人教部编版（2024）七年级下册（2024）台阶教课内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）台阶教课内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了原版插图新版已删，总体形象，捡石头，存角票，编草鞋，踏黄泥，终年劳作，外形外貌动作，父亲变化的原因，父亲的本质等内容，欢迎下载使用。
学习主任务： 为文章设计一幅新的插画
第一步：确定插图核心元素结合预习思考：你觉得这幅画中必须有哪两个元素？
父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？请用文中的一句话来回答。
父亲——不同时期、建高台阶的新屋前或者后台阶——三级台阶的老屋或者九级台阶的新屋
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”
第二步：细节设计（一）——画“三级台阶上的父亲”研读文本（第2-5段）,结合课文中的描写，画一个坐在三级台阶上父亲，说说你会设计哪些细节？这些细节能体现父亲的什么人物形象？
高大清瘦、骨架硬朗、腰背挺直
1.脚板宽大、布满干裂沟壑，嵌着泥沙（洗出的脚也是泥土的黄色）2.麻筋草鞋磨破的痕迹3.黝黑粗糙的皮肤
坐在台阶上，双手捧脚，用板刷用力刷去嵌在脚底的泥沙。坐姿舒展放松，脊背挺直，透着自在。
勤劳质朴、常年劳作的底层农民，吃苦耐劳，生活节俭。
为了建造这九级台阶，父亲做了哪些准备？
第三步：细节设计（二）——画“九级台阶上的父亲”研读文本（第25-32段）结合课文我们来画第二幅画——九级台阶上的父亲。同样，说说你会设计哪些细节？
伛偻驼背、身形单薄、动作迟缓
头发花白、皱纹深刻、眼神茫然、草鞋依旧破旧。
习惯性坐在低处台阶、双手搭在膝上，低着头，沉默发呆。
对比父亲在三级台阶和九级台阶上的变化，思考变化的原因，和以此展现的人物本质。
长年的劳动拖垮了父亲的身体；身份提升后，精神上无法同步适应的落差。
底层农民骨子里的谦卑与不自信。
第四步：补充元素——为肖像画添加“道具”一幅完整的肖像画，离不开道具的点缀，你会把以下哪个道具——草鞋 扁担 烟枪添加到画中？请结合文本，说说你的理由，并说说这个道具在表现人物上有什么象征意义？
草鞋理由：课文里多次描写父亲穿草鞋、洗草鞋的细节，比如 “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土”，草鞋是父亲日常劳作的标配。象征意义：象征父亲一辈子勤劳质朴、吃苦耐劳的底层农民身份；即使新屋建成，他依然习惯穿旧草鞋，也体现了他节俭朴素、不忘本的本色。
扁担添加理由父亲用扁担挑回了一块又一块青石板，挑回了建造新屋的所有材料，扁担是他造屋过程中最核心的工具。最后腰部受伤时扁担拟人化的沉重叫声，也代表着父亲的衰老。象征意义象征父亲坚韧不拔、要强自尊的精神 —— 他用扁担扛起了整个家庭的尊严与希望；而扁担压弯的弧度，也暗示了他被生活重负压弯的脊背，是他半生辛劳的见证。
烟枪添加理由：新屋建成前，父亲在台阶上抽烟凝望他人家高台阶的身影，展现了他对梦想的执着；父亲在新屋建成后，常常坐在台阶上抽烟，却不敢磕烟枪，又是他“不自在”表现的一个缩影。象征意义：烟枪是父亲对尊严的寄托，也是新屋建成后精神落差与晚年落寞的见证，藏着他底层农民的自卑与茫然。
第五步：选择插画——思索中心三级台阶上的父亲、九级台阶上的父亲。如果让你选择一幅作为课文的插画，你会选哪一幅？为什么？
第五步：选择插画——思索中心选择三级台阶上的父亲
这幅画中父亲腰背挺直、眼神明亮，握着烟枪望向远方，身旁的扁担象征着他的力量与希望。它能直观展现父亲早年勤劳坚韧、对未来充满憧憬的状态，也为后文他为了 “台阶” 耗尽一生埋下伏笔，能让读者快速理解他奋斗的起点与初心。
第五步：选择插画——思索中心九级台阶上的父亲
画中父亲佝偻着背、神情落寞，坐在高台阶下，与身后的新屋形成强烈反差。父亲用一生换来高台阶，却在目标达成后陷入茫然与衰老。这幅画能引发读者去思考 “物质实现”与“精神获得”是否等同的主题，更能引发读者对父亲命运的唏嘘与深思。
第六步：选择角度——思考总结文中的“父亲”，在你的心中是怎样一个父辈形象，他一生的追求在你看来有何意义？并以此来思考，你会选择什么视角来绘制插图——俯视，上帝视角，悲悯与反思。平视，平等视角，理解与共情。仰视，崇高视角，敬意与仰望。
第六步：选择角度——思考你会选择什么视角来绘制插图——俯视，上帝视角，悲悯与反思。以俯视视角看父亲，他一生为 “台阶” 耗尽心血，最终却陷入茫然。这视角带着对底层农民命运的悲悯，也让我们反思物质目标背后的精神困境。平视，平等视角，理解与共情。以平视视角与父亲对话，看见他的坚韧、自卑与落寞，读懂他作为普通农民对尊严的朴素渴望，给予他平等的理解与共情。仰视，崇高视角，敬意与仰望。
以仰视视角凝望父亲，他用一生的辛劳撑起家庭尊严，用平凡的坚持完成了对命运的抗争，他的坚韧与执着值得我们致以崇高的敬意。
直到父亲去世了，某一天晚上，与母亲在聊父亲时候，我突然泪流满面，我终于读懂父亲了，原来我一直都是踩在他的肩膀上，但是我一直都不知道。 《台阶》给了我与真实而严厉的父亲沟通的能力。我读懂并理解了他。父亲用他的肩膀作为我人生的《台阶》，虽然我不赞成他棍棒式的教育方式，但我对他充满了感恩。 ——《站在父亲的肩膀上 ——创作谈》结合作者创作的心路历程，你觉得父亲的台阶是否还有更深沉的含义？
父亲的台阶——中国式父亲的使命，不论是物质还是精神，都是对下一代托举的台阶。