小学数学青岛版（2024）三年级下册（2024）四 美丽的公园——图形与周长说课课件ppt

这是一份小学数学青岛版（2024）三年级下册（2024）四 美丽的公园——图形与周长说课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，情景导入，一周的长度是多少呢，一周的长度是13厘米，巩固练习，周长8厘米，拓展演练，＜400，课堂小结，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
我们需要知道每个花坛一周的长度。
活动一：探究周长的含义
小组分工合作：1.用直尺测量长方形、正方形、三角形的边长并计算图形一周的长度，用软绳测量圆形的一周的长度。2.想一想：①你们是怎么确定图形 “一周” 的？ ②不同图形的测量方法有什么相同和不同？
测量长方形4条边的长度
4+2+4+2=12（厘米）
测量正方形4条边的长度
2+2+2+2=8（厘米）
测量三角形3条边的长度
3+4+5=12（厘米）
用绳子围了圆一周，再把绳子拉直测量长度，得到的就是它一周的长度。
只需要测量出花坛每个图形各条边的长度，再把它们加起来就是护栏的长度（也就是图形的周长）。
活动二：测量不同图形周长
先用圆规量出三角形的边的长度，然后在直线上画出来。
这样画不对，两条线段之间有空隙，首尾没有相接。
这样画也不对，两条线段有重叠。
重叠部分会让总长度变短，不能准确体现三角形三条边的实际长度和。
正确操作：先用直尺画一条直线，再用圆规依次度量三角形的3条边。
正确操作：将3条边首尾相接画在直线上，得到一条线段，注意：首尾一定要相接，不能有空隙
线段a、b、c的长度之和就是三角形的周长。
你能用直尺和圆规将长方形的一周画在一条直线上吗？正方形呢？
我先用圆规量出长方形的边的长度，然后在直线上画出来
这条线段的长度就是长方形的周长。
我先用圆规量出正方形的边的长度，然后在直线上画出来
这条线段的长度就是正方形的周长。
1.计算下面图形的周长。（单位：厘米）
7+7+11=25（厘米）
10+10+8+8=36（厘米）
5+5+5+5+5+5=30（厘米）
2.用3张边长是1厘米的正方形纸片拼一拼，能拼成哪些图形？这些图形的周长各是多少厘米?
3. 比较A、B两个图形的周长，你有什么发现?
我发现图形B的周长更长,说明图形的周长与图形的大小无直接关系，不能根据图形的大小关系判断周长的大小关系。
4.下面两个图形都是用4个边长为1厘米的小正方形纸片拼成的。
(1)图1的周长是( )厘米，图2的周长是( )厘米。(2)用这4个小正方形纸片拼图形，拼成的图形中周长最短是( )厘米。
1.如图，爷爷靠院墙围出一块空地作为盆景园，准备400米的栅栏够吗？
113+179+98=390（米）
答：准备400米的栅栏够。
2. 在下面的方格纸上画出周长是16厘米的长方形，并把长和宽记录在表格中。