语文统编版（2024）古诗二首图片课件ppt

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一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。(打一花名)
让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。
白居易：字乐天，自号香山居士，唐代杰出的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，深受广大人民的喜爱。主要作品:有《长恨歌》《暮江吟》等。
杨万里：字廷秀，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名诗人，“中兴四大诗人”之一。杨万里将自己的书斋取名“诚斋”，并以此自号。主要作品: 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
诗 首 偷 浮萍 泉眼 爱惜拍照 柔和 小荷 露出 尖尖角
会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。
象形字，古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。本义是源泉、泉水。
象形字，本义是头。
象形字，本义是动物的角。
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姐姐在晚会上唱了一首动听的歌。
池塘旁边有一片绿绿的草地。
星期天，我们全家去果园里采摘水果。
这只铅笔的笔尖很细，写字很好看。
爸爸出差回来给我带了一把牛角号。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
说明小娃担心别人不让采就偷采的心理
不一样。一般的“偷”是可耻行为，令人反感；小娃的“偷”是光明正大的，他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出了他的可爱。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
前后照应，蜻蜓与荷叶相依相偎，和谐美好
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采 又不知 的顽皮、可爱的形象。
《小池》是一首写景诗,从“小”入手,把大自然中极平常的细小事物 、 、流、 和 写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。
老师来指导　　《池上》一诗描绘了小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。《小池》一诗向我们展现了一幅“夏日荷塘图”，应该反复朗读，在朗读中欣赏诗的韵律，感受诗的情趣。朗读时，要注意诗的层次。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后可以结合插图，寻找诗中描绘的景物，图文对照，感受画面，大致了解古诗所描绘的景象。最后要通过多种形式来读，如，同桌之间上下句对接读；结合景物图片，匹配相应的诗句读；同桌之间一人解释诗句，一人接读相应的诗句等。
老师来指导　　背诵这两首诗，首先要有感情地反复朗读，直到读熟；然后借助课本中的插图和生活经验，一边读，一边想象相应的画面，感受人物形象和景色特点。在此基础上，根据每首诗的层次，抓住重点词背诵下来；也可以通过难度递增的填字游戏来背诵古诗。
老师来指导　　这八个词语分为四组，每组都是含有本课生字的词语，反复读一读，根据每组中的两个词语领会生字的含义。在朗读时要读准字音，边读边思考每个词语的意思，细心观察词语的搭配。认真读一读，把这些词语牢牢记住，积累下来。“水流”和“流水”是一组倒顺词，“踪迹”和“足迹”是一组近义词。朗读时要注意“踪”“足”是平舌音，“水”是翘舌音。
舟过安仁[宋] 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
四时田园杂兴(其三十一) [宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。