【新教材】人教版（2024）八年级下册生物期末复习全册考点提纲 讲义

这是一份【新教材】人教版（2024）八年级下册生物期末复习全册考点提纲 讲义，共40页。学案主要包含了课标考点，梳理整合，易错易混点解析，常考题型等内容，欢迎下载使用。
一、课标考点
1.了解植物无性生殖的几种方式和特点，能够运用无性生殖的原理解释和解决与植物栽培的有关问题。
2.能够比较有性生殖和无性生殖的异同点，能了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育特点。
3.通过实验认识鸟卵的结构和功能特点，了解两栖动物的生殖和发育离不开良好的水域环境，意识到保护环境和珍稀动物的重要性。
二、梳理整合
1.列表比较植物无性生殖的方式及应用
2.列表比较有性生殖和无性生殖的异同点
3.列表比较青蛙与家蚕的生殖发育过程的异同点
4.列表归纳鸟卵的结构和功能及与细胞的相似之处
5.列表比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育方式的异同点
三、易错易混点解析
1.出芽生殖的芽、营养繁殖的芽和植物发芽的芽弄混
2.昆虫和两栖动物的变态发育弄混
四、常考题型：选择题、识图作答题。
1.6.2第二十讲 生物的遗传和变异
一、课标考点
1.通过转基因生物实验，阐明基因组成和环境共同决定生物的性状。
2.能够借助图示或模型说明染色体、DNA和基因的层次关系，阐明遗传信息在生殖过程中完成了传递，并控制新个体的生长和发育。
3.认识生物的显性和隐性性状和基因，并通过孟德尔德遗传实验了解显隐性基因控制显隐性性状及其性别的遗传规律，能够解释婚姻法的相关规定。
4.了解生物的变异的概念及其类型，通过实例分析，认识到杂交育种，转基因技术产生的新品种对人类生产和生活具有巨大推动作用。
二、梳理整合
1.列表归纳生物的性状和相对性状的区别和联系
2.列表归纳基因与性状的关系
3.列表归纳染色体、DNA、基因三者的概念及关系
4.列表归纳染色体的特征及在生殖过程中数目的变化规律
5.列表归纳显性性状和隐性性状的概念及控制的基因组成
6.列表归纳基因的显隐性与性状的关系
7.列表归纳性染色体的特征
8.列表归纳人类体细胞和生殖细胞中的染色体的组成
9.变异的类型、概念及举例说明
10.列表归纳人类应用遗传变异原理培育新品种的方法
三、易错易混点解析
1.生殖细胞和体细胞弄混
2.显性、隐性、等位及相同基因弄混
3.“男孩患病”与“患病男孩”弄混
4.几个相关概念纠正及举例
四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题、实验探究题。
1.6.3第二十一讲 生物的进化
一、课标考点
1.通过实验，证据和推理，了解地球上生命的起源和原始生命形成的几种不同假说，初步形成正确的科学思维。
2.通过各种证据和不同的方法，了解地球上生物进化的历程，能够总结生物进化的总趋势和规律。
3.通过模拟实验理解用达尔文的进化论解释生物进化的原因，初步认同生物是不断发展和进化的生命观念。
4.通过现代类人猿与人类的比较，能够认同人类起源于森林古猿的假说，能够对古代人类留下的证据进行合理的推测，初步形成正确的科学思维。
二、梳理整合
1.列表归纳米勒模拟实验
2.列表归纳原始生命的形成过程
3.列表归纳比较生物的不同结构和功能做出合理的推测
4.列表归纳植物进化的历程
5.列表归纳无脊椎动物进化的历程
6.列表归纳脊椎动物进化的历程
7.列表归纳生物进化的总趋势
8.列表归纳达尔文的自然选择学说的主要内容及其意义
9.归纳人类从猿到人的进化历程流程图：①森林消失→②森林古猿下地生活→③直立行走→④解放并形成了双手→⑤使用工具，并能制造简单工具→⑥能够用火、大脑发达，产生语言→⑦产生了原始的人类。
10.列表比较人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
三、易错易混点解析
1.几种脊椎动物心脏的结构弄混
2.自然选择定向不定向弄混
3.人工选择和自然选择弄混
四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题。
方式
应 用
⑴
扦插
茎段的正确处理：①选健壮的，上有芽的枝条，每段保留两个节（节上长有芽）；②茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的；③上面一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉；④扦插时需将下面一个节埋入土中。
⑵
嫁接
①概念：橘、桃、苹果、梨等果树，可以将它们的枝或芽（叫接穗），接到另一个植物体上（叫砧木），使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体；②新植株表现出接穗的性状；③嫁接成活的关键是使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，确保接穗成活。
⑶
组织培养
①概念：用一株植物的组织（将植物的茎尖、叶片、茎段等切成小片，或用花药、花粉），在无菌条件下，放在培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。②流程图：❶植物组织→❷形成愈伤组织→❸长出丛芽→❹试管苗生根→❺移栽成活。③优点：❶新个体能保持亲本的优良性状；❷繁殖速度快，可以诱导出大量的“试管苗”❸采用茎尖培养可以有效地脱去病毒，从而获得更加健壮的植株；❹研制转基因植物，培育新品种。
比较项目
有性生殖
无性生殖
不同点
①有无两性生殖细胞的结合
有
无
②新个体的产生方式
由受精卵发育而成
由母体直接产生
③后代适应能力
强
弱
④繁殖的速度
较慢
快
⑤举例说明
种子繁殖
营养器官繁殖
相同点
都能产生新个体，繁殖后代，使物种得以延续和发展。
生殖发育
青 蛙
家 蚕
⑴不同点
①体外受精
①体内受精
②经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段
②经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
⑵相同点
①有性生殖；②变态发育
结构
功能
结构
功能
类似细胞
①卵壳、
卵壳膜
保护
④卵黄、
卵白
营养
细胞质
②气室
供氧
⑤卵黄膜
保护
细胞膜
③系带
固定
⑥胚盘
胚胎发育
细胞核
生物种类
生殖方式
发育方式
⑴昆虫
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态或不完全变态发育
⑵两栖动物
有性生殖、体外受精、卵生
多为变态发育，幼体离不开水
⑶鸟类
有性生殖、体内受精、卵生
受精卵→雏鸟→成鸟，没有变态发育
⑷相同点
都是①有性生殖、②卵生
芽的类型
①出芽生殖的芽
②营养繁殖的芽
③植物发芽的芽
图示
概念不同
是指在母体上分出的幼体。
利用植物的营养器官上的芽来进行繁殖。
又称萌芽，种子或植物在适宜的条件下，开始萌发。
举例不同
珊瑚虫、水螅、酵母菌等。
马铃薯用块茎的芽眼等。
如豆芽菜，柳树发芽等。
相同点
都与生物的繁殖有关。
昆虫
两栖动物
①类型不同
分为完全和不完全变态发育等
只是变态发育
②有无蜕皮
有蜕皮现象。
无蜕皮现象。
③受精卵
不一定所有都是受精卵，比如未受精的也可以变态发育成雄蜂。
都是受精卵发育成的。
生物的性状
相对性状
⑴概念
是指生物体所表现的①形态结构、②生理特性和③行为方式等特征，统称为性状。
是指同种生物的同一性状的不同表现形式。
⑵特征
①肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，无法观察到生物的生理特征；②生物的性状是可以遗传的；③生物的性状存在差异。
必须符合三个条件：①是同种生物；②是同一性状；③是不同表现形式，缺一不可。
⑶联系
同种生物的同一性状，常常有不同的表现形式，即存在着相对性状。
⑴实验流程图
①从输卵管中取出核尚未融合的受精卵→②用显微注射器将大鼠生长激素基因注入此受精卵内→③产生了携带转入基因的受精卵→④出生的幼鼠中出现了转基因超级鼠。
⑵研究对象
①性状：被研究的性状是鼠的个体大小；②基因：控制这个性状的是大鼠生长激素基因；③传递的是控制这一性状的基因。
⑶性状表现
①说明基因控制生物的性状；②生物表现的性状还受到环境的影响；③生物体的性状表现是基因和环境共同作用的结果。
概 念
形 态
组 成
关 系
⑴染色体
细胞核中有许多能被碱性染料染成深色的物质
大多呈“X”形
或剪刀形
由DNA分子和蛋白质分子构成。
⑵DNA
DNA分子是含有许多有遗传功能的基因片段；一条染色体就是
一条DNA分子。
DNA分子呈链状像一个螺旋形的梯子；称为双螺旋结构
由很多不同的基因（含遗传信息）组成，分别控制不同的性状。
⑶基因
基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段，是遗传的基本单位
染 色 体
⑴数目
特征
①一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在一定数目且相同的染色体；②而且染色体是成对出现的，基因也是成对的，而且位于成对染色体的相同位置上；③每种生物都有稳定不变的染色体数目，否则就会出现遗传病：如先天愚型。
⑵生殖过程中的变化规律
①在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞；
②形成的受精卵又恢复为原来的染色体数目。
⑶意义
生殖过程中染色体的正常变化保证了生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
⑷实质
性状的遗传实质是：亲代通过生殖过程把父母的基因传递给子代；
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在子代间传递的“桥梁”。
显性性状
隐性性状
⑴概念
具有相对性状的的两个纯种个体杂交时子一代表现的性状叫做显性性状。
具有相对性状的的两个纯种个体杂交时子一代不表现的性状叫做隐性性状。
⑵控制基因
控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母（例如D）表示，
控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（例如d）表示。
⑶基因组成
有两种：DD或Dd。
只有一种：dd。
亲代基因型
子代基因组成
比例关系
子代性状及比例
①AA×AA
AA
全为显性
显性性状
②AA×Aa
AA、Aa
纯1:杂交1
显性性状
③Aa×Aa
AA、Aa、aa
1:2:1
显性3:隐性1
④Aa×aa
Aa、aa
1:1
显性1:隐性1
⑤aa×aa
aa
全为隐性
隐性性状
⑥AA×aa
Aa
全为杂交型
显性性状
⑴概念
1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对
染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；
⑵位置
前面22对为常染色体，后面一对为性染色体；
⑶类型
X染色体
Y染色体
⑷大小
X染色体较大
Y染色体较小
⑸男性
的精子
都只有1条性染色体
男性有2种精子，
分别含有X或Y性染色体。
⑹女性
卵细胞
女性只有一种卵细胞，含X性染色体
人类总数
23对染色体：22对常染色体+1对性染色体
男性
体细胞
22对＋XY（44＋XY）
女性
体细胞
22对＋XX（44＋XX）
生殖
细胞
精子：22＋Ｘ
或22＋Ｙ
生殖细胞
卵细胞：22＋Ｘ
变异的类型
概 念
举 例
⑴可遗传的变异
由遗传物质发生改变所引起的变异
白化病、色盲等
⑵不可遗传
的变异
由环境条件改变引起的，
而遗传物质没有发生改变的变异
断了尾的老鼠、韭黄等
⑶有利变异
有利于生物生存的变异。
小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异
⑷不利变异
不利于生物生存的变异。
玉米中出现的白化苗
培育方法
运用遗传变异的原理
培育时间
举例
⑴人工选择育种
不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来
需要漫长
的几十代
高产奶牛
⑵人工杂交育种
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因重组到一起。
需要几代
高产抗倒伏小麦
⑶太空育种
在太空条件下引起基因发生突变而培育成的新品种
时间很短
太空椒
（4）转基因技术育种
是指利用转基因技术培育出来的新品种。
时间短
转基因
抗虫棉
细胞
生殖细胞
体细胞
①图示
②分裂方式
减数分裂
有丝分裂
③染色体
数目
生殖细胞可以分成孢子和配子两类，配子染色体数目是体细胞的一半。
体细胞的染色体数是经减数分裂得出的生殖细胞的两倍。
④功能
生殖细胞能将遗传信息遗传给下一代，具有遗传功能。
体细胞的遗传信息不遗传给下一代，遗传信息的改变不会对下一代产生影响
图示
①显性基因
控制显性性状的基因，用大写英文字母表示。
②隐性基因
控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示。
③等位基因
位于一对同源染色体的同一位置上，如图中的B和b、C和c。
④相同基因
位于同源染色体的同一位置上，控制同一性状的基因，如上图中的A和A。
①由常染色体上的基因控制的遗传病
②由性染色体上的基因控制的遗传病
❶
男孩患病概率＝女孩患病概率＝患病孩子概率。
若性别在前、病名在后，则从全部后代中找出患病男（女），即可求得患病男（女）的概率。
❷
患病男孩概率＝患病女孩概率＝患病孩子概率×1/2。
若病名在前、性别在后，求概率时只考虑相应性别中的发病情况，如男孩患病概率则是指在所有男孩中患病的男孩所占的比例。
概念纠正
举例
①携带致病基因≠患病
如隐性遗传病中的携带者Aa不患病。
②不携带致病基因≠
不患遗传病
如21三体综合征，细胞内多了一条21号染色体所致
③性染色体上的基因≠
都是控制性别的基因
如色盲基因主要存在在X染色体上，与性别无关。
④有利变异≠
对人类有利的变异
有利变异是对生物个体本身有利，如玉米的子代矮杆的变异，矮杆有利于玉米的生存，是有利变异。
实验装置
⑴模拟
①沸水
原始的海洋
②加热
高温
③火花放电
闪电
④甲烷、氨、氢
原始大气
⑤冷凝器
降雨
⑥结论：证实了原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物如（氨基酸）。
步 骤
原 料
条 件
产 物
①从无机小分子物质形成简单的有机物
原始大气（无氧气）甲烷、氨、水蒸气、氢
紫外线、
闪电、高温
氨基酸
核苷酸
②从简单的有机物
形成复杂的有机物
氨基酸
核苷酸
原始地球
大气中
蛋白质
核 酸
③从复杂的有机物形成多分子体系
蛋白质
核 酸
原始海洋中
原始细胞膜
结构
④形成原始的生命
原始细胞膜结构
原始海洋中
原始的生命
⑴化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
地 层
形成化石的生物
说明生物是在不断进化发展的；而且它们之间存在一定的亲缘关系。
越年轻
结构越复杂、越高等
越古老
结构越简单、越低等
⑵比较不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素C）
细胞色素C的差异
生物结构的相似性
亲缘关系
越小
越高
越近
越大
越低
越远
⑶比较马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢骨骼，它们的排列有何相同点？
虽然三者外形差别很大，但它们
的骨骼的排列次序却是相似的。
它们可能是由共同的祖先进化而来的。
⑷比较爬行动物、始祖鸟化石、鸟类三者之间有什么相似的地方?
爬行动物和始祖鸟
始祖鸟和鸟类
鸟类可能由古代爬行动物进化而来的；郑氏始孔子鸟是它们之间的过渡类型。
①都有爪
①都有喙
②都有牙齿
②都被覆羽毛、有翅膀
类别
藻类
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
形态结
构特征
没有根茎叶的分化没有输导组织
有茎、叶分化，没有叶脉
有根
茎叶
有根茎
叶种子
根茎叶花
果实种子
生活环境
大部活在水中
阴湿陆地
阴湿陆地
陆地
陆地
进化历程
①藻类→②苔藓植物→③蕨类植物→④种子植物（裸子、被子植物）
动物类别
单细胞动物
腔肠动物
扁形线虫动物
环节软体动物
节肢动物
形态结构
单细胞构成
辐射对称
两侧对称
相似体节构成
身体分部分节
生活环境
水中
水中
水中
湿地
陆地
进化历程
①单细胞动物→②腔肠动物→③扁形线虫动物→④环节动物→⑤软体节肢动物
动物类别
鱼 类
两栖类
爬行类
鸟 类
哺乳类
形态结构生理功能
有鳃有鳍
变温
用肺兼用皮肤变温
有鳞有肺
变温
有羽毛
恒温
有毛发、膈
恒温
生活环境
水中
湿地
陆地
陆地
陆地
进化历程
①鱼类→②两栖类→③爬行类→④鸟类、⑤哺乳类
①从形态结构上看
②从生物种类上看
③从生活环境上看
进化总趋势
由简单到复杂
由低等到高等
由水生到陆生
⑴过度繁殖
达尔文认为，在自然界生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。
⑵生存斗争
任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间已及配偶而进行生存斗争。例如长颈鹿脖子非常长就是长期生存斗争的结果
⑶遗传
和变异
在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在长期的生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
⑷适者生存，不适者淘汰
自然界的各种生物，通过长期激烈的生存斗争，
适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
⑸意义
自然选择通过对遗传和变异的选优汰劣，不停顿地推动着各种生物的进化，是生物进化的动力，也是生物进化的原因。从而使生物更好的适应环境的变化。
变化
原始人类
现代人类
⑴运动方式
半直立行走
直立行走
⑵劳动方面
不会使用工具
制造和使用
复杂工具
⑶穿衣方面
赤身裸体
懂得御寒、遮羞
类型
①鱼类
②两栖类
③爬行类
④鸟类和哺乳类
图示
结构
一心房一心室
两心房一心室
两心房一心室，心室内有不完全的隔膜。
两心房两心室
①生物的变异是不定向的。
生物的可遗传变异的来源有三个方面：基因突变、基因重组和染色体变异，这些变异都具有不定向性，并且一般会导致生物的性状发生改变，所以说变异是不定向的。
②自然选择是定向的。
由于变异产生的后代，哪些个体能够保留下来，取决于该个体所生活的环境，凡是适应环境的个体都被保留下来，不适应的就被淘汰，所以说，自然选择是定向的。
区别
人工选择
自然选择
①目的不同
使家畜等更有利于人类。
使动物等更加适应自然条件。
②方向不同
有利于符合人类需要的某些极端性能表现的个体。
往往有利于性能中等但适应强的个体。
③作用的性状不同
主要考虑的是经济性状
主要作用于适应性性状，如繁殖力，成活率等。
④选择的进展不同
速度很快，选择进展较大。
速度很慢，选择进展很小。
⑤相同点
都是以遗传和变异为基础，都是选择优良性状。都有创造力，都是定向的，他们都能改变种群的基因频率。