专题08 散文阅读（一） 2025-2026学年八年级语文下册期末备考真题汇编（广东专版）

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一、课内散文阅读（共28分）
（一）阅读下面课文选段，完成1-4题（14分）（2023·广东广州海珠期末）
背影（节选）
朱自清
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 解释下列句中加点的词语。（3分）
（1）蹒跚地走到铁道边（ ）
（2）慢慢探身下去（ ）
（3）我的泪很快地流下来了（ ）
2. 选段主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）
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3. 赏析文中画线的句子。（4分）
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
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4. 选段中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的情感？（4分）
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（二）阅读下面课文选段，完成1-4题（14分）（2024·广东深圳福田期末）
白杨礼赞（节选）
茅盾
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
1. 选段开头描写黄土高原的景色，有什么作用？（3分）
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2. 解释下列句中加点的词语，并分析其表达效果。（4分）
（1）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”
（2）而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”
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3. 选段从哪些角度描写白杨树的外形？请简要概括。（3分）
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4. 结合选段，说说白杨树“不平凡”体现在哪里。（4分）
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二、课外散文阅读（共42分）
（一）阅读下面文章，完成1-5题（14分）（2023·广东东莞期末）
父亲的半瓶酒
①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。
②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。因为每一次他都是高高兴兴地打过来的，别让他带着失望回去。
③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该自己去医院看病，而且我正在写一部长篇小说，抽不出时间，就对他说：“您是不是应该去医院？我这儿又不是药店。”父亲沉默了很长时间，最后说：“你要是没时间回来，我也就不叫你回了，还是我自己去看吧。”没等我再说一句话，他就放下了电话。我也就没再想这事。
④过了几天，我听妹妹说，父亲这次病得很重，在医院里住了半个月，医生都下了病危通知，后来病情得到了控制，脱离了危险。我听了以后，心里很难受。我感到自己太对不起父亲了。我想，以后一定要多关心父亲，不能让他再受这样的委屈。
⑤一个星期六的下午，我回到了家。我一眼就看到了父亲，他瘦得不成样子，精神也很不好。我心里一阵难过，说：“爸，您怎么病成这样了？也不告诉我一声。”父亲说：“没事，就是感冒了，已经好了。”我不信，非要带他去医院检查，父亲拗不过我，只好去了。检查结果出来后，医生说没什么大问题，我这才放心了。
⑥晚上，父亲做了一桌丰盛的饭菜，还拿出了半瓶酒。他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时剩下的，一直没舍得喝。”我接过酒杯，看着父亲，心里很不是滋味。我知道，父亲是想让我高兴，他是多么希望我能多陪陪他啊！
⑦吃完饭，父亲坐在沙发上，看着我，欲言又止。我问他有什么事，他说：“孩子，我想和你商量个事。”我说：“您说吧。”父亲说：“我想搬到城里来住，这样可以照顾你和孩子，也可以帮你们做些家务。”我听了以后，心里很矛盾。我知道父亲是为我好，但是，家里住不开，而且我也不想让父亲再为我操心。我想了想说：“爸，您还是在老家住着吧，这里挺好的。”父亲听了以后，脸上露出了失望的神情，他说：“那好吧，我知道你有难处，我也不勉强你了。”
⑧我看着父亲，心里很愧疚。我知道，我伤害了父亲的心。我想，我应该好好陪陪父亲，让他感受到我的爱和关心。
⑨临走的那天，父亲把我送到村口，他看着我，眼里含着泪水。他说：“孩子，以后有空常回来看看，我和你妈都很想你。”我点了点头，不敢看父亲的眼睛，因为我怕自己会哭出来。
⑩在回城里的路上，我一直在想，父亲的半瓶酒，蕴含着多少对我的爱啊！我以后一定要多关心父亲，不能让他再受委屈了。
1. 文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（3分）
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2. 赏析第⑥段中画线的句子。（3分）
他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时剩下的，一直没舍得喝。”
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3. 结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象。（3分）
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4. 第⑩段在文中有什么作用？（2分）
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5. 结合自身经历，谈谈你对父爱的理解。（3分）
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（二）阅读下面文章，完成1-5题（14分）（2024·广东佛山南海期末）
时光里的暖
①深秋的风，带着几分凉意，吹落了老槐树的最后几片叶子。我站在巷口，望着巷深处那座熟悉的老房子，心里泛起一阵温暖的涟漪。那是奶奶住了一辈子的地方，也是我童年最温暖的港湾。
②小时候，我总爱黏着奶奶。每天放学回家，远远就能看见奶奶站在巷口的老槐树下等我，手里拿着一块糖，或是一个刚蒸好的馒头。看到我跑过来，奶奶总会笑着张开双臂，把我搂进怀里，用粗糙的手轻轻抚摸我的头，说：“我的乖孙孙，放学啦。”那声音，温柔得像春日的阳光，温暖了我整个童年。
③奶奶的手很巧，会做很多好吃的。每到冬天，奶奶就会给我做棉鞋。她坐在灯下，一针一线地缝着，眼里满是专注。我坐在奶奶身边，看着奶奶的手在灯光下穿梭，心里暖暖的。棉鞋做好后，奶奶会让我试穿，不合适的地方，她就赶紧修改，直到我穿得舒服为止。穿上奶奶做的棉鞋，整个冬天都不会觉得冷。
④后来，我长大了，要去城里上学了。临走那天，奶奶站在巷口，眼里含着泪水，把一个布包塞到我手里，说：“乖孙孙，这是奶奶给你做的棉鞋，还有一些你爱吃的零食，到了城里，要好好照顾自己，常给奶奶打电话。”我接过布包，紧紧抱住奶奶，泪水忍不住流了下来。我说：“奶奶，我会的，我一定会常来看您的。”
⑤到了城里，我每天都给奶奶打电话，听她讲巷子里的趣事，听她叮嘱我注意身体。每次打电话，奶奶都显得很开心，絮絮叨叨地说个不停。可是，随着时间的推移，我越来越忙，打电话的次数也越来越少。有时候，奶奶打电话过来，我也只是匆匆说几句就挂了，根本没有注意到奶奶语气里的失落。
⑥去年暑假，我回到了老家。走进巷口，就看见奶奶坐在老槐树下，头发已经变得花白，背也驼了很多。看到我回来，奶奶脸上露出了久违的笑容，赶紧站起来，拉着我的手，说：“乖孙孙，你可算回来了，奶奶好想你啊。”我看着奶奶苍老的样子，心里一阵愧疚。我知道，我忽略了奶奶太多太多。
⑦那个暑假，我每天都陪着奶奶。陪她聊天，陪她散步，帮她做家务。奶奶的脸上，每天都洋溢着幸福的笑容。临走那天，奶奶又给我做了一双棉鞋，她说：“乖孙孙，城里冬天冷，穿上奶奶做的棉鞋，就不会冷了。”我接过棉鞋，紧紧握在手里，心里暖暖的。
⑧如今，奶奶已经不在了，但她的爱，却永远留在了我的心里。每当我想起奶奶，想起她做的棉鞋，想起她温柔的笑容，心里就会泛起一阵温暖。那些时光里的暖，就像一束光，照亮了我前行的路，也让我懂得了什么是爱，什么是陪伴。
1. 文章围绕奶奶写了哪几件事？请简要概括。（3分）
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2. 赏析第②段中画线的句子。（3分）
那声音，温柔得像春日的阳光，温暖了我整个童年。
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3. 第⑤段中“我也只是匆匆说几句就挂了，根本没有注意到奶奶语气里的失落”，请分析“我”当时的心理。（2分）
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4. 结合文章内容，谈谈你对标题“时光里的暖”的理解。（3分）
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5. 读完文章，你获得了怎样的启示？（3分）
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（三）阅读下面文章，完成1-5题（14分）（2025·广东珠海香洲期末）
巷口的那棵老槐树
①在我老家的巷口，有一棵老槐树，它已经生长了几十年，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，守护着整个巷子。
②小时候，巷子里的孩子们都喜欢在老槐树下玩耍。春天，老槐树抽出嫩绿的枝叶，开出雪白的槐花，整个巷子都弥漫着淡淡的花香。我们会踮起脚尖，摘下一朵朵槐花，放进嘴里，甜甜的，香香的，那味道，至今还留在我的记忆里。夏天，老槐树枝叶繁茂，遮挡住炎炎烈日，我们在树下乘凉、追逐、嬉戏，老槐树成了我们的乐园。秋天，老槐树的叶子变黄了，一片片飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。我们会捡起落在地上的叶子，夹在书里，做成书签。冬天，老槐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，但它依然挺拔地站在巷口，像一位坚强的老人，守护着巷子。
③老槐树不仅是我们的乐园，也是巷子里老人们的聚集地。每天清晨，老人们都会来到老槐树下，打太极、下棋、聊天。他们聊着家常，说着往事，脸上洋溢着幸福的笑容。老槐树见证了他们的喜怒哀乐，也见证了巷子的变迁。
④后来，我离开了老家，去城里上学、工作。每次回到老家，我都会第一时间来到巷口，看看那棵老槐树。它依然枝繁叶茂，依然像一把巨大的绿伞，守护着整个巷子。只是，巷子里的老人们越来越少了，有些老人已经离开了人世，有些老人搬到了城里，只剩下少数几位老人还留在巷子里。他们依然会来到老槐树下，打太极、下棋、聊天，只是脸上的笑容少了几分，多了几分沧桑。
⑤去年，老家要进行旧城改造，巷口的老槐树被列入了砍伐名单。我听说后，赶紧回到老家，找到了负责旧城改造的工作人员，恳求他们不要砍伐老槐树。我说：“这棵老槐树是我们巷子的象征，它见证了我们的童年，见证了巷子的变迁，我们不能没有它。”工作人员被我的真诚打动了，同意保留老槐树。
⑥如今，老槐树依然站在巷口，枝繁叶茂，花香依旧。它不仅守护着巷子，也守护着我们的记忆，守护着我们心中那份浓浓的乡愁。每当我回到老家，看到那棵老槐树，心里就会泛起一阵温暖。我知道，无论我走多远，老槐树都会在这里等我，巷子都会在这里等我，乡愁也会在这里等我。
1. 文章围绕老槐树写了哪几件事？请简要概括。（3分）
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2. 赏析第②段的景物描写。（3分）
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3. 第④段中“只是，巷子里的老人们越来越少了，有些老人已经离开了人世，有些老人搬到了城里，只剩下少数几位老人还留在巷子里”，这句话有什么含义？（2分）
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4. 结合文章内容，分析“老槐树”的象征意义。（3分）
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5. 谈谈你对“乡愁”的理解，结合文章和自身经历简要作答。（3分）
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三、散文赏析综合题（共30分）
1. 下列对散文相关知识的理解，有误的一项是（ ）（3分）（2023·广东惠州期末）
A. 散文的特点是“形散神聚”，“形散”指选材广泛、结构灵活，“神聚”指中心明确、主题集中。
B. 叙事散文以叙述事件为主，侧重表现人物的性格和情感，如朱自清的《背影》。
C. 抒情散文以抒发情感为主，往往借景抒情、托物言志，如茅盾的《白杨礼赞》。
D. 散文的语言无需注重锤炼，只要自然流畅即可，无需体现作者的情感和态度。
2. 下列对《背影》选段的赏析，有误的一项是（ ）（3分）（2024·广东中山期末）
A. 选段通过描写父亲买橘子的动作，生动形象地表现了父亲对“我”的爱。
B. “蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”中的“蹒跚”“慢慢”，写出了父亲的年老体弱。
C. 选段中两次写“我”流泪，都是因为“我”被父亲的爱深深感动。
D. 语言平淡质朴，没有华丽的辞藻，却蕴含着深厚的情感，这是朱自清散文的特点之一。
3. 下列对《时光里的暖》一文的理解，有误的一项是（ ）（3分）（2025·广东肇庆期末）
A. 文章以“暖”为线索，串联起奶奶对“我”的关爱，脉络清晰。
B. 奶奶做的棉鞋，是爱的象征，承载着奶奶对“我”的牵挂和疼爱。
C. 第⑤段中“我”忽略奶奶的感受，体现了“我”的自私和冷漠。
D. 文章结尾升华主题，表达了对奶奶的思念和对爱的理解。
4. 阅读下面的文字，完成题目。（12分）（2024·广东汕头期末）
①我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过风景秀丽的西湖，却从未见过像家乡那条小河那样的水。
②家乡的小河，清澈见底，像一条碧绿的绸带，缠绕在村庄的周围。河水静静地流淌着，岸边的小草绿油油的，倒映在水中，像一幅美丽的画卷。河边的柳树垂下柔软的枝条，随风摆动，像姑娘的长发，轻轻拂过水面，泛起一圈圈涟漪。
③夏天，小河成了我们的乐园。我们在河里游泳、摸鱼、捉虾，欢声笑语传遍了整个村庄。河水凉凉的，洗去了夏日的炎热，也洗去了我们一天的疲惫。
④秋天，河边的稻田成熟了，金黄的稻穗随风摆动，倒映在水中，河水也变成了金黄色。我们坐在河边，看着金黄的稻田，听着河水潺潺的流淌声，心里充满了喜悦。
⑤冬天，小河结冰了，像一面晶莹剔透的镜子。我们在冰上滑冰、玩耍，虽然天气很冷，但我们的心里却暖暖的。
⑥如今，我离开了家乡，但家乡的小河却永远留在了我的记忆里。它不仅是一条小河，更是我心中的牵挂，是我童年最美好的回忆。
（1）请给文章拟一个合适的标题。（2分）
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（2）赏析第②段中画线的句子。（4分）
家乡的小河，清澈见底，像一条碧绿的绸带，缠绕在村庄的周围。
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（3）文章按照什么顺序描写家乡的小河？有什么作用？（3分）
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（4）结合文章内容，谈谈作者对家乡小河的情感。（3分）
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5. 阅读下面的文字，完成题目。（9分）（2025·广东江门期末）
①母亲的手，是一双平凡的手，却也是一双伟大的手。
②母亲的手，粗糙而有力。她用这双手，撑起了整个家。每天清晨，母亲就用这双手，做饭、洗衣、打扫卫生，忙得不可开交。傍晚，母亲又用这双手，缝补衣服、辅导我写作业，直到深夜。
③母亲的手，温暖而温柔。每当我生病的时候，母亲就用这双手，轻轻抚摸我的额头，给我量体温、喂药。每当我受到委屈的时候，母亲就用这双手，轻轻拍着我的后背，安慰我、鼓励我。每当我取得进步的时候，母亲就用这双手，紧紧握住我的手，为我感到高兴。
④母亲的手，也有老去的时候。随着岁月的流逝，母亲的手变得越来越粗糙，皱纹也越来越多，甚至有些地方还起了老茧。但在我心里，母亲的手依然是最美的手，因为它承载着母亲对我满满的爱。
（1）文章围绕母亲的手，写了哪几个方面的内容？（3分）
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（2）赏析第③段的句式特点及其表达效果。（3分）
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（3）结合文章内容，谈谈你对“母亲的手，是一双平凡的手，却也是一双伟大的手”这句话的理解。（3分）
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参考答案及详细解析
一、课内散文阅读（共28分）
（一）（14分）
1. （3分）（1）形容走路缓慢、摇摆的样子（1分）；（2）向前伸出（身体或头）（1分）；（3）因感动而流泪（1分）。（解析：结合语境理解词义，贴合八年级课内重点，解释准确即可，无需过度延伸。）
2. （3分）父亲送“我”上车时，不顾自己肥胖、行动不便，穿过铁道、爬上月台为“我”买橘子，体现了父亲对“我”的深沉关爱（1分）。概括要点：人物（父亲、“我”）、事件（买橘子）、情感（父爱），每点1分，语言简洁，不遗漏关键信息即可。
3. （4分）运用动作描写（1分），通过“攀”“缩”“倾”三个连续的动词（1分），生动形象地写出了父亲爬上月台的艰难过程（1分），突出了父亲的年老体弱，也表现了父亲对“我”的无私关爱（1分）。（解析：先判断手法，再分析词语作用，最后结合情感，步骤清晰，贴合散文赏析考点。）
4. （4分）第一次流泪，是因为“我”看到父亲爬上月台买橘子的艰难，被父亲的深沉父爱深深感动（2分）；第二次流泪，是因为“我”看着父亲的背影消失在人群中，不舍与依恋，同时也暗含着对父亲的愧疚之情（2分）。（解析：结合语境分析两次流泪的不同原因，区分情感差异，贴合原文细节，不牵强附会。）
（二）（14分）
1. （3分）交代黄土高原“雄壮”“伟大”却又“单调”的特点（1分），为白杨树的出现做铺垫（1分），突出白杨树傲然挺立、与众不同的形象，衬托白杨树的不平凡（1分）。（解析：从环境描写的作用入手，结合上下文，分析对主要事物的衬托作用，贴合课内考点。）
2. （4分）（1）“涌”字，生动形象地写出了黄土高原的景色给人带来的强烈震撼感（1分），表现出作者看到高原景色时内心的触动之深（1分）；（2）“潜滋暗长”指暗暗地生长（1分），生动写出了“单调”之感在作者心中慢慢产生的过程，与前文的“雄壮”“伟大”形成对比，为下文白杨树的出现做铺垫（1分）。（解析：先解释词语含义，再分析表达效果，结合语境，体现词语的表达作用，贴合八年级赏析要求。）
3. （3分）从树干（笔直、无旁枝）、丫枝（一律向上、紧紧靠拢）、叶子（宽大、片片向上）、树皮（光滑、有银色晕圈、泛淡青色）四个角度描写白杨树的外形（每点0.75分，答出四点即可得满分）。（解析：筛选原文关键信息，分类概括，不遗漏要点，语言简洁。）
4. （4分）① 外形不平凡：树干笔直、丫枝靠拢、叶子向上，挺拔向上，不折不挠（2分）；② 精神不平凡：在北方风雪的压迫下，依然倔强挺立，对抗西北风，体现出坚韧不拔的精神（2分）。（解析：结合选段内容，从外形和精神两个角度分析，贴合“不平凡”的核心，不脱离原文。）
二、课外散文阅读（共42分）
（一）（14分）（《父亲的半瓶酒》）
1. （3分）① 父亲生病发烧，打电话让“我”带药，“我”不耐烦拒绝；② “我”回家看望生病的父亲，父亲做丰盛饭菜、拿半瓶酒招待“我”；③ 父亲提出搬到城里照顾“我”和孩子，“我”拒绝，父亲感到失望；④ 临走时父亲送“我”到村口，叮嘱“我”常回家看看。（答出3件即可，每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
2. （3分）运用语言描写（1分），父亲的话语朴实平淡（1分），既写出了父亲对“我”的牵挂，也体现了父亲的节俭和对“我”的疼爱，平淡的话语中蕴含着深厚的父爱（1分）。（解析：判断描写手法，分析语言特点，结合情感，贴合课外散文赏析要求，不超标。）
3. （3分）① 疼爱孩子：生病时仍惦记“我”，想搬到城里照顾“我”和孩子，用仅剩的半瓶酒招待“我”；② 自卑、体贴：怕给“我”添麻烦，打电话时不断道歉，被“我”拒绝后不勉强；③ 隐忍、坚强：生病很重却不告诉“我”，独自去医院看病。（每点1分，结合文章内容分析，不空洞，贴合人物形象。）
4. （2分）总结全文（1分），点题，点明父亲的半瓶酒蕴含着深厚的父爱，表达了“我”对父亲的愧疚和今后要多关心父亲的决心（1分）。（解析：从段落的结构作用和内容作用入手，贴合文章主旨，不遗漏要点。）
5. （3分）示例：父爱是沉默而深沉的，它不像母爱那样直白，却体现在生活的点点滴滴中。就像文中的父亲，用半瓶酒、一句叮嘱，藏着对孩子的牵挂和疼爱。在生活中，我的父亲也总是默默为我付出，默默支持我的选择，这份爱虽不张扬，却温暖着我成长。（结合文章1分，结合自身经历1分，表达对父爱的理解1分，言之有理即可，语言流畅。）
（二）（14分）（《时光里的暖》）
1. （3分）① 小时候，奶奶每天在巷口等“我”放学，给“我”带零食；② 冬天，奶奶给“我”做棉鞋，确保“我”冬天不冷；③ “我”去城里上学，奶奶给“我”塞布包，叮嘱“我”好好照顾自己；④ 去年暑假，“我”回家陪伴奶奶，奶奶再次给“我”做棉鞋。（答出3件即可，每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
2. （3分）运用比喻的修辞手法（1分），将奶奶的声音比作春日的阳光（1分），生动形象地写出了奶奶声音的温柔，以及这份温柔给“我”童年带来的温暖和美好，表达了“我”对奶奶的喜爱和怀念之情（1分）。（解析：判断修辞手法，分析比喻的本体和喻体，再结合情感，步骤清晰，贴合赏析考点。）
3. （2分）“我”当时忙于城里的学习和生活，内心浮躁，没有意识到奶奶对“我”的思念，忽略了奶奶的感受，体现了“我”当时的粗心和对奶奶的不够关心（意思对即可，贴合原文语境，不牵强。）
4. （3分）“时光里的暖”既指奶奶对“我”的疼爱和陪伴带来的温暖（1分），也指童年时光里那些美好、温暖的回忆（1分），还指奶奶的爱永远留在“我”心中，温暖“我”的人生之路，点明了文章的主旨——珍惜亲情、懂得陪伴（1分）。（解析：结合文章内容，从表层含义和深层含义两方面分析标题，贴合文章主旨，不遗漏要点。）
5. （3分）示例：读完文章，我明白了亲情的珍贵和陪伴的重要性。奶奶用一生的陪伴，给“我”带来了温暖和美好，而“我”曾经忽略了她的感受，留下了遗憾。这启示我们，要珍惜身边的亲情，多陪伴长辈，不要等到失去后才懂得珍惜，要用心感受亲情带来的温暖，学会感恩。（言之有理即可，结合文章内容1分，启示2分，语言流畅。）
（三）（14分）（《巷口的那棵老槐树》）
1. （3分）① 小时候，“我”和巷子里的孩子们在老槐树下玩耍，老槐树是“我们”的乐园；② 老槐树是巷子里老人们的聚集地，见证了他们的喜怒哀乐和巷子的变迁；③ “我”离开老家后，每次回去都会看望老槐树；④ 老家旧城改造，“我”恳求工作人员保留老槐树，最终老槐树被保留下来。（答出3件即可，每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
2. （3分）运用景物描写和比喻的修辞手法（1分），按照春、夏、秋、冬的顺序，描写了老槐树在不同季节的样子，生动形象地展现了老槐树的枝繁叶茂和美丽（1分），表达了“我”对老槐树的喜爱和对童年时光的怀念之情（1分）。（解析：判断描写手法和顺序，分析描写的内容和表达效果，结合情感，贴合赏析要求。）
3. （2分）既写出了巷子的变迁，老人们的离去，也暗含着“我”对童年时光、对老家的怀念和淡淡的伤感，为下文“我”恳求保留老槐树做铺垫（意思对即可，贴合原文语境，体现句子的深层含义。）
4. （3分）① 老槐树是童年乐园的象征，见证了“我”的童年时光；② 老槐树是巷子的象征，见证了巷子的变迁和老人们的喜怒哀乐；③ 老槐树是乡愁的象征，承载着“我”对老家、对童年、对长辈的思念，守护着“我”心中的乡愁（每点1分，结合文章内容分析，贴合象征义，不空洞。）
5. （3分）示例：乡愁是对家乡的牵挂，是对童年美好回忆的怀念，是心中那份难以割舍的情感。文中的老槐树，承载着作者对老家、对童年、对长辈的思念，是作者乡愁的寄托。在生活中，我离开家乡去外地求学，每当想起家乡的亲人、家乡的风景，心中就会涌起浓浓的乡愁，这份乡愁，是我心中最温暖的牵挂，也是我前行的动力。（结合文章1分，结合自身经历1分，理解乡愁1分，言之有理即可，语言流畅。）
三、散文赏析综合题（共30分）
1. （3分）D（解析：D项有误，散文的语言不仅要自然流畅，还要注重锤炼，能够体现作者的情感和态度，传递文章的主旨；A、B、C三项对散文相关知识的理解均正确，贴合八年级散文基础考点。）
2. （3分）C（解析：C项有误，第一次流泪是因为被父亲的爱感动，第二次流泪不仅有感动，还有对父亲的不舍和愧疚；A、B、D三项对《背影》选段的赏析均正确，贴合课内散文赏析重点。）
3. （3分）C（解析：C项有误，第⑤段中“我”忽略奶奶的感受，是因为“我”当时很忙，粗心大意，并非自私冷漠，后文“我”的愧疚和陪伴也能体现这一点；A、B、D三项对文章的理解均正确，贴合课外散文阅读考点。）
4. （12分）
（1）（2分）示例：家乡的小河、记忆中的小河（贴合文章内容，简洁明了，体现文章主旨即可，不唯一。）
（2）（4分）运用比喻的修辞手法（1分），将家乡的小河比作碧绿的绸带（1分），生动形象地写出了小河清澈、碧绿、绵长的特点（1分），表达了作者对家乡小河的喜爱和赞美之情（1分）。（解析：判断手法，分析本体喻体，结合内容和情感，步骤清晰，贴合赏析要求。）
（3）（3分）按照春夏秋冬的时间顺序（1分），条理清晰地描写了家乡小河在不同季节的景色（1分），使文章结构完整，层次分明，也让读者能够清晰地感受到小河不同季节的美（1分）。（解析：判断描写顺序，分析顺序的作用，贴合散文结构考点，不超标。）
（4）（3分）作者对家乡小河充满了喜爱和赞美之情（1分），小河是作者童年最美好的回忆，承载着作者对家乡的牵挂和思念（2分），体现了作者对家乡的深厚情感（意思对即可，结合文章内容，不空洞。）
5. （9分）
（1）（3分）① 母亲的手粗糙而有力，用这双手撑起整个家，操持家务；② 母亲的手温暖而温柔，在“我”生病、委屈、进步时，给予“我”关爱和鼓励；③ 母亲的手会老去，但依然是“我”心中最美的手，承载着满满的爱（每点1分，概括简洁，不遗漏关键信息。）
（2）（3分）运用排比的句式（1分），连用三个“每当……的时候，母亲就用这双手……”的句式（1分），增强了文章的气势，条理清晰地写出了母亲的手给“我”的温暖和关爱，突出了母亲对“我”的深情（1分）。（解析：判断句式特点，分析排比的作用，结合内容和情感，贴合句式赏析考点。）
（3）（3分）母亲的手平凡，是因为它和普通母亲的手一样，粗糙、普通，日复一日地操持着家务，没有什么特别之处（1分）；母亲的手伟大，是因为它承载着母亲对家庭、对“我”满满的爱，用这双手撑起了整个家，给予“我”温暖和力量，陪伴“我”成长（2分）。（解析：结合文章内容，从“平凡”和“伟大”两个角度分析，贴合句子含义，不牵强附会。）