期中复习二 典型常考题讲练【期中备考必刷练】-2025-2026学年苏科版物理八年级下册优选题汇编练+答案

这是一份期中复习二 典型常考题讲练【期中备考必刷练】-2025-2026学年苏科版物理八年级下册优选题汇编练+答案，共18页。
〔苏科版新教材八年级下册〕
题型讲练TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc977" PAGEREF _Tc977 \h 2
\l "_Tc28525" 题型一 托盘天平的构造 PAGEREF _Tc28525 \h 2
\l "_Tc11152" 题型二 密度的概念、定义式及单位 PAGEREF _Tc11152 \h 2
\l "_Tc30393" 题型三 密度公式的简单应用 PAGEREF _Tc30393 \h 3
\l "_Tc24883" 题型四 比较密度的大小 PAGEREF _Tc24883 \h 3
\l "_Tc7632" 题型五 通过推导间接测量物质的密度 PAGEREF _Tc7632 \h 4
\l "_Tc5132" 题型六 空心物质的密度计算 PAGEREF _Tc5132 \h 6
\l "_Tc3219" 题型七 认识物质的物理属性 PAGEREF _Tc3219 \h 6
\l "_Tc13047" 题型八 施力物体与受力物体 PAGEREF _Tc13047 \h 6
\l "_Tc27342" 题型九 弹力的概念和常见的弹力 PAGEREF _Tc27342 \h 7
\l "_Tc29044" 题型十 弹力的方向和示意图 PAGEREF _Tc29044 \h 7
\l "_Tc1395" 题型十一 实验:探究重力大小与质量的关系 PAGEREF _Tc1395 \h 8
\l "_Tc31312" 题型十二 重力的计算与估算 PAGEREF _Tc31312 \h 9
\l "_Tc20254" 题型十三 影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验步骤 PAGEREF _Tc20254 \h 10
\l "_Tc9394" 题型十四 力作用的相互性 PAGEREF _Tc9394 \h 11
\l "_Tc7531" 题型十五 设计实验探究二力平衡的条件 PAGEREF _Tc7531 \h 11
\l "_Tc9875" 题型十六 二力或多力平衡问题 PAGEREF _Tc9875 \h 12
\l "_Tc21010" 题型十七 探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤 PAGEREF _Tc21010 \h 13
\l "_Tc22499" 题型十八 惯性的利用及危害防止 PAGEREF _Tc22499 \h 14
\l "_Tc22004" 题型十九 判断物体的运动状态是否改变 PAGEREF _Tc22004 \h 15
\l "_Tc29674" 题型二十 力与图像结合问题 PAGEREF _Tc29674 \h 15
提升训练 \l "_Tc15736" PAGEREF _Tc15736 \h 16
题型一 托盘天平的构造
【典型例题】如图，某同学用托盘天平测量物体的质量时，将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向刻度盘的右侧，此时应将平衡螺母向_________调；天平平衡后，读出左盘中物体的质量为_________g。
【变式】某同学使用托盘天平测量一块橡皮泥的质量，在调节天平横梁平衡时，出现了如图甲所示的情况，要使天平平衡，他应________。在称量质量时，他将橡皮泥放在左盘中，在右盘内放一个50g的砝码，指针略偏向左侧，又在右盘中放入5g砝码，指针偏向右侧，接下来的操作是：__________，直至天平平衡。天平平衡时游码在标尺上的位置如图乙所示，则橡皮泥的质量为____g。若该实验在月球进行，则实验结果将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
题型二 密度的概念、定义式及单位
【典型例题】盒装液体牛奶为250mL，合___________m3，已知该牛奶的密度为1.2×103kg/m3，喝掉一半后，牛奶的密度为___________g/cm3；某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为6kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的23，则瓶内剩余氧气质量将___________（变大/变小/不变），剩余氧气的密度是___________kg/m3；病人需要冰块进行物理降温，取540g水凝固成冰后使用，水全部变成冰后的体积为___________cm3（ρ冰=0.9g/cm3）
【变式】密度是____（选填“物质”或“物体”）的一种特性，不同种类的物质，密度一般______（选填“相同”或“不同”）。ρ冰=0.9×103kg/m3，它的物理意义是______。
题型三 密度公式的简单应用
【典型例题】甲、乙两种物质的m-V图像如图所示，分析图像可知（ ）
A．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小
C．两物质的密度之比为4∶1D．两物质的密度之比为1∶4
【变式】如图是小月家的电子天平，它能精确到0.01g。她取一只空容器放在托盘上，显示6.00g，她按下“去皮”键，电子天平显示0.00g。她在容器内注满水，电子天平显示10.00g；她将容器内清水倒掉，用餐巾纸将容器内的残留水擦干净，在容器内注满油，没有按下“去皮键”，电子天平显示14.60g。则容器的容积为______cm3，测得油的密度为______g/cm3。
题型四 比较密度的大小
【典型例题】如图所示，是某同学测量A、B两种物质的质量m和体积V的关系图像，由图可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB之间的关系是（ ）
A．ρB>ρA>ρ水B．ρB>ρ水>ρA
C．ρA>ρ水>ρBD．ρ水>ρA>ρB
【变式】如图所示，A、B两种首饰的质量与体积关系图像，两条线不重合的原因是两种首饰的_________（选填“质量”“体积”或“密度”）不同，已知A是水晶琥珀，体积为4cm3，其质量为___________kg，如果将水晶琥珀换成石蜡（密度约为0.9g/cm3），则它的质量与体积关系图像应在_________（选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）区。
题型五 通过推导间接测量物质的密度
【典型例题】牛奶密度是检验牛奶质量的常用指标，正常未掺水的纯牛奶密度为1.02~1.03g/cm3。为检测某纯牛奶是否掺水，小华利用天平和量筒来测量该牛奶的密度。
(1)小华将天平放在水平台面上，将游码调到标尺左端的零刻度线处，发现分度盘指针的位置如图1甲所示，接下来应该将平衡螺母向________调节，使天平的横梁水平平衡。
(2)在烧杯中倒入适量牛奶，测得其总质量为102.9g；然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，如图1乙所示，则量筒中牛奶的体积为________cm3；再用天平测出空烧杯的质量，如图1丙所示，则倒入量筒中牛奶的质量为________g。
(3)根据以上数据可以求出，该牛奶的密度为________gcm3（保留三位小数）；由此可以判断，该牛奶是否掺水：________（选填“是”或“否”）。
(4)若（2）中将烧杯中的牛奶倒入量筒中时，有少量牛奶附着在烧杯内壁，则测得的牛奶密度将________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
(5)小华在整理实验器材时发现了一个实心铜块，于是他灵机一动，认为不用量筒也能测出牛奶的密度，并进行了如图2所示的实验。
a．将牛奶倒入烧杯后，将铜块放入牛奶中（未溢出），在液面处做标记，测得牛奶、烧杯和铜块的总质量为m1。
b．将铜块取出，测得牛奶和烧杯的总质量为m2。
c．再次倒入牛奶，使液面重新到达标记处，测得牛奶和烧杯总质量为m3。
d．在课本中查出铜块的密度为ρ铜。
①由上述可知，铜块的体积是________（用已知物理量符号表示）
②该牛奶的密度ρ奶=________（用已知物理量符号表示）。
【变式】在学习密度知识后，同学尝试完成下列实验：
(1)小明用天平和量筒测液体的密度：
①将游码拨至标尺左端的零刻度线处，分度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母向___________调节，直到指针静止时指在分度盘的中央刻度线上；
②测得空烧杯质量为14g，烧杯和液体的总质量如图乙所示，则杯中液体的质量为___________g。质量测完后，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙所示，则液体的密度是___________gcm3；
③用这种测量方法测得的液体密度比真实值___________（选填“偏大”或“偏小”）。
(2)小华用另一种方法测石块的密度，利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下的测量：
①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量m1，示数如图A；
②将石块缓慢浸没在杯中，测得杯、水、石块的总质量m2，示数如图B所示，石块浸没足够长时间后，在水面到达的位置上做标记，然后取出石块（忽略石块表面带出的水）；
③向杯中缓慢加水上升至标记处，测得杯和水的总质量m3，示数如图C所示。根据以上测量，可得石块的体积表达式为V石=___________（用m1、m2、m3和ρ水表示）；在测量完成后，小华发现石块吸水，已知该石块每100 cm3最多能吸水4 cm3，则未吸水时石块的密度为___________gcm3。
题型六 空心物质的密度计算
【典型例题】南南学习了密度知识后发现，地理课上老师展示的铜质“地球仪”是空心的。她用天平测出了溢水杯装满水时的总质量和放入“地球仪”后的总质量分别为200g和348g（如图），并测得溢出水的体积为30mL。那么地球仪质量为______g，“地球仪”空心部分的体积为______cm3。（已知ρ铜=8.9×103kg/m3）
【变式】小明有一个铁球，为了判断它是实心的还是空心的，小明测量出它的质量为237g，它的体积为45cm³。已知ρ铁=7.9×103kg/m3。请回答下列问题：
(1)请通过计算的方式，判断铁球是实心的还是空心的？
(2)若铁球是空心的，空心部分的体积是多少？
(3)若有一个完全相同的铁球，只是它的空心部分注满了某种液体，该铁球总质量为250.5g，注入液体的密度是多少？
题型七 认识物质的物理属性
【典型例题】我省静乐县人民在抗日战争时期突破层层封锁，为根据地电台使用的电池提供了急需的制作材料——石墨粉。石墨粉作为电池碳棒的主要成分，是因为它具有良好的（ ）
A．导热性B．导电性C．绝缘性D．弹性
【变式】我国计划在月球表面建造科研站，用月壤烧制的“月壤砖”是核心建材。为应对月表约±150℃的极端温度波动，维持科研站内部温度稳定， “月壤砖”需要添加辅助材料改良性能，使得“月壤砖”具有优良的 （ ）
A．隔热性B．弹性C．导电性D．绝缘性
题型八 施力物体与受力物体
【典型例题】如图所示，人提起装水的水桶时，手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是（ ）
A．水桶B．手C．地球D．水桶里的水
【变式】桌面上放一本书，研究书本受到的支持力时，桌面是_______；研究桌面受到的压力时，桌面是_________（选填“施力物体”或“受力物体”）。说明_________。
题型九 弹力的概念和常见的弹力
【典型例题】如图所示，一个茶壶放置在水平桌面上处于静止状态。桌面对茶壶的支持力是由于__________发生形变产生的；茶壶对桌面的压力是由于__________发生形变而产生的。
【变式】下列关于弹力的说法，正确的是（ ）
A．只有弹簧才能产生弹力
B．放在水平桌面上的书，桌面对书的支持力是弹力
C．橡皮筋被拉伸时，产生的弹力方向与拉伸方向相同
D．物体发生形变就一定能产生弹力
题型十 弹力的方向和示意图
【典型例题】小球停在与斜面垂直的挡板上，请在图中画出小球受到的支持力。
【变式】小明同学将相同的两块橡皮A、B叠放在水平桌面上（如图）。请在图中画出桌面所受压力的示意图。
题型十一 实验:探究重力大小与质量的关系
【典型例题】某同学通过实验“探究影响物体重力大小的因素”。他们猜想：
A：物体质量越大，所受重力越大。
B：同一物体，在不同星球所受重力不同。
C：物体种类不同，所受重力不同。
为了验证猜想，他们用测质量的仪器测出物体质量，用测力计测对应物体的重力，并请求宇航员测同一物体在月球的重力，他们将测得的数据选取记录在表一、表二中：
表一（地球表面的木块）
表二（月球表面的木块）
(1)分析比较1与2与3或4与5与6中的重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是：_________ 。此结论验证了猜想 _____ ；（选填“A”、“B”或“C”）
(2)分析比较实验序号 _________ 中的有关数据，得出的初步结论是：当物体的质量相同时，在不同星球上受到的重力不同，且在地球上所受重力比月球上大；
(3)该宇航员发现在不同星球上物体所受重力与质量的比值大小不同，这一比值反映了 ___________ ；
(4)若此时你想知道物体所受重力与物体的种类是否有关，你设计的实验应该满足的条件是：_____________ 。
【变式】在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），提供绿豆、黄豆各一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。（已知ρ绿豆>ρ黄豆）
(1)有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像，图线可能是图乙中的___________（填字母）；
(2)经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。如图丙所示，已知秤钩下的容器重G=0.6N，容积V=100mL。在容器中加满待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度：
①容器的质量为___________g；（g取10N/kg）
②密度为“0”的刻度应标在___________N的刻度上；
③酒精的密度应标在___________N的刻度上；（ρ酒精=0.8×103kg/m3）
④理论上，此“密度秤”能测量的最大密度是___________g/cm3。
题型十二 重力的计算与估算
【典型例题】托起下列哪个物体所用的力最接近1N（ ）
A．一枚大头针B．一只普通铅笔
C．两个鸡蛋D．一把学生用的椅子
【变式】周末，妈妈和小明一起去超市购买了四颗鸡蛋，做他爱吃的煎鸡蛋。四颗鸡蛋受到的重力约为（ ）
A．0.1NB．0.2NC．2ND．20N
题型十三 影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验步骤
【典型例题】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
(1)实验时，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做________运动，根据________原理，此时弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。
(2)小宇设计了甲、乙、丙三次实验（甲、乙：木板表面；丙：棉布表面），测得F甲=2.4N，F丙=3.2N。分析可知：图乙中弹簧测力计的示数为________N。
①比较甲、乙可得出结论：________；
②比较甲、丙可得出结论：________。
(3)如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(4)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小宇同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论________（选填“正确”、“错误”）其原因________。
(5)同组小丽同学实验中发现很难控制木块做匀速直线运动，于是她对实验装置进行改进，如图丁所示，重复实验，发现效果较好。图丁中当长木板的运动速度不断增大时，木块和木板间的摩擦力将__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
【变式】实验小组探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。
(1)如图所示，测量木块运动时的滑动摩擦力时，用弹簧测力计缓缓地水平拉动木块，使木块保持________运动状态。
(2)图乙中，在木块上方放砝码，目的是改变________的大小。
(3)小组在进行图丙的实验时，测力计示数达到最大值仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可快速采取的办法是_______，测出滑动摩擦力的大小，再和图________实验进行比较。
题型十四 力作用的相互性
【典型例题】下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．力可以脱离物体单独存在B．两个物体接触就一定产生力的作用
C．力的作用效果只与力的大小有关D．物体间力的作用是相互的
【变式】如图所示，这是某航天员停留在太空的情景，航天员的前面是空间站，若航天员要回到空间站，可以借助所携带的氧气管向________喷放氧气，这里用了力的作用是________的。
题型十五 设计实验探究二力平衡的条件
【典型例题】小雅用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件
”：
(1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力_________（选填“平衡”或“不平衡”）；
(2)小雅重新设计了如图乙所示的改进装置，目的是减小________对小车平衡的影响；
(3)继续对这一问题进行探究：如图丙所示，将系于轻质卡片两端的细线分别跨过高度不同的定滑轮，细线两端分别挂上钩码，该装置________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件；
(4)实验时，将卡片_____（扭转/翻转）_____（某一/任意）角度，松手瞬间卡片不平衡，说明相互平衡的两个力作用在同一直线上；
(5)在图丙中，为了说明平衡的两个力要作用在同一个物体上，接下来应该怎么做？________。
(6)另一小组同学认为，若采用如下图的方案，也可以探究二力平衡条件。请你分析：此方案只能根据相互作用的关系直接测出物体所受___（选填“拉力”、“重力”，下同）的大小，在未知二力平衡条件的前提下，无法测出___的大小，所以此方案无法实施。
【变式】如图甲所示，是小明探究“二力平衡的条件”时的实验情景。
(1)如果物体只受两个力作用，且处于______或匀速直线运动状态，说明这两个力是一对平衡力；
(2)小明将系于小卡片（不计自重）两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______（填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小；
(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一定角度，松手后小卡片______（填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在______的两个力才能平衡；
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是______
A．左右各加一个钩码B．把卡片剪成两半C．把卡片扭转一个角度
(5)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华，主要原因是______
A．可减少摩擦力对实验的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向保持平衡
D．小卡片容易扭转
(6)探究同一问题时，小丽在左右支架上装配两个滑轮时没有将它们安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置______进行实验（填“能”或“不能”）。
题型十六 二力或多力平衡问题
【典型例题】如图所示，质量为10kg的“四旋翼”无人机沿着与水平面成30°夹角的设定路线向斜上方匀速飞行，无人机受到空气的作用力是__________（选填“F1”、“F2”、“F3”或“F4”），大小等于________（g取10N/kg）。
【变式】如图所示，硬质弯杆末端固定着一个质量为m的小球，小球处于静止状态，则杆对小球的作用力方向_____________（选填“沿杆向上”“垂直于杆向上”或“竖直向上），大小为_________。
题型十七 探究阻力对物体运动影响的实验装置和实验步骤
【典型例题】小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的________相同；
(2)实验中为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力________（选填“先大后小”或“先小后大”）。
(3)小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是________。
A．减轻小车的质量B．减小斜面的倾角
C．降低小车释放的高度D．增加平板玻璃的长度
(4)运动的小车在平板玻璃上最终停下来，是因为小车在水平方向上________（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。
(5)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它将做匀速直线运动，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
【变式】利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。
(1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的___________相同；
(2)实验通过观察___________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响；
A．小车滑行的距离B．接触面的粗糙程度
(3)由实验可以知道，小车在___________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢；
(4)下列对此实验的分析或推理正确的是___________；
A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持
B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来
(5)实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的是___________。
A．物体受力，运动状态一定改变B．物体不受力，一定会保持静止
C．物体运动，一定受到力的作用D．物体运动状态改变，一定受力
(6)假如小车滑出木板的瞬间，所有力都消失，如图所示，小车的运动轨迹是___________。
题型十八 惯性的利用及危害防止
【典型例题】下列事例中，属于利用惯性的是（ ）
A．汽车司机系安全带B．汽车转弯时减速慢行
C．跳远运动员助跑起跳D．行车时保持车距
【变式】如图所示，当锤子的锤头松了，将手柄的下端撞击石头或树墩，手柄碰到石头或树墩会停止运动，而锤头由于___________，会继续向下运动，这样，锤头就会被套紧了；跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身的___________，能在空中继续向前运动一段，以提高跳远成绩。
题型十九 判断物体的运动状态是否改变
【典型例题】做一做，并思考：
(1)一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 _________ 。
(2)如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 _______ 。
(3)如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的 _______ 发生了变化。
(4)物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫作 _________ 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 ____________ 。
【变式】如图所示，用细线悬挂的小球在A、B、C三点间摆动。小球从A点运动到B点的过程中，运动状态______（选填“改变”或“不改变”），因为小球受到______的作用。当小球运动到B点（最低点）时，若所受外力为零，小球将______（选填“静止”、“竖直下落”或“做匀速直线运动”）。
题型二十 力与图像结合问题
【典型例题】如图甲所示，水平地面上的物体，受到水平向右的可变推力F的作用，物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。以下说法正确的是（ ）
A．0~2s内，推力小于摩擦力B．2~4s内，推力等于摩擦力
C．4~6s内，推力等于摩擦力D．4~6s内，物体受到的合力不为0
【变式】如图所示，水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，此过程中，推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。在0~1s内，木箱处于___________（选填“静止”或“运动”）状态：在第2s时刻，木箱受到的摩擦力是___________N；在第4s时刻，木箱受到的摩擦力是___________N。
1．小明研究液体密度时，用两个完全相同的容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量m与液体体积V的关系如图所示，由图像可知（ ）
A．甲液体密度是2g/cm3。
B．乙液体密度是1.5g/cm3
C．若向容器内加入密度为1.1g/cm3的盐水，作出的m−V图像位于Ⅱ区域
D．若向容器内加入密度为0.82g/cm3的医用酒精，作出的m−V图像位于Ⅰ区域
2．以下四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．滚动轴承B．加润滑油C．旱冰鞋下的轮子D．用力捏紧刹车把手
3．2025年3月，我国某新型火箭成功发射。火箭的流线型外形是为了减小空气阻力，在某一阶段匀速竖直升空的过程中，则下列说法正确的是（ ）
A．火箭的惯性不改变B．火箭受到的重力和推力是一对平衡力
C．火箭受到合外力为0ND．火箭的惯性很大，是因为速度很大
4．一个箱子重为100N，放在水平面上，受10N的水平推力时，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力________10N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。当水平推力增大到20N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为________N。若此时将水平推力增大到30N，箱子加速运动，受到的摩擦力为________N。
5．嫦娥五号采集回月球土壤的质量是1.731kg，这些土壤在地球上所受到的重力是________N（g取10N/kg）。
6．在实验室做“用天平测物体的质量”实验中，先要将天平放在水平台上，同时_______，后调节平衡螺母使天平平衡。在“测定小金属块密度”的实验中，小金属块的质量和体积如图所示，则该金属块的质量为______g，小金属块的密度为_______kg/m3。
7．飞机把一质量为30kg的炸弹抛出后正在空中飞行，试作出炸弹受力的图示。（不计空气阻力）
8．如图所示，水平拉力F作用在物体B上，A与B一起向右做匀速直线运动，请画出物体A的受力示意图。
9．一辆质量为1.5×103kg的汽车，在平直的公路上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.1倍。（g取10N/kg）
(1)求汽车受到的重力是多少？
(2)求汽车发动机提供的牵引力是多少？
10．小明和兴趣小组的同学一起探究“二力平衡的条件”，每个钩码的质量均为50g。
(1)如图甲所示，小明同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向______。
(2)细心的小峰在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现这一现象的原因是木块受到了_________的作用，此时木块在水平方向上受到的力______（选填“平衡”或“不平衡”）。
(3)实验小组决定改进实验设计，设计了如图乙实验装置，这个装置比图甲实验装置的优点是：______。经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片_________（选填“硬度要大”“弹性要好”或“质量要小”）。
(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是______（选填字母）。
A．左右各加一个钩码
B．把卡片剪成两半
C．把卡片扭转一个角度
(5)随后，小明利用实验装置的器材进行了创新实验。如图丁，他将重为G的正方体滑块P套在水平放置的方管Q上，在水平向右风力的作用下，滑块P向右做匀速直线运动。再将方管Q按图戊竖直放置后，滑块P竖直向下运动，实验中控制滑块P受到风力的大小和方向始终保持不变，其受到方管Q的摩擦力等于它们间压力大小的0.7倍，忽略空气阻力。小明通过分析计算出图戊中滑块P受到的摩擦力F＝______G。
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
1
0.5
4.9
2
1
9.8
3
2
19.6
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
4
0.5
0.815
5
2
3.26
6
3
4.89