江苏省南通市海门区2025-2026学年第二学期八年级期中考试语文试卷（图片版，含答案）

这是一份江苏省南通市海门区2025-2026学年第二学期八年级期中考试语文试卷（图片版，含答案），共8页。试卷主要包含了示例，①同“洌”，清澈，然而计算它的长度竟然不满一寸，时已薄暮/饭罢/乘风容与而归，对比，不失望等内容，欢迎下载使用。
叹为观止
去掉“使”
2.（1）示例：开展“低碳生活”主题班会 举办“低碳生活”主题演讲会
“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（围绕低能减排即可）
（3）示例一：图一，主体部分是一片绿色的草地上放着一辆自行车，两个圆圆的车轮由绿叶组成，上面还有文字“绿色出行，低碳生活”。该图紧扣“绿色低碳”的主题，画面布局精巧。示例二：图二，主体部分是一个绿色的苹果，圆圆的苹果设计成地球的模样，上面还有汉字“节能减排”“低碳生活”。该图紧扣“绿色低碳”的主题，画面布局精巧，设计别具匠心。
3.（1）①B ②C ③A
（2）示例一：我选择：《说文解字》 推荐语：《说文解字》是中国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字典，它不仅解释了每个字的构造和意义，还揭示了汉字背后的文化内涵，是了解古代汉语的重要窗口。
示例二：我选择：《春秋》 推荐语：《春秋》是一部编年体史书，记录了鲁国从公元前722年至前481年的历史，其语言简练而富有深意，通过“微言大义”展现了作者对历史事件的深刻见解。
示例三：我选择：《楚辞》 推荐语：《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原等人创作的诗歌总集，以其浪漫主义风格和丰富的想象力著称，表达了对理想世界的追求和对现实的不满，是中国文学史上的瑰宝。
（3）①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③俶尔远逝 ④往来翕忽 ⑤蒹葭苍苍 ⑥白露为霜 （4）⑦悠哉悠哉 ⑧辗转反侧 ⑨坐观垂钓者 ⑩徒有羡鱼情
4.①同“洌”，清澈。②整齐的样子③零数、余数 ④并排、挨着。
5.然而计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选长而窄的核桃雕刻成的。
6.时已薄暮/饭罢/乘风容与而归。
7.①顺着，沿着 ② 表约数，大约 ③C ④及，达到，比得上
8.只见竹树茂盛，稻田相互交错犹如锦绣。
9.吴苑残破，苏台荒凉，杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新。青青新柳之外，还有一些女子在唱着菱歌，无限的春光之中，回荡着歌声的旋律。
10.对比。“只今惟有西江月”；今日荒凉与昔日繁华对比，以今古常新的自然万物来衬托变幻无常的人事，表达今昔盛衰之感。“只今惟有鹧鸪飞”：越王回国后，荒淫逸乐，都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花美女。过去的繁盛、热闹与如今只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去形成对比，表现人事变化，盛衰无常。
11.不失望。作者游览途中所见景色清幽秀丽，“从者皆喘汗”，作者反而“兴愈豪”，一个“愈”字，将作者的兴奋感表现得淋漓尽致。接着作者“如猿猱腾踏而上”，像猿一样轻松而上，表现作者兴味盎然。下山途中在留云庵里酌泉烹茗吃杨梅，“乘风容与而归”，可见是乘兴而归。因一个儿子缺席此次游历而惋惜，也能侧面反映此次出游值得。
12.B.
（A.文本一第①段提到“极光为何会突破常规现身？这背后的原因很复杂，最先要从太阳说起”，说明太阳活动是主要原因但并非“唯一原因”，选项表述绝对化。）
13.下定义，用简洁明确的语言，对“极光卵”的本质特征（以南北两极为中心的环形区域、极光的常规分布区域）做了科学的界定，让读者准确、清晰地理解极光卵的概念，使说明更严谨、准确。
14.不可以删除。①“通常情况下”指一般、大多数情况，说明极光颜色与高度的对应关系是普遍规律，但不排除特殊情况；②如果删除，句子会变成绝对化表述，与客观事实不符；③这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能删。
15.阿勒泰。理由：2024年5月太阳黑子数达170个，对应特大地磁暴，极光卵覆盖范围可达北纬45°左右。阿勒泰北纬47°，天气晴朗，符合观测条件；沈阳北纬41°，且夜间多云，不利于观测。
16.（1）从体育公园解缆放舟北行 （2）浮雕上的故事
17.修辞：运用比喻（“碧波如天开之镜”），将濠河水面比作天空打开的镜子，生动写出水面开阔澄澈、倒映天光的明丽质感；同时用拟人（“铜像不语，铜像仿佛在追忆”）赋予铜像人的情感，让历史人物的精神与当下场景自然交融，增添了人文温度。
用词：“凝重”一词精准传神，既写出脚下道路承载的历史厚重感，也暗合作者内心对张謇等先辈的崇敬与沉思，用词凝练且富有深意。
句式：整散结合，既有“碧波如天开之镜，开阔而明丽”的整饬短句，也有“走着走着，突然发现脚下凝重了”的散句，节奏舒缓灵动，贴合漫步时的悠然心境与思绪变化。
人称：从“我”的视角切入，以第一人称抒发个人感受，结尾用第二人称“你”设问，拉近与读者的距离，引发读者对历史人物的共情与思考，增强了文本的感染力。
写法：移步换景，作者按照游览顺序，依次描写不同位置看到的濠河景色，随着脚步移动，景物不断变换，层次清晰，画面感强，让读者仿佛跟随作者一同游览，身临其境。
示例：第⑧段赏析批注（一个角度3分）
本段运用比喻的修辞手法，将人文精神比作光芒，形象生动地写出了先辈精神的璀璨与深远，富有画面感；用词典雅优美，“流光溢彩”“文脉悠长”等词语精准描绘出濠河夜景与人文底蕴，语言凝练而富有诗意。整段文字长短句结合，节奏舒缓，既写出了濠河之美，也升华了文章主题，令人回味悠长。
18.①运用衬托写法，以张謇为核心，其他人物为补充，使人物形象更丰富，内容更充实，构成近代追梦人的群体；②拓宽追梦的内涵，他们代表不同领域、不同身份的奋斗精神，突出濠河深厚的人文底蕴，深化文章主题。
19.不赞同，第⑰段写张謇病逝于濠南别业，体现其“鞠躬尽瘁”的奉献精神，这种精神是“敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”一个不可或缺的组成部分；“诸多遗愿与遗憾”表明事业未竟，激励后人接续奋斗。
20.我认为不可以，内容上文章以濠河的光影作为核心内容，围绕濠河的夜景与光影中人文故事展开，而《南通——中国近代第一城》无法体现文章以濠河为切入点的特点；“濠河光影”不仅是河水、灯光交织的美景，更承载着南通的历史记忆与人文底蕴，让读者在欣赏美景的同时感受到城市精神传承与时代活力，《南通——中国近代第一城》则没有这种效果。
结构上“濠河光影”是全文的线索，贯穿全文，作为标题与文章内容呼应紧密，而《南通——中国近代第一城》无法体现。
21.作文：①题目以《濠河光影》为引，将“光影”定义为城市的美与魂，延伸到中学生“属于自己的光”，明确给出了立意方向：“光”可以是心中的理想、身边的榜样、坚持的力量、勇往直前的勇气等。
写作时必须紧扣“光”的象征意义，围绕“带着温暖与力量，向着光前行”的核心，体现新时代中学生的成长与感悟，不能脱离“光”的内涵空谈，也不能只写濠河、南通等地域内容，要从城市光影延伸到个人成长。
②审题扣分要点
- 完全脱离“光”的主题，偏离题意，直接打四等内容分。
- 只写濠河光影，不结合个人成长，中心不明确，打三等及以下内容分。
- 对“光”的解读错误，将“光”理解为负面内容，情感消极，直接降档。
一类文（55分以上）
本文紧扣“向着那一束光前行”的主题，立意精准深刻，完美呼应材料中“新时代中学生的光”的内涵。中心突出，内容充实，以具体的事例、细腻的细节承载“光”的意义，情感真挚动人，有独特的个人感悟。结构严谨，条理清晰，语言流畅生动，文采斐然，文体规范。书写工整，卷面整洁，字数达标，是一篇优秀的考场作文。
二类文（48-54分）
本文符合题意，中心明确，围绕“向着光前行”展开，内容较充实，情感真实。结构完整，条理清楚，语言通顺，文体规范。书写较工整，卷面较整洁，字数达标。若能进一步深化细节、提升立意、打磨语言，可冲击一类文。
三类文（40-47分）
本文基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感基本真实。结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。书写基本规范，字数基本达标。需强化扣题意识，丰富内容，优化结构，提升语言表达。
四类文（39分及以下）
本文偏离题意，中心不明确，内容空洞，情感虚假。结构混乱，语言不通顺，语病较多。书写潦草，字数不足。需重新审题，明确中心，补充内容，规范书写。