小学科学苏教版（2024）一年级上册（2024）人工世界教学设计及反思

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一、教材分析
本课是苏教版（2024年）科学一年级上册第四单元《用双手创造》的第二课。在上一课《自然物与人造物》初步区分了两种物体的基础上，本课旨在引导学生从“衣食住行”这四个与人类生活息息相关的维度，深入理解人类是如何根据自己的需求创造出各种人造物的。教材通过对比人与动物在生活方式上的巨大差异，揭示了人工世界出现的缘由，帮助学生深刻体会到人造物让生活更美好，以及人工世界是人类智慧和创造力的结晶。
二、学情分析
一年级的学生对周围的人工制品（如衣服、汽车、房屋）非常熟悉，但他们的认知往往停留在表面，很少思考这些物品与人类需求之间的内在联系，也未能清晰地将“人类的生活方式”与“动物的生存本能”进行对比。他们的思维以直观形象为主，需要通过大量生动的图片、视频对比以及贴近生活的实例，才能理解抽象的“人工世界”概念，并体会人类创造力的伟大。
三、核心素养目标
科学观念： 知道人与动物在衣食住行方面的生活方式不同；理解人类根据自己的需求创造了各种人造物，这些人造物共同构成了人工世界。
科学思维： 通过观察、对比人与动物的生活方式，培养对比分析与归纳总结的能力；能推理出人造物是为了满足人类特定需求而产生的。
探究实践： 能运用观察、比较的方法，发现不同类别的人造物及其功能；能通过小组合作，列举出生活中常见的人造物并说明其用途。
态度责任： 体会人造物给人类生活带来的便利与舒适，感受人类智慧的伟大；激发对人工世界的探索兴趣和创新意识。
四、教学重难点
重点： 比较人与动物在衣、食、住、行方面的不同，学会区分自然物和人造物。
难点： 理解人造物与人类需求的关联，清晰表述不同的人造物满足了人类的哪些具体需求。
五、教学准备
教师准备： 多媒体课件（包含动物生活与人类生活对比的视频、图片）、教学微课。
学生准备： 科学活动手册、彩笔。
六、教学过程
(一) 视频导入，初识差异（约5分钟）
情境对比： 播放两段短视频。第一段展示原始森林中动物觅食、栖息的自然生活；第二段展示繁华都市中人们使用各种工具、设施的现代生活。
提问聚焦： 看了这两段视频，你们发现人类的生活和动物的生活有什么最大的不同？
揭示课题： 动物靠本能生存，而人类会根据自己的需求创造各种各样的东西，这些东西叫“人造物”。无数的人造物构成了我们生活的“人工世界”。（板书课题：人工世界）
(二) 探究新知，深入对比（约25分钟）
活动一：比一比“食”的不同
观察图片： 课件出示动物进食（松鼠吃松果、狮子吃生肉）和人类进食（丰盛的晚餐、使用餐具）的图片。
交流研讨：
提问：动物吃什么？人吃什么？（动物吃生食、食物单一；人吃熟食、食物种类丰富）。
追问：人为了吃到这些美味的食物，创造了哪些人造物？
学生举例：锅、碗、筷子、微波炉、冰箱等。
小结： 人造物让食物更美味、更安全、更方便保存。
活动二：比一比“衣”的不同（防寒避暑）
情境设疑： 冬天来了，北极熊靠厚厚的皮毛御寒，那我们人类靠什么御寒呢？夏天很热，小狗靠吐舌头散热，我们人类又靠什么避暑呢？
头脑风暴： 学生自由发言（穿羽绒服、开空调、吃冰淇淋、戴遮阳帽等）。
归纳总结： 动物靠身体结构适应环境，而人类通过创造衣物、电器（空调、电暖器）等人造物来适应甚至改变环境，让自己更舒适。
活动三：比一比“住”的不同
图片展示： 展示动物的家（鸟巢、地洞、蜂巢）和人类的房屋（高楼大厦、温馨的小家）。
对比分析： 动物的家大多利用自然材料简单搭建，主要为了遮风挡雨和躲避天敌；人类的房屋则使用了砖瓦、钢筋、玻璃等多种人造材料，不仅安全，还美观、舒适。
拓展思考： 建造房屋需要用到哪些人造物？（起重机、电钻、混凝土等）。
活动四：比一比“行”的不同
快速问答： 鱼在水里靠什么游？鸟在天上靠什么飞？（鱼鳍、翅膀）。那我们在陆地上想去很远的地方，靠什么？
列举交流： 学生列举交通工具（汽车、火车、飞机、轮船）。
深入探讨： 除了交通工具，为了让出行更安全、有序，人类还创造了哪些人造物？（红绿灯、柏油马路、导航仪等）。
小结： 交通工具和交通设施极大地提高了人类的出行效率，扩大了我们的活动范围。
(三) 总结提升，感悟创造（约5分钟）
概念梳理： 无论是吃的、穿的、住的还是用的，这些人造物都是人类为了满足自己的需求，运用智慧和双手创造出来的。这些由人造物构成的世界，就是“人工世界”。
情感升华： 人工世界让我们的生活变得多姿多彩、便捷舒适。这体现了人类强大的创造力。
(四) 拓展延伸，关注未来（约5分钟）
思考讨论： 人工世界虽然美好，但如果我们无节制地制造人造物（比如制造太多的塑料垃圾），会对自然世界造成什么影响？
课后作业： 回家后找一找，厨房里有哪些人造物？它们分别满足了我们的什么需求？
板书设计
八、课堂练习（附答案）
一、选择题
下列物品中，属于人工世界的是（ C ）。
A. 天上的白云 B. 森林里的树木 C. 马路上的汽车
人类创造冰箱主要是为了满足什么需求？（ B ）
A. 出行需求 B. 食物保鲜需求 C. 穿衣需求
动物御寒主要靠（ A ）。
A. 换毛或冬眠 B. 穿棉袄 C. 开暖气
二、判断题
人工世界是由人类根据自己的需求创造出来的。（ √ ）
动物的生活方式和人类是一样的，都不需要人造物。（ × ）
交通工具的出现，让人类的出行变得更加方便快捷。（ √ ）
我们生活中的一切东西都是人造物。（ × ）(解析：还有自然物，如空气、阳光、天然岩石等)