2026年浙江省杭州市西湖区中考一模语文试题（含答案）

这是一份2026年浙江省杭州市西湖区中考一模语文试题（含答案），共13页。试卷主要包含了本试题卷共8页，满分120分等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1．本试题卷共8页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2．答题前，请务必将自己的校名、姓名、准考证号用黑色字迹的水笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
第一站·提问的艺术
◎班级开展“善问助成长”主题活动，请你参与，完成以下任务。（18分）
1．下面是同学拟写的“善问助成长”展板前言，请按要求完成任务。（2分）
（1）结合语境，根据拼音写汉字。（1分）
学海无yá ________
（2）参考下面提示，结合语境，给句中画线字“曲”选择正确的读音。（ ）（1分）
曲：
◇弯转，与“直”相对；不合理；多方面。读音：qū
◇乐曲，歌曲；一种韵文形式。读音：qǔ
A．qūB．qǔ
2．同学们布置“跟着古人学提问”展板，请补全画线处内容。（8分）
3．小组成员利用人工智能助力活动标语的创作，请你参与。（5分）
（1）A、B、C三句标语，你会选用哪一句？请结合标语内容阐述理由。（2分）
（2）小语和小文都向人工智能提问，解决现实问题。你觉得哪位同学的提问方式更能提高学习力？请简述理由。（3分）
4．活动尾声，同学开展校园采访，请你分享看法。（3分）
采访问题：同学，你好！从“问人”到“问人工智能”，体现了时代的进步。那么，从古人那里学到的提问智慧，今天是否过时了呢？请谈谈你的看法。
你的回答：___________________________________________________________________________________
第二站·追梦的艺术
◎为童话《小母牛的归宿》设计一期“追梦·归宿”文学展板。（16分）
小母牛的归宿
【德】保罗·马尔
①格罗丽亚还是小母牛的时候就比同龄的牛崽儿都胖。随着年龄的增长，体重越发增加。它的嘴唇肥厚多肉，鼻孔间距很宽，脑袋大如南瓜，不，比普通南瓜还要大。再加它的粗壮的腿，鼓鼓囊囊的肚子，乱蓬蓬的毛发，笨重的四蹄，唉……
②问题来了。它买不到适合它的尺码的衣服。尽管它既无兴趣又无技巧，它还是得自己动手缝衣服。穿着它亲自缝制的衣服，它的体形显得更臃肿了。
③它走路的步态如同一头双峰骆驼，说话的声音呢，如同有人对着空桶吼叫那样瓮声瓮气。
④然而格罗丽亚并不想像同龄的母牛们那样谦虚简朴地生活，不想当一头普普通通的产奶的牛。它心高气傲，梦想当一个艺术家。
⑤有一个喜欢恶作剧的家伙，我记得是一只狐狸吧，有一次对格罗丽亚说，它应该把自己培养成一个歌唱家，才对得起自己这副天生的好嗓子。于是它上了一段时间的音乐学习班。随后它就决定举办一次个人演唱会。
⑥为了欣赏格罗丽亚的演唱，各路母牛们早早就赶来了。它演唱的第一首歌是《路边的野菜》，这是这次音乐会的第一首也是最后一首歌。格罗丽亚讲话的声音如同对着空桶吼叫，而歌声呢，如同两头大象甩着鼻子嘶鸣，外加一把电锯在锯薄木板。听众们使劲捂住耳朵，又是吹口哨，又是喊叫，又是跺脚，为的是不要听这可怕的歌声。
⑦格罗丽亚只好停止了歌唱，它伤心极了，哭了起来。
⑧所有的观众们都在想，这下子它会像我们一样，老老实实做头产奶的母牛了吧。不！此后不久，它又上了舞蹈学习班，它想当一个舞蹈家，去碰碰运气！
⑨当它第一次举办私人舞蹈专场时，前来观舞的母牛比上次来听歌的还要多。
⑩格罗丽亚登台了。它身穿的一条舞裙如此肥大，用它做七块桌布还绰绰有余。跳第一个舞步时就绊了个踉跄，接着摔了个四蹄朝天。
⑪观众们开怀大笑，而格罗丽亚不为所动，它挺身跃了起来。不争气的舞台地板断裂了，身躯沉重的它跌落下去，只有两条前腿还露出台面。
⑫观众席上又爆发笑的声浪。五头年轻力壮的公牛跑上台来，把格罗丽亚从破洞中搭救上来。它又接着跳舞。
⑬它跳着跳着来到舞台边缘，一下子失去了平衡，径直跌进了音乐池，跌到了为它伴奏的乐手中间。
⑭费了好大的劲它才重新站立起来。乐池一片狼藉：大提琴碎了，小号扁了，鼓皮破了，手风琴撕裂了……在极度惊慌中，乐队指挥竟把指挥棒一截一截地吞到肚子里去了！
⑮舞蹈者终于隐退到大幕后面。可以想像观众们笑成了什么模样。
⑯人们议论纷纷：这下格罗丽亚会死心塌地当一头奶牛了吧？
⑰可是格罗丽亚才不这样想呢。它决意去河马国，到躯体庞大、步履蹒跚的河马中间去，为它们唱歌跳舞。
⑱第二天《河马日报》上就有一篇文章这样写道：
艺术家格罗丽亚，一位身体纤弱、吹弹得破的小妇人，昨晚首演她的轻歌曼舞。
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我们祝愿艺术家格罗丽亚青春常驻，永远在我们国家献歌献舞！
⑲这就是艺术家格罗丽亚的故事。
任务一：绘制追梦之旅“折线图”
5．本文回顾了格罗丽亚的艺术之路，请按下列要求绘制其追梦之旅的“折线图”。（4分）
要求：①你需要在横轴方框内补充关键事件。
②在关键事件上方标出对应的“外界反应”关键词。确定点的位置，并连成折线。
任务二：撰写童话语言“批注卡”
6．以下是同学所作的圈点批注，请结合上下文，解答批注中的疑问。（4分）
A句：然而格罗丽亚并不想像同龄的母牛们那样谦虚简朴地生活
B句：它心高气傲，梦想当一个艺术家
【批注】这两个加点词耐人寻味，有何深意？
任务三：补充《河马日报》报道
7．《河马日报》会怎样报道格罗丽亚在河马国的首演场景？请你发挥联想和想象，补写文中横线处的报道。（4分）
要求：参考前两次表演场景，保持原文夸张幽默的风格。
任务四：撰写追梦之旅感悟卡
8．请你从以下名著人物中任选一位，结合格罗丽亚和名著中人物的追梦经历，谈谈你对“追梦”的理解。你可以围绕“初心”“执着”“盲目”等关键词确定角度，展开分析。（4分）
A．唐僧（《西游记》）B．范进（《儒林外史》）
C．祥子（《骆驼祥子》）D．简・爱（《简・爱》）
第三站・观察的艺术
◎你所在小组准备参加第十届浙江省中小学生自然笔记大赛，大家一同观察、记录植物的花叶生长时序。请阅读材料，按步骤完成相关任务。（15分）
【自然笔记小贴士】
1．何为自然笔记？大自然是最好的老师。当我们用纸和笔将自己对自然的观察、发现、思考或研究以图文结合的方式记录下来，便是一篇独特的自然笔记。
2．观察记录的方法。可运用五感观察法、对比观察法、追踪记录法等聚焦观察目标，再通过文字、绘画、数据等多维度进行记录。
3．笔记评选标准。以科学性为基础，主要从“素材真实，观察细致”“有发现，有感悟”“图画优美，设计合理”三个维度进行评分，鼓励同学们在记录中感受自然、收获成长。
【相关资料】
研究主题：植物的花叶生长时序研究时间：2026.03-2026.04
同学们网上搜索的资料内容：
许多先花后叶的植物，其花芽都是在前一年夏季形成的，通过暑夏、秋凉和越冬休眠，完成了花芽分化。早春时，较低的气温就足以激活花芽萌发，而叶芽通常需要更高的温度才能启动生长。这种温度差异，让花朵在寒冷中抢先一步绽放。反之，若花芽需温高于叶芽，则叶先于花；若两者对温度需求相近，便花叶同放。
同一种植物，花叶时序也可能因品种有所不同。桃树中，脆霞属于典型的先花后叶，碧桃则先花后叶或是花叶同放。樱花中，早樱如染井吉野樱，三月中下旬花朵便满树绽放，枝头鲜有绿叶；晚樱如关山樱、普贤象，待到四月初才缓缓开花，花瓣层层叠叠，绿叶也悄然相伴，花叶交映，别有一番富丽之姿。
先花后叶的植物提前开花，能最大程度吸引传粉昆虫的注意力。同时，没有叶片的遮挡，花粉也更容易被风吹送，大幅提高授粉的成功率，为后续结果、延续种群打下基础。先花后叶的植物，通常会在冬季将养分储存在根部、茎部或芽中。早春时节，环境条件尚不稳定，这些储存的养分不会分散使用，而是优先供应花芽发育。这种“优先繁殖、后补营养”的策略，能让植物在逆境中也能顺利完成繁殖。
小组制作的【自然笔记】
◆板块一：如何准确识别植物种类
◆板块二：观察、记录与发现
⊙观察记录 校园中桃树与樱树花叶生长时序“观察记录表”
⊙我们的发现
（1）校园中桃树和樱树的花叶生长时序有何不同？________________________________________________
（2）结合搜寻到的资料，分析形成这种现象可能的原因：
____________________________________________________________________________________________
◆板块三：自然带给我们的启示
小语：我获得了有关“蓄势”的智慧。先花后叶的植物，花芽在前一年夏季便已完成分化，经过冬季休眠，才能在早春绽放。这启示我们：所有绚烂的绽放，都源于漫长的准备与沉淀，耐得住寂寞、沉得下心性，方能迎来属于自己的花期。
你的感悟：___________________________________________________________________________________
任务一：准备观察，精准区分
9．聚焦【自然笔记】板块一，观察对比图示中三种植物的形态差异，将图中A、B两处空缺的特征补充完整。（2分）
任务二：发现现象，解释事理
10．阅读【自然笔记】板块二中的“观察记录表”，参考【相关资料】中的内容，将“我们的发现”补充完整。（5分）
任务三：汲取智慧，记录感悟
11．通过观察探究，植物的花叶生长时序带给你哪些有益的启示？请仿照小语的表述，撰写你的感悟。（3分）
任务四：活动回顾，自我评价
12．请对照【自然笔记小贴士】中的“笔记评选标准”，对小组制作的【自然笔记】进行客观、公正的评价。（5分）
要求：①结合笔记中三个板块的内容，做到有理有据；②语言准确、有条理。
第四站·说理的艺术
◎阅读下面材料，学习“古诗文的说理技巧”，完成任务。（18分）
材料一：
琴诗
宋·苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？
材料二：
走不以手，缚手，走不能疾；飞不以尾，屈尾，飞不能远。物之用者，必待不用者。故使之见者，乃不见者也；使鼓鸣者，乃不鸣者也。
（节选自《淮南子·说山训》）
材料三：
甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水A间②耳B君不能C自渡D能为E王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚③，可事主，不施用兵④；骐骥騄駬⑤，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑥；干将⑦为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君、万乘之主，子亦不如戊矣。”
（节选自《说苑·杂言》）
【注释】①甘戊：秦武王时的丞相。②间：缝隙，此指河面很窄。③谨愿敦厚：恭谨而又忠厚老实。愿，忠厚。④不施用兵：不能够用他们带兵打仗。施：使用。⑤骐骥騄（lù）駬（ěr）：骐骥、騄駬，都是骏马的名称。⑥小狸：小野猫。⑦干将：古代宝剑名。
任务一：理解内容，读懂道理
13．解释字词，读懂文意，写出三篇文章想要告诉我们的道理。（7分）
任务二：学习方法，探究理趣
14．这三则材料的说理方法各有特色，请结合内容完成下面的梳理。（5分）
任务三：迁移方法，实践说理
15．小明平时从不主动阅读。他经常说：“课外阅读既费时间又没效果，我就只学教材里的课文好了。”作为他的好朋友，请你运用恰当的说理方法，写一段话劝说小明。（6分）
要求：（1）选用任务二中的两种说理方法，语言得体；（2）不少于100字。
第五站·安顿的艺术
16．表达交流活动。（50分）
学习生活忙碌而充实，压力也常常会不期而至。面对压力，你有什么私藏的解压妙招呢？
你是选择沉浸在一本好书中，还是通过运动释放压力？你是选择独自漫步放空思绪，还是通过与好友闲谈倾诉烦恼？
请围绕“解压方式”这一话题，写一篇文章。
你可以记叙自己的经历和感悟，也可以发挥联想和想象，进行文学创作。你可以就这一话题提炼观点，展开论述，也可以就解压方式进行介绍和解说。
要求：（1）题目自拟；（2）诗歌除外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
2026年浙江省杭州市西湖区中考一模语文试题答案
1.（1）涯 （2）A
2.（1）切问而近思 （2）提问要恭敬虔诚，虚心求教 （3）把酒问青天 （4）问君何能尔 （5）人生自古谁无死 （6）留取丹心照汗青 （7）提问要注重方法与态度，谦逊有礼 （8）提问不仅为寻求答案，还可抒发情感、表达志向
3.（1）示例：选 C。语言自然流畅，紧扣 “善问助成长” 主题，有号召力。 （2）示例：小文的提问方式更能提高学习力。小文先请教方法，再结合创作提问，有针对性，能提升思考与创作能力；小语直接要答案，缺乏思考。
4. 示例：不过时。古人提问的谦逊、执着、有深度的智慧，是永恒的学习品质，能帮我们理性提问、深度思考，比单纯依赖人工智能更有价值。
5. 关键事件：想当艺术家；外界反应：质疑。演唱会失败；外界反应：驱赶。舞蹈专场失败；外界反应：嘲笑。河马国表演；外界反应：赞美。
6.“谦虚简朴” 突出普通母牛的生活状态，反衬格罗丽亚的与众不同；“心高气傲” 表现它不满足现状、执着追求艺术梦想的性格，为下文追梦情节做铺垫。
7. 示例：她的歌声雄浑独特，舞步憨态可掬，每一个动作都充满力量与美感，赢得全场河马观众的热烈欢呼与掌声。
8. 示例：选 A。唐僧心怀取经初心，历经磨难不改志向；格罗丽亚执着追求艺术，不惧失败。追梦需要坚守初心、执着坚持，即使遭遇挫折，也要勇敢前行。
9.A：花瓣圆润，花梗细长 B：杏花
10.（1）碧桃是花叶同放；染井吉野樱是先花后叶。 （2）碧桃花芽与叶芽对温度需求相近；染井吉野樱花芽需温低于叶芽，早春先萌发。
11. 示例：我获得了 “顺应规律” 的智慧。植物花叶生长依温度而定，顺应自然时序方能顺利繁衍。这启示我们：做事要遵循客观规律，找准时机，方能事半功倍。
12. 示例：笔记素材真实，观察细致，准确记录桃与樱的花叶时序；有发现有感悟，结合资料分析现象并得出启示；图文结合，设计合理，符合自然笔记的评选标准。
13.（1）跑 （2）成功需要相互配合，单一因素无法成就大事 （3）A B （4）河水缝隙狭窄，你不能自己渡河，怎能成为君王的说客呢？ （5）生活中的常见事物或现象
14.（1）加强语气，引发思考，突出琴声源于琴与指的配合 （2）举例论证 （3）用干将宝剑与斤斧的例子，具体有力地论证物各有长短的道理
15. 示例：小明，课外阅读真的很重要。如果只学课文，就像鸟儿只有一只翅膀，怎能飞得高远？课外阅读能拓宽视野、积累素材，提升语文素养。就像旅行能增长见识一样，课外阅读也能让我们的知识更丰富，别再忽视它啦。
16.（略）
展板前言
学海无yá________，问是舟楫。怀好奇之心，勤于思考、勇于求索。每一次真诚发问，都是曲径探真的可贵步履；每一次会心领悟，都是拨云见日的豁然开朗。愿本次活动，能引你窥见“问”之精妙，体悟“思”之意趣。
主题
古人之问
问中深意
问余回响
悟
提问之道
博学而笃志，（1）_________，仁在其中矣。
——《论语·子张》
提问要恳切，深思在前，不盲目提问。
思考：提问时，为什么要讲究方法和态度？
援疑质理，俯身倾耳以请。
——宋濂《送东阳马生序》
（2）__________________
品
提问之妙
明月几时有？（3）_________。
——苏轼《水调歌头·明月几时有》
苏轼叩问苍穹，表达对人生与时空的哲思。
思考：古人提问有时不是为了获得答案，这样的提问，有什么意义？
（4）_________？心远地自偏。
——陶渊明《饮酒（其五）》
陶渊明自问自答，表达对宁静淡泊的追求。
（5）_________？（6）_________。
——文天祥《过零丁洋》
文天祥身陷绝境，以反问明志守节，增强感染力。
结合“问余回响”的思考，我从古人提问中学到了两点智慧：
（7）_______________________________________________________________________________
（8）_______________________________________________________________________________
植物种类
年份
花开日期
盛花期
绿叶出现日期
桃树（碧桃）
2026
3月23日
3月28日-4月8日
3月23日
樱树（染井吉野樱）
2026
3月21日
3月24日-4月1日
4月2日
校园中的桃花在三月中下旬登场，花朵贴着枝条单朵绽放，花瓣略尖，花色为淡淡的玫红。此时，狭长的嫩叶也同时登上枝头，幼叶对折着舒展开来，花与叶几乎同时亮相，互为映衬。
同侧的樱花染井吉野在三月中旬也迫不及待地盛开，花色淡雅，一簇簇绽放枝头。盛花时节，枝头却不像桃花一样伴有绿叶，满树粉白如云似雪。
篇目
读懂词句
读懂文意
读懂道理
材料一
/
琴在匣中或单靠手指，都无法发声。
（2）__________
材料二
解释文中加点字
走不以手（1）______
如果缚手就跑不快，如果屈尾就飞不远。
材料三
（3）基于理解，给画线句断句（限选两处）
（4）____________
每个人都各有所长，“有用”“无用”的关键在于是否处在合适的位置。
我的发现：三则材料都借助（5）________________来告诉我们道理。
说理方法
相关语句
效果分析
运用反问
放在匣中何不鸣？
何不于君指上听？
（1）_________________________________
假设说理
走不以手，缚手，走不能疾；
飞不以尾，屈尾，飞不能远。
通过“如果缚手就跑不快”“如果屈尾就飞不远”的假设推理，从反面论证道理，逻辑严密，令人信服。
（2）________
干将为利，名闻天下，
匠以治木，不如斤斧。
（3）_________________________________