四川省绵阳市三台县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）(

这是一份四川省绵阳市三台县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）(，共13页。
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．聒噪（guā） 拮据（jū） 根深蒂固（dì） 不省人事（xǐng）
B．勾当（gòu） 筵席（yán） 孜孜不倦（zī） 冠冕堂皇（guān）
C．中伤（zhòng） 宽宥（yòu） 间不容发（jiàn） 顿开茅塞（sè）
D．撩逗（1iá） 忧戚（qī） 面面相觑（xù） 抽丝剥茧（bō）
2．下列词语的书写，全部正确的一项是（ ）
A．褴褛 糟榻 言不及义 前仆后继 B．端详 拜谒 行销骨立 郑重其事
C．惊赅 积攒 李代桃缰 舍生求法 D．侥幸 秘诀 墨守成规 丰功伟绩
3．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ）
A．老人虽然年近古稀，但嗓门依旧洪亮，声音如雷贯耳，旁人听他讲话不禁要捂起耳朵。
B．严肃文学家没有理由看不起通俗文学，而通俗文学家也不必在严肃文学面前自惭形秽。
C．李经理其实并不懂得书画艺术，他买那么多的名人字画只是为了附庸风雅、装点门面。
D．随着传播形式的创新，年轻人开始深入了解传统文化，说明传统文化的影响力与日俱增。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．为避免此类安全事故不再发生，相关部门制定了一系列的安全措施落实过程管理。
B．三星堆博物馆展出了三千多年前出土的青铜器，．吸引了众多爱好者纷纷前来参观。
C．寒冬时节，人们应保持良好的卫生习惯，养成健康的生活方式，提高自身抵抗力。
D．印尼多地发生洪水，造成超过900余人遇难，多家中资企业驰援灾区，贡献力量。
5．下列选项有关复句的分析和判断，不正确的一项是（ ）
A．“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云”是表示转折关系的复句。
B．“只有通过实验，才能得到真正的知识”是表示条件关系的复句。
C．“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是表示递进关系的复句。
D．“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀”是表示假设关系的复句。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6—8题。
老泉①《权书·强弱篇》云：“管仲曰：‘攻坚则瑕者坚，攻瑕则坚者瑕。’呜呼！不从其瑕而攻之，天下皆强敌也。汉高帝所忧在项籍，而先取九江、取魏、取代、取赵、取齐、然后取籍。秦之忧在六国，蜀最僻、最小，最先取；楚最强，最后取。诸葛孔明一出其兵，乃与魏氏争，其亡宜也。”又论曰：“古之取天下者，常先图所守。诸葛孔明弃荆州取西蜀，吾知其无能为也。”
东坡论曰：“取之以仁义，守之以仁义者，周也；取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。孔明之所恃以胜者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后，刘璋以好逆②之至蜀，不数月，扼其吭、拊其背而夺之国，此其与曹操异者几希矣！乃治兵振旅为仁义之师长驱东向而欲天下响应盖亦难矣。”
颍滨③论曰：“刘备弃荆州而入蜀，则非其地；用诸葛孔明治国之才，而当纷纷之冲，则非其将；不忍忿忿之气以攻人，则是其气不足尚也。”其说盖用陈寿所谓“应变将略，非其所长”之语耳。虽然，孔明岂可少哉！
（选自《齐东野语》，有删节）
【注】①老泉：指苏洵，其自号老泉；②逆：迎接；③颍滨：指苏辙，其晚年自号颍滨遗老。
6．对下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．常先图所守 图：预料
B．孔明之所恃以胜者 恃：依靠
C．此其与曹操异者几希矣 异：区别
D．应变将略，非其所长 非：不是
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．乃治兵振旅/为仁义之师/长驱东向/而欲天下响应/盖亦难矣
B．乃治兵/振旅为仁义之师/长驱东向/而欲天下响/应盖亦难矣
C．乃治兵/振旅为仁义之师长/驱东向/而欲天下响应/盖亦难矣
D．乃治兵振旅/为仁义之师长/驱东向/而欲天下响/应盖亦难矣
8．对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．苏洵以汉高祖和秦国夺取天下的策略为例，说明行军打仗应先攻敌人的薄弱之处。
B．在刘表去世之后，诸葛亮建议刘备杀害刘表的幼子，他的这一想法后被刘备阻止。
C．苏轼认为诸葛亮混用了“仁义”与“诈力”，这种矛盾的做法最终让其难以服众。
D．苏辙认为诸葛亮虽有治国才能，但气量狭小，让他担任军队统帅，是用错了将领。
第Ⅱ卷（共126分）
三、（27分）9．把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）诸葛孔明一出其兵，乃与魏氏争，其亡宜也。（5分）
（2）取之以仁义，守之以仁义者，周也。（5分）
10．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（9分）
城东马上作①
陆游
古寺名园处处行，翩然南陌复东城。
手柔弓燥②猎徒喜，耳热酒酣诗兴生。
月似有情迎马见，莺如相识向人鸣。
摩挲病眼还三叹，犹拟中原看太平。
【注】①该诗作于陆游因坚持抗金主张遭罢官后，退居故乡山阴（今浙江绍兴）期间；②弓燥：弓身干燥顺滑，常被使用。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联中“处处行”“翩然”等词反映出诗人虽然遭贬谪，却并不消沉。
B．诗人闲居在家，也未曾荒废射箭技艺，常练习打猎，为上战场做准备。
C．诗人再三长叹，仍然盼望着能亲眼看到收复中原，天下太平的那一天。
D．诗人借游玩的所见所感，抒发闲居意趣与家国情怀，情感真挚而深沉。
（2）1请结合全诗，简要分析“月似有情迎马见，莺如相识向人鸣”一联的作用。（6分）
11．名篇名句默写。（8分）
（1）闲来垂钓碧溪上，____________。 （李白《行路难（其一）》）
（2）____________，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）不知天上宫阙，____________。 （苏轼《水调歌头》
（4）____________，在洞庭一湖。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中感慨世事变迁、用典抒怀的句子是：____________，____________。
（6）《醉翁亭记》点明“醉翁”名号由来的句子是：____________，____________。
四、（10分）12．广华中学开展“走进小说天地”语文主题活动，下面是活动的相关材料。（10分）
【材料一】为激发同学们的参与热情，校团委公开征集本次主题活动的设计方案。下图是优选方案的主体构思框架。
【材料二】在“名家讲坛”中，有老师介绍了阅读小说的有效方法，以下是部分内容摘要。
阅读小说，首先要关注①____________，这是小说的骨架，它展现了故事的叙事脉络，支撑故事的发展、串联起人物。其次要关注人物，这是小说的血肉，情节推进和环境描写，都是为了塑造鲜活的人物形象。然而，仅仅如此还不够，我们还要深入探究作品的思想，②____________，它反映了作者通过故事想要表达的对社会、人生的深层认识。在阅读过程中，我们应尝试将自身代入故事，与人物共情，感受其喜怒哀乐。同时，也要能③____________，进行理性的审视与思考，分析作者的创作意图与艺术手法。入乎其内，出乎其外，二者结合，方能真正领略小说的艺术魅力。
【材料三】在“人物画像”互动体验中，小文同学打算为《水浒传》中的几位人物绘制“英雄谱”，他整理了以下故事素材。
（1）请将【材料一】中的构思框架，写成一段话。要求内容完整，条理清晰，表述准确，语言通顺，不超过120个字。（4分）
（2）请结合上下文，在【材料二】画横线处补写恰当的内容，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（3分）
（3）【材料三】中小文同学整理的故事素材，均符合《水浒传》原著的一项是（3分）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
五、（29分）（一）阅读下面的文字，完成13—16题。（17分）
石匠的遗产
①村子西头的老槐树下，总能看到陈石匠。他坐在那块被岁月磨得发亮的大青石上，手里的锤子和凿子像是长在手上，叮叮当当，不紧不慢。石头在他手里，渐渐就有了形，有了魂。他的手艺，是祖上传下来的，据说能追溯到道光年间。
②可这些年，陈石匠的眉头越锁越紧。村里的后生一个个去了山外的世界，高楼大厦里不需要石匠。儿子大学毕业后留在省城，几次三番要接他走。“爹，你那套手艺，过时啦。城里住楼房，用不着石磨石臼。”儿子在电话里说。陈石匠不说话，只是摩挲着手里一只尚未完工的小石虎。这是陈家独门绝技，到他已是第七代。难道，就断在自己手里？
③事情的转机，来得有些意外。那年秋天，县里来了个文化考察队，说是要挖掘乡村特色，搞旅游。带队的是个戴眼镜的年轻姑娘，姓苏，一双眼睛亮得很。她在老槐树下站了半天，看陈石匠凿石头，看得入了神。“老师傅，您这不是手艺，是艺术啊！”她激动地说。陈石匠只是淡淡一笑，艺术？他不懂。他只知道，石头有脾气，你得顺着它，它才听你的。
④不久，村里真的热闹起来。柏油路修到了村口，老祠堂被修缮一新，空置的老屋改成了民宿。苏姑娘又来了，这次她带着图纸和恳求：“陈师傅，咱们村打‘石艺之乡’的牌子，缺个镇馆之宝，也缺个能传承的师傅。您……能不能出山？”
⑤陈石匠看着苏姑娘恳切的眼睛，又看了看墙角堆着的那套陪伴了他几十年的工具。最终，他点了点头，不是为了“镇馆之宝”，而是因为苏姑娘那句话：“您得给这手艺，找条活路，找几个传人。”
⑥陈石匠把“工作室”搬到了村祠堂改建的“乡村记忆馆”里。他应苏姑娘之请，要复原传说中的“百兽镇宅图”石雕壁。那是一面长达十米的石墙，要雕出一百只形态各异的瑞兽。
⑦开工那天，阳光很好。陈石匠抚摸着粗糙的石面，如同抚摸老友的脊背。第一凿下去，清脆的声音回荡在祠堂里，仿佛敲醒了一段沉睡的时光。他不再是那个沉默的、只与石头对话的老人。他的身旁，渐渐围拢了几个身影。有放假回村的大学生，有在外打工厌倦了漂泊的后生，甚至还有邻村跑来瞧热闹的年轻木匠。他们起初只是看，后来开始问，再后来，试着拿起工具。
⑧陈石匠来者不拒。他话不多，教得却极细。“手要稳，心要静。”“看准石头的纹路，顺纹走，省力，还不易崩。”“麒麟的鳞片要层层叠叠，才有气势；貔貅的眼睛要鼓，才显得贪财有神。”古老的技艺，连同那些“三分雕刻，七分琢磨”“石如其人，心正则形端”的老话，一句句，随着石屑，飘进年轻人的耳朵里。
⑨寒来暑往，巨大的石壁渐渐被生灵填满。蟠龙腾云，灵龟负书，仙鹤振翅……参观的人啧啧称奇。更让陈石匠欣慰的，是身边那几个已经能独立完成简单作品的“徒弟”。那个大学生，用电脑给传统的兽谱建立了三维档案；那个返乡的后生，开了网店，把小型石雕卖到了天南海北。
⑩石壁竣工典礼上，人头攒动。陈石匠被请到台上。主持人把话筒递给他，让他讲两句。他看着阳光下熠熠生辉的百兽石壁，看着身边那群眼神发亮的年轻人，张了张嘴，最终只笨拙地说了一句：“这石头……好看。这人……比石头好看。”
⑪台下响起一阵热烈的掌声。苏姑娘在台下用力鼓掌，眼圈微红。她知道，这座石壁，不仅是一件景观，更是一颗种子，他把一颗关于坚守、关于传承、关于泥土与石头之间生生不息的种子，种在了这片即将焕发新生的土地上，也种进了那些年轻的心田里。
⑫后来，陈石匠还是喜欢坐在老槐树下的大青石上。儿子再打电话来，他声音里带着笑：“我这儿，忙得很。手艺？手艺活着呢，还长出了新枝桠。”
⑬夕阳给他的身影镀上一层金边。他脚下，是坚实的土地；他手中，是温润的石头；他身后，是苏醒的村庄。那叮叮当当的敲击声，不再是与时代道别的孤独回响，而成了一首连接过去与未来的、沉稳而充满希望的歌谣。
（有删改）
13．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章开头描写陈石匠凿石的情景，刻画了一位技艺娴熟、沉浸于传统手艺的匠人形象，奠定了沉静而又略带惆怅的基调。
B．儿子在电话中的劝说，代表了现代都市生活观念对传统乡村生活的冲击，凸显了陈石匠所承载的手艺所面临的传承危机。
C．苏姑娘作为外来者，是推动情节发展的关键人物，她的“传人”“活路”等话语，触动了陈石匠，使其最终决定“出山”。
D．陈石匠虽然平时古板、内敛，但从第⑧段陈石匠教授年轻人时所说的话，可以看出在传授技艺时却非常耐心，毫不保留。
14．请结合文本，谈谈对标题“石匠的遗产”的理解。（4分）
15．文章详细描写“百兽镇宅图”石雕壁的创作过程，有什么作用？请结合文本，简要分析。（6分）
16．请结合全文，简要梳理陈石匠的心理变化过程。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成17—19题。（12分）
“国潮”崛起彰显文化创造力
①近年来，“国潮”涌动，成为消费市场上一道亮丽风景。从文创产品到影视作品，从时尚服饰到日用百货，融入中国传统文化元素的设计日益受到消费者青睐。这股潮流不仅体现了市场的动向，更折射出文化自信的提升和民族认同的强化。
②“国潮”的兴起，首先源于供给侧的创新。不少国产品牌不再满足于简单的模仿与代工，而是深入挖掘中华优秀传统文化资源，将故宫、敦煌、三星堆等文化IP与现代设计理念相结合创造出既有历史底蕴又符合当代审美的新产品。比如，一些品牌将《山海经》中的神兽形象转化为潮玩手办，把古代建筑纹样巧妙运用在服装设计中。这种创新不是生硬的嫁接，而是建立在充分理解文化内涵基础上的创造性转化，让传统“活”在了当下。
③更深一层看，“国潮”热的背后是需求侧的深刻变化。随着经济社会发展，尤其是年轻一代的成长，消费者的需求正从满足基本物质需要，转向追求更高层次的精神文化满足。他们不再盲目追捧国外品牌，而是更看重产品的文化附加值和情感共鸣。拥有五千年文明积淀的中华文化，恰恰为这种需求提供了丰沛的源泉。消费者购买一件“国潮”商品，不仅是在消费一种功能，更是在表达一种态度、认同一种美学、连接一种传承。这种文化消费行为，是文化自信最直接的体现。
④“国潮”的积极意义，还在于它搭建了一座传统文化与当代生活、中国美学与世界表达之间的桥梁。它用全球年轻人喜闻乐见的商品形式、视觉语言和传播方式，让原本被认为“古老”甚至“遥远”的文化符号，变得可亲近、可体验、可分享。这不仅促进了文化的代际传承，也为讲好中国故事提供了新的载体和视角。当一位外国友人通过一件设计精良的“国潮”T恤而对庄子思想产生兴趣，其效果可能胜过许多生硬的宣传。
⑤当然，我们也要警惕“国潮”变成一阵简单的“怀旧风”或流于表面的“贴标签”。真正的“国潮”生命力，在于持续的文化创新力与扎实的产品力。如果只是机械地复制传统图案，而缺乏与现代科技、生活方式和价值观的深度融合，那么热潮可能很快退去。这就要求品牌方、设计师和文化机构沉下心来，真正吃透传统文化的精神内核，并具备将这种内核进行当代化、国际化表达的创新能力。
⑥“国潮”的崛起启示我们：文化自信并非抽象的概念，它完全可以也应当通过具体的、高质量的文化产品和服务来落地和彰显。繁荣发展文化事业和文化产业，离不开对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。当越来越多的中国品牌能够用世界的语言，讲述源自东方的故事和美学，那将不仅是商业上的成功，更是文化软实力提升的鲜明标志。
⑦展望未来，“国潮”的前景令人期待。它有望从当前主要集中在消费品领域，向更广阔的文化内容、生活方式乃至价值观念层面拓展，真正形成一种具有中国气质、时代精神的文化潮流。这股潮流的持续涌动，将不断激发全民族的文化创造活力，为民族复兴注入深沉而持久的精神力量。
（选自《人民日报》，有删改）
17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“国潮”的兴起是供需共同作用的结果，既离不开供给方对传统文化的创新转化，也离不开需求方开始追求精神文化的满足。
B．在设计“国潮”产品的时候需要将传统文化符号与物质需求进行结合，这样才能够形成具有中国气质和时代精神的文化潮流。
C．“国潮”连接着传统与现代、中国与世界，促进着文化的传承和传播，其意义已从商业消费行为上升到促进文化软实力的提升。
D．作者认为“国潮”不能停留在“怀旧”层面，其想要获得长久的生命力需要将传统文化的精神内核进行当代化、国际化的表达。
18．请根据第②③段的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的信息。（3分）
“国潮”的兴起有其清晰的逻辑链条：在供给侧，国产品牌通过深入挖掘文化资源，①____________，创造出富有历史底蕴和现代美感的产品；在需求侧，消费者尤其是年轻一代，需求已转变为追求②____________，他们更看重产品的文化附加值和情感共鸣，他们通过购买“国潮”产品来表达一种态度、认同一种美学和③____________。
19．请结合文本，简要梳理文章②—⑤段的写作思路（6分）
六、（60分）20．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
珍珠的诞生，源于砂砾意外进入蚌体，在漫长的磨砺中，孕育出温润的光泽。
请以“磨砺”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。

四川省绵阳市三台县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题 答案
1.B
2.D
3.A
4.C
5.C
6.A
7.A
8.D
9.（1）诸葛亮一出兵，就和魏国争夺天下，他的失败是理所当然的。
（2）用仁义夺取天下，用仁义守护天下的，是周朝。
10.（1）B
（2）这一联运用拟人手法，将月、莺人格化，写出景物的亲切美好；以乐景衬哀情，反衬诗人罢官后的落寞与对中原收复的期盼；承接上文游玩之景，引出下文的感慨，深化诗歌主旨。
11.（1）忽复乘舟梦日边
（2）沉舟侧畔千帆过
（3）今夕是何年
（4）予观夫巴陵胜状
（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
（6）饮少辄醉，而年又最高
12.（1）“走进小说天地” 活动先举行启动仪式，发出倡议并讲解内容与形式；再开展名家讲坛、分年级互动体验；最后全校征集成果展示。
（2）①情节 ②主题 ③跳出故事
（3）A
13.D
14. 既指陈石匠精湛的石雕技艺与 “百兽镇宅图” 石雕壁；也指坚守、传承、心正品端的匠人精神。
15. 推动情节发展，展现手艺从濒危到传承的过程；塑造陈石匠耐心授艺、坚守传承的形象；突出传统技艺在新时代焕发生机、得以传承的主题。
16. 因手艺面临失传而忧愁；因文化考察队到来而态度转变；因传授技艺、培养传人而欣慰；因手艺传承下去而喜悦自豪。
17.B
18.①结合现代设计理念 ②更高层次的精神文化满足 ③连接一种传承
19. 第②段从供给侧分析国潮兴起的原因；第③段从需求侧分析国潮兴起的原因；第④段阐述国潮的积极意义；第⑤段指出国潮发展需警惕的问题与保持生命力的关键。
20.（略，符合 “磨砺” 话题，不少于 600 字，文体特征鲜明即可）
走进小说天地
启动仪式
发出倡议、讲解活动内容、参与形式
名家讲坛（邀请作家、老师）
创作技巧分享、名著深度解读
互动体验（分年级）
故事续写、人物画像、情节配音……
成果展示（全校征集）
读后感、手抄报、原创小说……
序号
人物
故事与情节
①
鲁达
鲁智深在任经略府提辖时救助了金翠莲父女，并打死恶霸郑屠。
②
林冲
林冲发配沧州后，识破陆谦、富安等人的计谋，手刃众人，雪夜上梁山。
③
吴用
宋江将要被宫府定罪问斩，吴用孤身一人到江州，劫法场，救出宋江。
④
武松
他武艺高强，好打抱不平，卖宝刀之时，惩治泼皮穆春，大快人心。