2026届泉州市中考四模化学试题（含答案解析）

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1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．下列所示实验设计中，能够达到目的的是（）
A．验证质量守恒定律
B．探究二氧化碳能与水反应
C．探究木炭具有吸附性
D．探究溶剂性质对溶解的影响
2．下列实验基本操作正确的是（ ）
A．滴加液体B． 倾倒液体
C．给试管加胶塞D．读取液体体积
3．物质的用途与性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是
A．活性炭用于防毒面具B．金刚石作装饰品C．铜丝作导线D．氢气作能源
4．由Mg(OH) 2和MgO 组成的混合物，测得其中含镁元素的质量分数为48％。取该混合物10g，将其投入110g的稀硫酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为 ( )
A．12％B．24％C．20％D．30％
5．KNO3、NaNO3、NaC1的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是
A．20℃时，KNO3的溶解度最大
B．0℃时，100 g NaNO3饱和溶液中含73 g NaNO3
C．从NaCl溶液中获取NaCl晶体时，必须采用冷却热饱和溶液的方法。
D．分别将20℃的KNO3、NaNO3饱和溶液加热至80℃时，NaNO3 溶液溶质的质量分数大于KNO3溶液
6．如图表示汽车尾气所涉及反应的微观过程，下列说法错误的是
A．图中单质的化学式为N2
B．该反应使有害气体转化为无害气体
C．该反应属于置换反应
D．生成单质与化合物的分子个数比为1∶2
7．下列做法有利于保护水资源的是
A．生活污水直接排放 B．生活中节约用水
C．大量开采使用地下水 D．大量使用化肥和农药
8．已知20℃时氯化钠的溶解度为36g，现向50g水中加入20g氯化钠，充分搅拌后能得到20℃时的溶质的质量分数为（ ）
A．40%B．28.6%C．26.5%D．36%
9．X、Y、Z是三种金属单质，其中只有X可以与硫酸反应产生氢气。将Z投入到Y的盐溶液中，发现Z的表面有Y析出。则X、Y、Z三种金属活动性顺序按由强到弱的顺序排列正确的是：
A．XYZB．ZXYC．XZYD．ZYX
10．榴莲被誉为“果中之王”，切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ）
A．分子在不断运动 B．分子质量很小 C．分子体积很小 D．分子间有间隔
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．元素周期表是学习化学的重要工具，“如图”是元素周期表局部。请认真分析图中信息，回答下列问题：
氯原子的核电荷数是_____。若氟离子的结构示意图：Y＝_____。由原子序数为8和15的两种元素组成的化合物是_____（填化学式）。表中的稀有气体元素有_____种，它们的名称分别是_____（全部写出）。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．某化学兴趣小组同学在实验室里，利用旧电池的外壳锌皮制取氢气。在200g的稀硫酸中加入足量的锌皮，完全反应后，制得了0.2g氢气。
试计算，该稀硫酸的溶质质量分数是多少。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．工业上可用二氧化硫生产硫酸，反应的化学方程式为：2SO2+O2+2H2O＝2H2SO1．欲将16吨二氧化硫气体完全转化为硫酸，则参加反应的氧气的质量是多少？
14．用化学用语填空
①2个氧原子：_____；
②钙离子：_____；
③+2价的镁元素：_____；
④1个氮分子：_____；
⑤五氧化二氮_____．写出下列化学反应的符号表达式：
铁丝在氧气中燃烧_____；过氧化氢和二氧化锰制取氧气_____．
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．小明的大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，大爷正为此烦恼。小明利用学过的化学知识，设计了如下实验方案帮助鉴别化肥。
（2）小明假期到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快会消失，同时闻到浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。
收集资料：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
实验设计：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。
①根据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了_____。
②装置B中澄清石灰水_____，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为_____。
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。
请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
（实验结论）碳酸氢铵受热易分解，写出反应的化学方程式_____。根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_____（写一条）。通过探究找到了鉴别化肥的方法。
16．某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．针对猜想他们开展了如下探究活动．
（实验一）镁带与氮气的反应
(1)以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是___(填字母)
(2)燃烧镁带，观察现象，将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
(3)实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应，生成淡黄色的氮化镁．该反应的化学方程式是：___．
(4)实验反思：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是___．
（实验二）镁带与二氧化碳的反应
将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质，该黑色物质是___．(写出化学式，下同)
（探究结论）
镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中___反应产生的．
参考答案
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、D
【解析】
A、验证质量守恒定律时，有气体生成的反应必须在密闭容器中进行，盐酸与碳酸钠粉末反应生成二氧化碳气体，而反应容器不密闭，故选项实验不能达到实验目的。
B、左边试管中的红色石蕊试纸与水不接触，右边红色石蕊试纸与水接触，其它条件相同，但两者都没有现象，因此不能探究二氧化碳与水反应，故选项实验不能达到实验目的。
C、木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，试管中澄清石灰水会变浑浊，该实验探究木炭具有还原性，故选项实验不能达到实验目的。
D、将等质量的氯化钠分别放入等质量的水和汽油中，根据溶解情况，可探究溶剂种类对物质溶解性的影响，故选项实验能达到实验目的。
故选：D。
2、D
【解析】
A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
B、取用液体药品时，瓶塞倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误。
C、在把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
D、读取液体体积时，视线要与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确。
故选：D。
3、D
【解析】
A、活性炭中含有很多细小的空洞，可以吸收杂质分子，属于物理性质，错误；
B、金刚石光学性质较好，可用作装饰，属于物理性质，错误；
C、铜具有导电性，属于物理性质，错误；
D、氢气作能源是利用其燃烧放热的性质，属于化学性质。故选D。
4、C
【解析】
试题分析：根据质量守恒定律可知，在反应中，镁原子的总质量不变，即反应前镁的量=反应后硫酸镁中镁的量；由镁元素的质量分数和混合物的质量，可计算镁元素的质量，再利用硫酸镁中镁的质量分数，求出硫酸镁的质量，而混合物与酸的质量之和为反应后溶液质量，最后可计算溶质的质量分数。
解，混合物中镁元素的质量为10g×48%=4.8g，
则恰好完全反应后溶液中硫酸镁的质量为4.8g÷×100%=24g，
而反应后溶液质量=10g+110g=120g，
则溶液中溶质的质量分数=×100%=20%。故选C
考点：有关溶质质量分数的简单计算，质量守恒定律及其应用
点评：能利用元素守恒的方法来计算溶质的质量是解答本题的关键，不可盲目利用化学方程式来计算溶质质量。
5、D
【解析】
A、20℃时，NaNO3的溶解度最大，故A错误；
B、0℃时，硝酸钠的溶解度是73g，所以173g NaNO3饱和溶液中含73 g NaNO3，故B错误；
C、氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，所以从NaCl溶液中获取NaCl晶体时，必须采用蒸发结晶的方法，故C错误；
D、20℃时，硝酸钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度，硝酸钾饱和溶液中溶质质量分数大于硝酸钾，升高温度，两物质的溶解度增大，因为两溶液中溶质、溶剂质量均不变，所以两物质的溶液中溶质质量分数均不变，所以分别将20℃的KNO3、NaNO3饱和溶液加热至80℃时，NaNO3溶液溶质的质量分数大于KNO3溶液，故D正确。
故选：D。
根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
6、C
【解析】
A、反应中单质只有氮气，其化学式为N2，故A正确；
B、反应前的CO、NO都是污染空气的有害气体，而反应后生成的N2和CO2为空气中含有的无害气体；故B正确；
C、反应的反应物都是化合物，不符合单质与化合物生成单质与化合物的置换反应的特点，反应不属于置换反应；故C不正确；
D、根据反应的化学方程式为：2CO+2NO═N2+2CO2，生成单质与化合物的分子个数比为1：2；故D正确。
故选C。
利用微观示意图写出反应的化学方程式，然后利用反应的化学方程式解决所提出的问题。
7、B
【解析】A、生活污水不应直接排放，以免污染水资源；B、生活中节约用水，水是一种宝贵的自然资源，储量有限，故B正确；C、不应大量开采使用地下水，应有计划开采使用地下水；D、不应大量使用化肥和农药，以免污染环境。
点睛∶水是一种宝贵的自然资源，保护水资源，人人有责。
8、C
【解析】
20℃时氯化钠的溶解度为36g，则50g水中加入20g氯化钠后只能溶解18g形成68g饱和溶液，所得溶液的溶质质量分数为 ×100%≈26.5%，故选C。
9、C
【解析】
试题分析：X、Y、Z是三种金属单质，其中只有X可以与硫酸反应产生氢气说明X的活动性最强；将Z投入到Y的盐溶液中，发现Z的表面有Y析出说明Z的活动性大于Y。故选C.
考点：金属的活动性
10、A
【解析】
我们能闻到榴莲散发出来的特殊香味，是因为榴莲中含有特殊香味的分子在不断地运动，运动到了我们的鼻子中，说明了分子在不断运动。
点睛：
利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同” 。
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、178P2O53氦元素、氖元素、氩元素
【解析】
（1）氯原子的核电荷数是17。
（2）氟离子是带1个单位负电荷的离子，最外层电子数是8，因此Y＝8。
（3）由原子序数为8（氧元素）和15（磷元素）组成的化合物是五氧化二磷，可以表示为P2O5。
（4）表中的稀有气体元素有3种，它们的名称分别是氦元素、氖元素、氩元素。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、4.9%
【解析】
本题主要考查金属的化学性质，利用化学方程式的计算。由题可知反应后生成氢气的质量为0.2g，根据化学方程式计算即可。
【详解】
设稀硫酸中溶质的质量为x
稀硫酸的溶质质量分数为：
答：稀硫酸的溶质质量分数为4.9%。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、1吨
【解析】
设参加反应的氧气的质量为x
2SO2+O2+2H2O=2H2SO1
128 32
16t x
x=1t
答：参加反应的氧气的质量是1t．
【点评】本题考查了根据化学方程式的计算，完成此题，可以依据题干提供的信息结合反应的化学方程式进行．
14、2O Ca2+， N2 N2O1 3Fe+2O2 Fe3O4 2H2O22H2O+O2↑ ．
【解析】
①2个氧原子就是在氧元素符号的前面加上柱子2，故填：2O；
②钙离子的符号为Ca2+，故填：Ca2+；
③+2价的镁元素就是在镁元素符号的正上方加上+2，故填：；
④1个氮分子就是氮气的化学式，故填：N2；
⑤五氧化二氮的化学式为N2O1，故填：N2O1．
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：3Fe+2O2 Fe3O4；
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：2H2O22H2O+O2↑．
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、刺激性气味氨气和水变浑浊Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O产生气泡NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑避光（或避热或密封均可）
【解析】
（1）铵态氮肥遇碱性物质可放出具有刺激性气味的氨气；小明鉴别化肥时采取：加入少量熟石灰粉末，混合研磨，嗅到刺激性气味，说明样品化肥含有铵根，说明不是硫酸钾；
（2）[猜想与假设]
①氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，是因为氨气和水反应生成的氨水显碱性；利用干燥的红色石蕊试纸的颜色变化，可同时检验分解生成的氨气和水；
②实验室使用澄清石灰水检验气体为二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水反应生成难溶于水的沉淀碳酸钙而变浑浊；反应方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
③氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，由于没有不溶性固体，因此变化无明显现象，不能判断气体中含有二氧化碳；但由于氢氧化钠与反应生成的碳酸钠性质有很大不同，可采取验证碳酸钠的方法证明气体中含有二氧化碳；利用碳酸钠可与盐酸发生反应产生气泡，检验溶液中含有碳酸钠，从而证明气体中二氧化碳气体；
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解生成具有氨臭味的氨气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，反应方程式为NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；
[实验反思]根据碳酸氢铵的性质：见光或受热易分解，设计保存该药品的方法：避光、避热、密封保存。
铵根的检验：取样品与氢氧化钠混合，加热，能产生具有氨臭味且能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，说明样品含铵根；碳酸根的检验：取样滴加盐酸，产生气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明样品含碳酸根。
16、B 3Mg+N2 点燃Mg3N2 氧气比氮气活泼 C CO2
【解析】
【实验一】镁带与氮气的反应。（1）获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是B。A和C产物均是气体。（2）燃烧镁带，观察现象。（3）镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应，生成淡黄色的氮化镁。该反应的化学方程式是：3Mg+N2 点燃Mg3N2。（4）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是氧气比氮气活泼。【实验二】镁带与二氧化碳的反应。根据质量守恒定律，将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质，该黑色物质是C. 【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中二氧化碳反应产生的。
点睛∶本题是一道实验探究题，主要考查探究镁条在空气中燃烧实验时，生成物中有黑色固。
实验步骤
实验现象
实验结论
取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨
嗅到_____。
该化肥不是硫酸钾
实验步骤
实验现象
取装置B中溶液少许于试管中，滴加稀盐酸
_____