸最准确。 （ ）3.体温计同样可以测量水温和气温。 （ ）4.如果不小心将水银温度计打碎，要及时告诉老师或家长处理。 （ ）5.使用温度计测量水温时,下端可以碰到容器的壁和底。（ ）