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      2025-2026学年浙美版小学美术五年级下册《15 圆筒造型》教学课件

      • 1.7 MB
      • 2026-05-04 21:31:44
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      小学美术浙美版(2024)五年级下册圆筒造型教学课件ppt

      展开

      这是一份小学美术浙美版(2024)五年级下册圆筒造型教学课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了平凡纸筒的华丽变身,核心技法一切割法,核心技法二折叠法,核心技法三扭转法,核心技法四组合法,技法小结为造型服务,划重点技巧与提醒,创作要求,教师巡回指导,品味立体之美等内容,欢迎下载使用。
      情境导入:生活中的圆筒
      生活中到处都有圆圆的筒状物体,大家能想到哪些?
      日常用品纸杯、纸筒、笔筒
      创意设计圆筒纸巾盒、装饰品、雕塑
      建筑与工业城市管道、圆柱形大楼、桥梁结构
      圆筒形态无处不在,它们是功能与美学的结合体!
      这些“圆筒”有什么不一样?
      老师带来了几件特别的作品,大家看看它们是用什么做的,和普通圆筒有什么不一样?
      01 / 材料这些作品的原料其实非常常见,是用纸筒做的!没想到普通的纸筒也能变成艺术品吧?
      02 / 变化通过简单的加工,它们有了全新的形态:有的被剪开了,有的被扭弯了,有的拼在一起。
      03 / 效果经过创意的改造,它们不再单调,形状特别好看,充满了独特的艺术感。
      没错!这些就是圆筒造型。
      通过简单的切割 · 折叠 · 组合, 平凡的纸筒就能变成精美的艺术品。
      今天,我们就一起学习《圆筒造型》,用双手把普通圆筒变成独一无二的立体作品!
      第一步:制作一个标准的圆筒
      想要做出漂亮的圆筒造型,首先要学会做一个标准圆筒。掌握以下三步,就能轻松完成基础造型。
      裁纸 · 定尺寸裁一张长方形卡纸。记住一个关键点:卡纸的长度决定了圆筒的周长,宽度决定了圆筒的高度。
      卷制 · 求匀称将卡纸卷起来。操作要点是保持力度均匀,卷出的筒身要笔直,粗细一致,这样造型才好看。
      粘贴 · 固接口在接口处涂上胶水并粘贴。注意胶水不要太多,确保粘贴后接口处既牢固又平整。
      标准圆筒 + 创意装饰 = 可爱的狐狸手作
      用剪刀在圆筒上剪出各种线条和形状,创造丰富的镂空和开口效果,赋予单调的圆筒全新的生命力与层次感。
      直线切割垂直切割筒身,可将其变形为花瓣状,呈现简洁利落的几何美感。
      曲线切割沿着弧度裁剪,创造柔和的边缘过渡,为作品增添一份优雅与灵动。
      锯齿线切割剪出连续的尖刺状造型,视觉冲击力强,打造个性鲜明的风格。
      镂空切割精心制作各种花纹,打破实体的沉闷,增加作品的通透感和精致度。
      纸工切割步骤与创意效果参考
      把圆筒壁向内或向外折叠,形成凹凸起伏的立体效果,让平面的筒身产生丰富的层次变化。
      将筒身进行等分折叠,把圆形截面变成三角形、方形或多边形,让圆筒呈现出利落的几何感。
      在特定位置进行针对性的折痕处理,制作出向内凹陷或向外凸起的造型,增加设计的细节与趣味性。
      双手握住圆筒两端,向相反方向轻轻扭转,让筒身形成自然的螺旋状纹理。
      造型独特 · 极具辨识度
      把多个不同大小、造型的圆筒,通过粘贴、穿插、堆叠,打破单一形态的限制,组合成更复杂、更具艺术感的整体造型。
      高低错落组合模拟城市建筑群或层层叠叠的树木,通过高度变化营造空间纵深感。
      内外嵌套组合将不同直径的圆筒相互嵌套,巧妙增加作品的层次感与趣味性。
      穿插组合利用圆筒的开口进行交叉、穿透连接,创造出独特、交错的视觉效果。
      作品赏析:《绽放的花》
      ? 思考:这件作品主要运用了什么技法?
      具体操作把圆筒上端剪成花瓣形状,并向外翻开。
      美感体现形态逼真, 富有美感。
      作品赏析:《城市高楼》
      思考:这件作品运用了哪些技法?
      技法分析:以“组合法”为核心技法,同时巧妙融合了切割与扭转的造型手法。
      具体操作:选用不同高度的圆筒形材料,对部分圆筒进行切割开窗、部分进行扭转变形,最后将这些单体拼贴组合,构建丰富的层次感。
      主题体现:作品造型特征鲜明,错落有致的圆筒如同高低起伏的建筑群,生动呈现出一座“微缩城市”的视觉意象。
      切割、折叠、扭转、组合是我们创作的“魔法棒”,熟练掌握它们是自由表达的前提。
      好的作品不仅技法巧妙,更要有美感。线条、形态与色彩的和谐,是打动观众的第一步。
      技法永远是为造型服务的,最终是要表达我们的独特创意和鲜明主题,赋予作品生命力。
      记住:结构稳 · 造型美 · 技法准!
      跟我学:制作一个“创意花瓶”
      ? 单体圆筒造型练习
      接下来,我们以“创意花瓶”为例,完整学习如何利用最常见的圆筒状材料(如卷纸筒),通过简单的剪裁、折叠与色彩搭配,制作出充满艺术感的立体装饰作品。?核心技能:掌握圆筒造型的结构处理与色彩搭配技巧 ?适用材料:废旧卷纸筒、彩色卡纸、剪刀、胶水 ?课程亮点:变废为宝,零基础也能快速上手!
      创意花瓶制作步骤(上)
      • 裁一张宽15厘米、长20厘米的卡纸,作为基础材料。• 将卡纸小心卷成笔直的圆筒形状,在接缝处用胶水粘贴牢固。
      • 构思花瓶的开口样式,经典的“花瓣形”是非常好的选择。• 用铅笔在圆筒的上端边缘,轻轻勾勒出均匀、对称的花瓣轮廓线。
      • 沿着画好的铅笔线,用剪刀小心地进行切割。• 注意保持花瓣线条流畅、每瓣长度一致;切割力度要均匀,切记不要将圆筒底部剪穿。
      创意花瓶制作步骤(下)
      • 把切割后的花瓣轻轻向外翻开,调整每一片花瓣的位置。• 调整整体角度,让花瓣均匀、自然地向外舒展,形成一个美观、稳定的花瓶开口。
      • 进阶玩法:可在瓶身切割一些精致的小镂空,增加光影细节,提升设计感。• 创意点缀:或粘贴一些可爱的小装饰、贴纸,让造型更独特、更精美。
      • 保持线条流畅,动作利落,避免产生毛边。• 手部力度要均匀平稳,防止因用力过猛而剪断。
      • 双手从两端发力,保持均匀用力,向相反方向缓慢、稳定地扭转。• 观察材料状态,切勿过度扭转,以防材料疲劳断裂。
      • 注意圆筒大小比例搭配协调,确保视觉舒适。• 确认粘贴点牢固,保证整体结构稳定;同时营造高低与前后的空间层次感。
      大展身手:创意圆筒造型
      现在轮到大家动手创作了!请使用准备好的卡纸、剪刀、胶水等工具,开始你的创作吧!
      基础层BASIC LEVEL
      ? 目标:完成 1 个单体圆筒造型✂️ 技法:灵活运用切割、折叠或扭转等基本技法。 ✅ 要求:造型简洁美观,结构稳固,能够独立站立。
      提高层ADVANCED LEVEL
      ? 目标:尝试 2-3 个圆筒的组合造型? 构思:确立一个清晰主题(如动物、建筑、植物、人物等)。 ✅ 要求:组合技法丰富多样,造型生动,整体构思巧妙且富有创意。
      造型美观线条流畅,比例协调 展现独特的创意美感
      结构稳定粘贴牢固,支撑合理 确保作品不易变形倒塌
      操作安全规范使用剪刀等工具 保护自己与他人安全
      桌面整洁工具与材料有序摆放 保持良好的创作习惯
      ? 温馨提示:教师巡回指导中,关注学生操作,及时给予帮助和建议
      重点关注• 圆筒制作是否标准 | 切割、折叠是否精准 • 组合造型是否稳定 | 作品是否有明确主题
      分层指导• 基础薄弱学生:重点指导单体造型技法。 • 能力强学生:引导其进行创意组合与主题深化。
      及时纠正• 随时关注并及时解决制作中出现的问题,如: 材料切割断裂、粘贴不牢固、造型变形等。
      我们的作品,我们的创意
      请几位同学来展示自己的作品,并和大家分享以下两点:
      技法解析你在创作过程中,运用了哪些独特的技巧、手法或工艺?
      主题与寓意这件作品背后,有什么特别的主题、故事或者想要表达的情感?
      ●有的作品精致细腻,像一件精雕细琢的工艺品,细节之处见真章。●有的作品大气创意,天马行空,每一个角度都充满了独特的想象力。●每一件都把最普通的圆筒,变得独一无二、无可替代!
      “通过这次创作,我很高兴地看到,大家不仅熟练掌握了立体构成的基本技法,更重要的是懂得了如何用一双发现美的眼睛和一双创造美的手,去点缀我们的日常生活。”“请相信,这些生动的作品里,不仅有纸张的纹理,更藏着你们每一个人的巧思与匠心!”
      ✦ 核心技法掌握 我们学习了《圆筒造型》,熟练掌握了制作、切割、折叠、扭转、组合五大核心手工技法。✦ 化平凡为神奇 用看似不起眼、最平凡的纸筒材料,发挥创意,亲手创造出了独一无二、精美的立体艺术品。
      ?️生活观察:多留意生活中的立体物品,发现它们独特的造型美。♻️环保创作:试着用家里的废旧材料(如卫生纸筒、保鲜膜筒)进行二次创作。? 做一个善于创造、富有想象力的小设计师!

      相关课件

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      2020-2021学年15 圆筒造型教案配套ppt课件:

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      小学美术浙美版(2024)五年级下册电子课本

      15 圆筒造型

      版本: 浙美版(2024)

      年级: 五年级下册

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