小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）古诗二首多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）古诗二首多媒体教学ppt课件，共69页。
白居易 字乐天,号香山居士, 唐代伟大的现实主义诗人。代表诗作有《长恨歌》《忆江南》《琵琶行》等。
同偏旁的字：跑 跳 蹦
字谜： 撇和竖钩六中站，要在路上走一遍。
形声字，本义是浮萍，一种浮生在水中的草本植物。
组词：首领 首先 自首
造句：我今天又背会了一首诗。
书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横，下面“自”中间的两条短横不能碰到右边的竖。
组词：采花 开采 采取
造句：妹妹正在山坡上采花。
书写指导：上小下大，“木”的横位于横中线上，撇捺要舒展。
江南可采莲，莲叶何田田。
警察根据犯罪分子留下的踪迹成功破案。
朗读课文，要求：1.把古诗读熟，然后背诵。2.了解诗意，感受夏日儿童的欢乐。
初读古诗，说说《池上》描述了一个什么场景。
再读古诗，想一想小童怎么暴露了。
池上[唐] 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这两句诗从侧面描写出小孩的天真可爱。小孩本想在偷采白莲后悄悄划船离开，却不知道怎么隐藏自己。船在前进时冲开浮萍，水面划开一道水迹，多美啊！诗人用这一情境衬托出孩子的顽皮、纯真。
藏 —— （ ）踪迹——（ ）
　　通过“撑、偷采、不解”这些词语，你看到了什么呢？
这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。
诗人用白描的手法勾画出一个小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。
舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
杨万里 字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自成一家，在当时称为杨诚斋体。代表作品有《晓出净慈寺送林子方》《稚子弄冰》等。
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心中的爱。
形声字。艹表义，何表声。组词：荷花 荷叶
组词：无人 无力 无非
造句：这个老房子无人居住，十分破败。
书写指导：两横上短下长，竖弯钩的弯钩外展，下齐平。
组词：树木 松树 小树
造句：松树的叶子像一根根针。
书写指导：字要写得紧凑，各部分之间要注意穿插避让，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。
组词：喜爱 爱情 爱护
造句：我非常喜爱妈妈送我的礼物。
书写指导：“爫”较小，第一笔是平撇，“友”横短，捺长且舒展。
组词：尖锐 尖头 笔尖
造句：我喜欢用尖头的铅笔写字。
书写指导：“小”字的竖钩变短竖且位于竖中线上， “大”的撇捺舒展。
组词：羊角 直角 桌角
造句：桌角上雕刻的花很漂亮。
书写指导：“用”中间的两横不能碰到左右两边。中间的一竖写在竖中线上。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
独立天地间，清风洒兰雪。
朗读课文，要求：1.把古诗读正确、争取背诵。2.理解古诗大概的意义，感受夏日美好。
1.初读古诗，想一想诗中提到了哪些事物。
2.再读古诗，想一想这是哪一个季节的景色。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
这两句照应了诗题中的“小”字，泉眼本身就小，一股涓涓细流从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
句意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，就早有一只可爱的小蜻蜓飞来落在它的上头了。
朗诵时要突出“惜”“晴柔”“尖尖”“立”等词。其中“惜”“爱”和第一个“尖”在读的时候应拉长一点声，体现出那种意境来；最后“立上头”应一个字一个字地读，但停顿不能太长，这样使听者回味无穷，感觉到这种美景。
小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　 荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在上头了，如果它们会说话，会说些什么呢？
诗人把大自然中极为平常的事物泉、荷、蜻蜓等描写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，展现了夏日风景的意趣。