初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理练习题

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理练习题，共36页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.在商场、医院等场所，都能看到“禁止吸烟”的标识。吸烟产生的烟雾，会通过扩散危害他人呼吸道健康。烟雾通过呼吸道到达肺的途径是（ ）
A . 鼻→咽→喉→气管→肺
B . 鼻→咽→喉→支气管→肺
C . 鼻→咽→气管→支气管→肺
D . 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
2.呼吸作用的实质是（ ）
A . 人体内的气体交换
B . 人与外界进行气体交换
C . 分解有机物，释放能量
D . 吸入氧，呼出二氧化碳
3.肺部纤维化是一种慢性疾病，会导致肺泡壁增厚、弹性下降。这种病变最直接影响的生理过程是（ ）
A . ① B . ② C . ③ D . ④
4.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这有利于（ ）
A . 肺与外界进行气体交换
B . 肺泡与血液进行气体交换
C . 气体在血管内的运输
D . 组织里的气体交换
5.人体细胞要获得氧气排出二氧化碳，必须经过如下过程来完成，下列有关说法不正确的是（ ）
A . ①过程是通过胸廓的容积变化来实现的
B . ②过程氧气通过气体扩散进入血液
C . 氧气在③过程中以氧合血红蛋白形式运输
D . ④过程后，血液到达心脏时，首先流入左心房
6.下列生理活动不能同时进行的是（ ）
A . 呼吸和心跳
B . 呼吸和消化
C . 呼吸和吞咽
D . 消化和心跳
7.如图是肺的内部结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A . 外界的气体进入呼吸道是通过气体的扩散作用
B . 吸入的空气中氧气含量最高，呼出的气体中二氧化碳含量最高
C . 肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中
D . 肺泡壁是由一层上皮细胞构成，属于器官层次
8.如果空气中有刺激性气味，首先感受的是（ ）
A . 气管 B . 咽喉 C . 舌 D . 鼻粘膜
9.新冠肺炎病毒能通过呼吸系统进入人体，危害人体健康。它在进入肺之前，经过的结构依次是（ ）
A . 鼻→咽→喉一气管→支气管
B . 口腔→咽→喉→支气管→气管
C . 鼻→咽→喉→支气管→气管
D . 口腔→喉→咽一气管→支气管
二、多选题
1.人体的结构与功能高度统一，使得体内复杂多变的生理功能得以实现，下列叙述正确的是（ ）
A . 右心室壁最厚，可以将血液泵到全身各处
B . 鼻腔内有鼻毛，可使吸入的空气变得清洁
C . 动脉血管壁最厚，弹性低，与管内血液流速快有关
D . 小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了消化和吸收的面积
2.下列关于人体呼吸的说法，正确的是（ ）
A . 呼吸道对空气的处理能力是有限的
B . 人体吸气时，膈肌收缩，胸廓容积减小
C . 人体呼吸系统的主要器官是肺
D . 吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管
3.《科学》揭示：新冠病毒也能附着并感染人体喉及以上的上呼吸道。下列不属于上呼吸道的是（ ）
A . 咽 B . 气管 C . 鼻 D . 支气管
4.下列有关呼吸的说法中，错误的是（ ）
A . 哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起
B . 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害
C . 鼻腔和气管内均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰尘
D . 气管和支气管是进行气体交换的主要场所
5.下列有关呼吸系统的叙述，不正确的是（ ）
A . 呼吸道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
B . 哮喘是由支气管感染或过敏引起的一种疾病
C . 肺是呼吸系统的主要器官
D . 青少年适当吸烟对身体有好处，因为呼吸道对吸入的气体能进行处理
三、填空题
1.外界的空气进入人体，通过 ________ 的处理后使空气变得温暖和湿润，空气在肺里与 ________ 进行气体交换。
2.鼻腔能使吸入的气体变得 ________ 、 ________ 、 ________ 。
3.血液除具有 ________ 功能外，还具有保护和防御功能。此外对 ________ 的调节也有重要的作用。呼吸系统由 ________ 和肺组成，其中肺是完成 ________ 的重要场所。
4.组成肺的最小的结构和功能单位是 ________ 、
5.呼吸系统包括 ________ 和 ________ 。
6.呼吸道是气体的通道，包括 ________ 、 ________ 、 ________ 气管和支气管．
7.肺泡壁和肺泡外包绕的 ________ 壁都是由一层 ________ 组成的．因此，肺泡和血液进行气体交换时，气体只需经过 ________ 层细胞．
8.经呼吸道的处理，使进出肺的气体变得 ________ 、 ________ 、 ________ ．
四、简答题
1.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸．早上醒来时会有什么感觉？为什么？
2.引起哮喘、肺炎、尘肺的细菌、病毒、粉尘，从外界到达发病部位的“旅程”是怎样的？它们在“旅途”中会有哪些“遭遇”？
3.由细菌、病毒引起的急性支气管炎，肺炎是怎样传播的？说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
五、资料分析题
1.小东同学参加了北京自然博物馆的科学实践活动，博物馆里有丰富的标本和模型，十分吸引人。同学们一起参观了《走进人体》主题展览，在“人体呼吸”的展区，小东看到了以下内容，请根据资料回答下列问题。
（1） 胸廓的变化与呼吸的关系密切，图2所示的外界气体按照C方向进入肺泡时，图1中[③] ________ （填名称）应处于 ________ 状态。
（2） 人体吸入的气体最终到达肺泡，肺泡的数量非常多，且根据图2所示，肺泡壁很薄，由 ________ 层扁平上皮细胞构成，这样有利于进行 ________ 。
（3） 当我们刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水的压迫使胸廓无法顺利 ________ （选项：扩张/回缩），导致肺内气压 ________ ，气体不易进入。当我们吃饭时说笑，容易呛着，引起咳嗽，这是因为 ________ 是食物和气体的共同通道。
（4） 上表是比较了人体呼出的气体与空气中二氧化碳含量的数据，A组数据表示的是人体 ________ （选项：吸入/呼出）的气体。
（5） 王锋――河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。他义无反顾地三次冲入火场救人的事迹感动了许多人。当火灾发生时，会产生一氧化碳，被人吸入后，会在肺泡处通过 ________ 作用进入到毛细血管的血液中，从而造成“一氧化碳中毒”。所以无论自救还是他救，都要先用湿毛巾捂住口鼻。以对空气中的烟雾起到过滤作用，减少毒气入口。逃离现场后，气管、支气管内壁的纤毛能向咽喉方向不停摆动，把外来的尘粒等和黏液一起送到咽部，形成 ________ 。
2.仔细阅读下列材料，分析回答有关问题：
雾霾天气是一种大气污染状态，PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。自2016年底至2017年初，郑州市教育部门三次发布中小学停课通知。有家长对放“雾霾假”表示理解，也有家长吐槽，马上要考试了，雾霾不散难道一直放假?
（ 1 ）呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得 ________ ， ________ 和 ________ 。
（ 2 ）雾霾直接危害人类的 ________ 系统，除此之外，还会引起心血管疾病。
（ 3 ）作为中学生，遇到雾霾天气，我们应该怎样保护自己？ ________ 。（至少答出一条）
（ 4 ）对治理雾霾你有何建议？① ________ ；② ________ 。
3.在冬季长跑时，某同学常感到不适，于是他运用生物学知识进行分析并寻找解决方法。
（1） 长跑时，由于进气量不足，该同学常采用口和鼻同时呼吸的方法，一部分冷空气会从口腔依次经过图甲中的部位 ________ （填序号）进入肺部，但此时张口不宜过大，以减少冷空气对呼吸道和肺的刺激。
（2） 该同学长跑时，呼吸频率很快，但还是会感到缺氧。他通过查阅资料，了解了人在平静状态时的呼吸方式和肺泡通气量之间的关系。如下表所示。
①深慢呼吸时，每次吸入的气体量更 ________ ，气体有充足的时间进入肺泡，因此，肺泡通气量更大。该同学受此启发，如果想要改善锻炼效果，可以将呼吸的频率由“两步一呼，两步一吸”调整为 ________ （填“一步一呼，一步一吸”或“三步一呼，三步一吸”）。
②图乙为肺泡和血液进行气体交换的示意图，图乙中［②］氧气依次透过 ________ 壁进入血液，与红细胞中的 ________ 结合，使流经肺泡的血液成为含氧量丰富的 ________ 血，再通过血液循环将氧气运送到细胞。
（3） 图甲中的［ ________ ］ ________ 是呼吸系统的主要器官，经过一段时间的训练，该同学的肺活量有了显著提高，请列举出该器官适合气体交换的结构特点： ________ （至少两条）。
六、实验探究题
1.吸烟的危害越来越受到公众的关注，香烟烟雾中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等多种有害化学物质。其中，焦油在肺中会浓缩成一种黏性物质，黏附在肺泡上，有致癌作用。请回答相关问题。
（1） 吸烟有害健康，烟雾经呼吸道进入肺的途径是鼻→咽→ ________ → ________ → ________ →肺。（用文字回答）
（2） 图甲中结构③ ________ 可以调节 ________ 和食管的开闭，结构⑤以下的结构均是以 ________ 为支架，保证了呼吸道的畅通。
（3） 某生物兴趣小组为了探究香烟中焦油对呼吸道黏膜的影响，设计如图乙实验：
第一步：将事先准备好的草履虫培养液分成相等的两份；分别倒入两个同型号的容器中，并标记A组和B组。
第二步：将A组按照上图所示设计制作实验装置，B组不做处理。
第三步：将A组装置中的香烟点燃，用注射器不停地抽取瓶中空气，使香烟燃烧产生的烟雾迅速通入到草履虫培养液中。
第四步：待香烟燃尽后，分别从A、B两组容器中吸取培养液，在显微镜下观察草履虫的运动状态。
实验结果：A组大多数草履虫的运动速度明显比B组慢，其纤毛粘连而不能自由摆动。
①实验中，B瓶的作用是 ________ ，瓶中应多选几只草履虫进行观察，目的是 ________ 。
②上述第三步模拟的是人的 ________ （填“吸气”或“呼气”）。
2.如图的图一、图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答下列问题：
（1） 外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入的气体有 ________ 的作用。
（2） 图一中①代表 ________ ，气体在这里进行交换，这个过程通过 ________ 实现。
（3） 呼吸可使氧气最终被运输到图一中的[ ________ ] ________ 中，参与有机物的分解，满足其对能量的需要。
（4） 若膈肌处于图二中B位置，这时人体处于 ________ （填“吸气”或“呼气”）状态。
（5） 图四中曲线AB段与图三中的 ________ （填“甲”或“乙”）表示相同的呼吸状态，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是 ________ 。
（6） 本次呼吸中，呼气结束的那一瞬间是图四坐标中的 ________ 点，此时肺内气压与大气压的值 ________ 。
气体成分
A(%)
B(%)
氮气
78
78
氧气
16
21
二氧化碳
4
0.03
水
1.1
0.07
其他气体
0.9
0.9
呼吸方式
呼吸频率（次/分）
每次吸入或呼出的气体量（mL）
每分钟肺泡通气量（mL）
正常呼吸
16
500
5600
深漫呼吸
8
1000
6800
浅快呼吸
32
250
3200